浅谈中学生养成教育

良好的行为习惯体现着一个人的整体素质.中学时代是人生十分重要的阶段,它不仅是中学生许多行为习惯养成的阶段,也是人生观、世界观、价值观逐渐形成的阶段,更是将来可持续发展、终身学习的打基础阶段.因此,抓好初中学生的养成教育具有十分重要而深远的意义.     

幼儿良好行为习惯培养的小招数

幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段.良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础,养成良好的行为习惯会使人终身受益.正如著名教育家陶行知所说“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏.”     

小学生素质教育应从培养行为习惯做起

良好的行为习惯在一个人的一生中有着重要的作用.美国心理学家威廉·詹姆士曾说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运.”小学是人生的基础教育阶段,小学生良好的行为习惯的培养显得极为重要.     

幼儿行为习惯的培养

良好的行为习惯对于一个人来说可谓是十分重要的,一个人的习惯会影响他的一生。而幼儿时期刚好是一个人养成习惯最关键的时期,因为幼儿时期是人生的初始阶段,很多的启蒙知识都是在这一阶段习得的。在这一阶段孩子接受着新事物,好奇地想要知道世界的奥妙之处。所以,孩子在这一阶段能够接受良好的教育,有助于他们形成良好的习惯。家长们一定要注重在这一阶段对孩子们进行正确的引导,使孩子们养成良好的行为习惯。     

浅议小班幼儿良好行为习惯的培养

幼儿时期是养成良好行为习惯的关键时期,越早培养幼儿的良好行为习惯,对幼儿产生的积极作用越大,而且幼儿教育阶段是人生经历的第一个学习阶段,对未来的发展有重要的奠基作用,所以小班幼儿行为习惯的培养逐渐成为幼儿教育关注的重点。就小班幼儿良好行为习惯养成的相关问题进行简单的探讨。     

习惯奠基人生——浅谈小学生养成教育的有效性

小学教育是人生成长过程中的一个十分重要的基础阶段,而行为习惯是基础中的基础。这一阶段养成的良好习惯对人的一生具有积极的影响,显得特别重要。学生在家里、学校和社会中的精神面貌、仪容仪表、言行举止,直接反映出小学六年的教育成果,同时也折射出学校的办学方向和教育质量。班主任在培养学生良好的习惯方面有着不可或缺的责任,可以说班主任是小学生行为习惯养成的奠基者和引路人。作为班主任,在这里我想就如何做好学生的养成     

浅谈如何帮助幼儿养成良好的行为习惯

幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。     

浅议初中教育质量

初中教育是基础教育中的一个很重要的组成部分,是我国义务教育中的第二阶段,是承下启下的教育阶段（下承小学教育,上接高中教育）,又是一个十分重要的人生街接阶段,也可以说是人生的重要转折阶段。同时,也是个性形成的人生重要阶段。囚此,初中教育是人一生当中十分重要的阶段,能够影响其生命和生活质量的教育阶段。     

好习惯,重养成——浅谈小学生的养成教育

小学教育是人生成长过程中的一个十分重要的基础阶段,这一阶段养成的良好习惯对人的一生具有积极的影响,显得特别重要。小学生的思想道德教育,必须始终把对学生的养成教育作为德育工作的切入点,从大处着眼、小处着手。下面就如何做好学生的养成教育,从文明礼仪习惯、书写习惯、卫生习惯、热爱劳动的习惯等四方面谈谈具体做法和体会,以达到促进学生从小养成良好的心理品质和行为习惯的目的。     

幼儿良好行为习惯的培养

要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起.幼儿正处于人生的初始阶段,可塑性强、自控力差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险时期.如果不适时培养良好的习惯,便会错失良机、积习难改,习惯成自然.     

浅谈学生良好行为习惯的培养

学校教育是人生最重要的阶段,它不仅是知识教育,更重要的是学生行为习惯的养成教育。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,让他们学会做     

刍议幼儿良好行为习惯的养成教育

幼儿时期是人生的起步阶段,也是各种行为习惯的养成阶段。幼儿行为习惯的培养是幼儿健康成长的关键,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响,所以要受到高度重视。本文论述了幼儿良好习惯养成的重要性,从四个方面阐述了幼儿良好行为习惯的养成教育措施。     

谈幼儿和谐人格的培养构建

幼儿阶段是一个人人格形成的重要阶段,该阶段能否树立和谐的理念,对幼儿人生发展十分重要,幼儿教师应积极探索构建和谐人格的途径,培养幼儿和谐人格.     

试论幼儿教育工作中如何让幼儿养成良好的行为习惯

幼儿是祖国的未来．是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中．教师一定要注重幼儿行为习惯的养成．确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知．人生发展的各个阶段中．幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段．幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差．如果不能够得到正确的引导和培养．就极易养成不良的行为习惯。作为幼儿园的幼儿教师,     

幼儿德育“五法”与实践

幼儿阶段是人生道德观念、行为习惯的奠基时期。幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分,是学校德育和终身教育的基础,它与幼儿健康的身体同样重要。     

依据《指南》 精神培养幼儿良好行为习惯

正幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此,我园在全国上下"学习《指南》,倾听孩子,共同成长"的活动中,非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养,从环境创设、教育教学、家园     

怎样培养小学生的良好行为习惯

<正>小学阶段的学生,身心都处于一个快速成长的特殊时期,他们接受新事物的能力也很较强,因此,这个阶段如果能够使他们养成良好的行为习惯,将会对学生未来的成长产生十分深远的影响。小学阶段培养学生形成良好的行为习惯,不但有利于他们目前的学习生活,还会使学生受益终身。由此可见,使小学生具有交际、礼仪等行为习惯,一是小学素质教育的重要要求,二也为学生个人成长奠定坚实的基础,而行为习惯的养成则变成开展素质教育,推进班主任工作的重要内容。     

幼儿行为习惯养成的教育策略探究

幼儿行为习惯的培养对于整个人生良好习惯的形成都起着重要的奠基作用,对其一生的发展都具有重要影响。而行为习惯培养的教育策略需要教师和家长的共同配合,共同努力,是一件任重道远的事。因此,根据实际经验进行幼儿行为习惯表现的剖析,并通过幼儿行为习惯的心理解析提出引导良好习惯养成的具体方法就显得十分重要。     

试论幼儿教育工作中如何让幼儿养成良好的行为习惯

正幼儿是祖国的未来,是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中,教师一定要注重幼儿行为习惯的养成,确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知,人生发展的各个阶段中,幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段,幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差,如果不能够得到正确的引导和培养,就极易养成不良     

低年级学生品德教育四法

小学低年级学生正处于长身体、学知识的重要阶段,也是步入人生逐步形成自己的世界观的起始阶段,从小养成良好的品德行为习惯将对今后的成长起着重大的作用。