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朱占江 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):128
数学课堂教学本应该是轻松愉快的,但是学生们现在害怕学数学,讨厌学数学,其本质原因是数学课堂没有突出学生的主体地位,课堂效率低下,课后作业任务繁重.因此必须在中学数学高效课堂教学中实施减负增效. 相似文献
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数学是一门抽象,单调,缺乏乐趣的学科。《数学课程标准》指出:义务教育阶段数学课程设置的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。在教学中,只有充分调动学生的学习积极性,使学生在愉快的环境中学习数学,才能实现其目标。我认为:兴趣是促进学生学习的决定因素。那么,怎样利用兴趣使学生学好数学呢?一、培养兴趣,使学生爱学数学 相似文献
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我们在教学中常常发现,一个学生愿意学语文而不愿学数学,这并不意味着这个学生没有能力学习数学知识,而意味着某些原因使他形成了偏向学语文而不偏向学数学的态度。“愿”与“不愿”是情感反应的一种特征。个体的情感会影响他作出行为上的选择。情感学习的高级阶段是学生将种种态度内化,从而建立起稳定的价值观念体系,部分地构成或再构造自己的性格。学生在数学学习中所形成的态度将对他们未来的学习、工作和生活产生深远的影响。 相似文献
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本从非认知心理入手,分析了科学生厌学数学的根本原因是学习数学的情感脆弱,意志不坚强,同时,阐明了教师应对学生的未来发展负责,指导学生查找厌学数学的原因,强化情感和意志的培养,使学生通过数学的学习获得全面的心理发展。 相似文献
7.
所谓愉快教学就是:抓住学生情感,使学生始终保持积极而稳定的情绪,在轻松自然,充满自信的氛围中,使学生愉快地进行学习. 在教学中我们经常发现,学生上课时往往表现出不同的情感.有的感到满足,有的显得愉悦,有的却流露出苦恼等情绪.前者的学习效果往往是令人满意的,而后者学习效果几乎等于零,这是因为什么呢? 相似文献
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培养学生创新思维能力是新课程标准的一个重要目标。而怎样培养学生的创新思维能力呢?更新教师教学观念是关键,转变学生学习方式是突破口。因此,我们在实际教学中,切实使学生联系生活学数学,自主探索学数学,合作交流学数学。 相似文献
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所谓愉快教学就是:抓住学生情感,使学生始终保持积极而稳定的情绪,在轻松自然,充满自信的氛围中,使学生愉快地进行学习。 在教学中我们经常发现,学生上课时往往表现出不同的情感。有的感到满足,有的显得愉悦,有的却流露出苦恼等情绪。前者的学习效果往往是令人满意的,而后者学习效果几乎等于零,这是因为什么呢? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(8)
在课堂教学中,教师要依据学生的年龄特征和心理特点,挖掘数学知识的魅力,培养学生的兴趣,营造良好的课堂氛围,树立学生的自信心,创设愉快的教学情景,活化课堂教学,使学生喜欢数学,想学数学,使数学课堂真正成为学生的乐园。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,究竟如何进行小学数学教学呢? 相似文献
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穆静静 《中小学心理健康教育》2009,(13)
所谓情感,就是人对客观事物的态度和体验,是人对客观事物的一种特殊反映形式.研究表明,积极的情感态度(如兴趣、自尊心、自信、强烈动机、愉快、惊喜等),能有效地促进学生的智力发展,使其精力充沛,思维灵活且敏捷,想象丰富,记忆力增强;而消极情感(如焦虑、害怕、羞涩、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等)则影响学生学习潜能的正常发挥,从而降低语言学习效果. 相似文献
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数学中抽象的概念、刻板的法则和枯燥的公式,使学生们对学习数学既害怕又反感。兴趣是最好的老师,在数学课堂教学中如何激发学生学习数学的兴趣,挖掘学生学数学的潜能,使他们主动地学习数学,这是每个数学教师必须关注的问题。 相似文献
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师爱是人类复杂情感中最高尚情感的结晶,是教师职业道德最核心的内容。作为一名教师,在讲台上讲课之时,应该考虑怎样才能使学生的情绪和思维随着自己的指挥棒转动起来,怎样在师生之间架起情感桥梁。如何才能使学生更好地接受教师传授的知识呢?只有先让学生愉快地接受教师 相似文献
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陈雪 《中国教育技术装备》2010,(16):125-125
长期以来,许多学生对学习不感兴趣,害怕学数学。究其原因,可能是数学离学生的生活太远,使学生感到数学枯燥乏味,抽象难学。也常有一些数学教师报怨数学难教。其实,这不是学科的问题,而是教学方式和方法的问题。 相似文献
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研究表明,轻松、愉快、乐观的情感状态,使人精力充沛、记忆力强、思维敏捷。因此,在思想品德课堂教学中,我们要注意培养学生的情感。那么,在思想品德课堂教学中,如何培养学生的情感呢? 相似文献
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黄乾玉 《黔南民族师范学院学报》2006,26(1):63-67
愉快教育是从情感入手的人格教育,使学生乐学,教师乐教,教与学两相愉悦,使学生和谐发展。愉快教育可以促进学生学习态度的转变、促进学生智力尤其是创造力的发展、提高学生的情感智力、引导学生保持健康心态和提高心理素质。 相似文献
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