历史课中的思想政治教育

在历史教学中,思想政治教育同知识教学和智能培养的关系如何处理?历史课进行思想政治教育有哪些内容,进行思想政治教育的途径何在?本文试就这些问题提出一些粗浅的意见。 一、历史课进行思想政治教育与传授知识、培养智能的关系。 传授基础知识、进行思想政治教育和培养     

中学历史课如何进行思想政治教育

历史课是一门人文社会学科，思想性、政治性很强，它在对学生进行思想政治教育方面具有得天独厚的优势。根据党和国家的要求，中学历史课进行思想政治教育应着重抓以下三个方面。     

历史课进行政治思想教育的点滴经验

中央人民政府政务院“关于改进和发展中学教育的指示”中指出:“政治思想教育的任务,是树立社会主义的政治方向,培养辩证唯物主义世界观的基础和共产主义的道德。”这三项紧密联系而不可分割的任务,“主要依靠教师通过课内各科教学和课外各种活动来进行”。历史是一门阶级性和党性都很强的科学,富有教育意义。在政治思想教育总任务中,它应担负什么任务呢?我们认为,历史课在政治思想教育     

浅谈历史课的思想教育

中学历史教学思想教育,一般容易忽视对学生进行现实思想教育,本文从现实出发,论述了现代学生思想教育新观念,阐明了学习历史的正确态度。     

关于历史课贯彻思想政治教育的几个问题

一历史课有它的教养和教育的意义,这是人所共知的。从课堂教学来说,教养和教育是作为一个统一的完整的教学任务来实现的。所谓一堂好的历史课,它的主要特征之一就在于使学生获得正确的历史知识的同时,还使学生受到一定的教育。毫无疑义,历史教学的教养和教育任务的统一,是从两者内在的本质联系而言的,它是从属于教育方针任务和学校教育的培养目标的;而且两者的统一,要在整个教学过程中来体现它。关于这一点,不独教育理论和历史教学大纲上已给我们教师以明确的启示,就在我们教师自己的     

浅谈历史课中的思想教育

在当今这个富有挑战、竞争激烈的时代，国家、地区、民族之间孰胜孰败、孰优孰劣越来越体现在人才综合素质的高低。在培养综合素质高人才方面，历史教学任重而道远。它必须更好地服务于社会主义物质文明、精神文明建设，与时俱进、求实创新，才能为国家培养出更多更好的社会主义事业的建设者和接班人。作为历史教师，在教学工作中，笔者是这样对学生进行思想教育的：[第一段]     

在历史课中进行政治思想教育的几点体会

历史课本来就具有强烈的政治思想性,目前正当祖国社会主义事业飞跃发展,迫切需要学校输送具有社会主义觉悟和共产主义道德品质的劳动者参加建设的时候,我们历史教育工作者更有责任在教学中加强政治思想教育。我组同志在这方面努力做了一些工作,由于理论水平和业务水平的限制,成绩还不很显著,甚至有许多缺点和错误,但我们很愿意把如下一些肤浅的体会提出来,希望得到同志们的指正。 (一)关于进行社会发展规律的教育     

历史课担负的思想教育任务

当前,大力加强对青少年的思想政治教育,是新形势下摆在我们面前的一个非常迫切的任务。历史课在中学教育中,具有重要作用。它不仅担负着向学生传授历史基本知识、进行思想教育、开发学生智力的任务,而且它对学生形成共产主义世界观具有重要的作用,一、历史课是向学生进行历史唯物主义教育的具体教材     

充分发挥历史课的思想教育功能

加强中学生的思想政治工作,在新的形势下尤为重要。党和国家领导人多次在讲话中提出要加强学生的思想政治工作,上海市也专门召开会议进行了研究。而作为承担着该项工作的中学如何具体贯彻落实,并取得应有的效果呢?这是摆在我们广大中学教师面前的重要课题。从目前中学的实际情况来看,影响中学生思想政治工作的最大因素是什么?据笔者观察和了解,是片面追求升学率。尽管我们一再反对片面追求升学率,但事实上,升学率的问题往往是社会衡量一所学校优劣的标志。只看升学率而忽视其他工作,又直接影响了学校的校长。校长们为升学率而苦恼,为升学率所左右,自觉或不自觉地把升学率放在首     

论历史课的思想教育作用

学校开设的各门课程,内容不同、教学目的不同,但有一点相同的,就是各门课程都承担着对学生进行思想教育的任务,都要求教师在传授知识的过程中,寓思想教育于知识教育之中,达到对学生进行思想教育的目的。这就是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。历史课教师必须重视本课程的思想教育作用,努力提高自己的政治思想水平、专业知识水平和教学能力。在向学生传授知识的同时,深入挖掘和揭示历史事件、历史人物的思想内涵,对学生进行思想教育。现行的中学历史教材对向学生进行爱国主义教育、共产主义…     

充分发挥历史课的思想教育功能

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了培养和造就各级各类人才的共同要求——“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”这给我们确立了培养人才的思想标准和知识标准,学校里的各项工作都应围绕这个目标来开展。因此,历史课的教学也应当自觉地以这些要求为依据,既要重视历史知识的教学,也要充分发挥历史课的思想教育功能。     

工科思想政治教育的难点及重点

因工科及其学生群体的特殊性,而分别以学生和老师角度提出针对工科的思想政治教育的难点,并以难点出发分析了相应处理措施及工作重点。     

历史课渗透思想教育十法

历史课渗透思想教育十法张京清（湖北潜江市熊口小学）一、对比法。如讲我国航海家郑和七次下西洋，可与哥伦布的航海做比较。Ｎ９２年，哥伦布开辟新航路时，只有３只帆船，９０人。我国的郑和比哥伦布早８０多年，中国船队共有６２艘，７７８００多人。通过对比可看出，...     

小学历史课思想教育例谈

小学历史大纲明确指出:小学历史教学不但使学生获得中国历史和世界历史的一些常识,还应向学生进行爱国主义、革命传统和国际主义教育,从而激发学生的爱国主义热情并有助于树立共产主义的远大理想。在几年的历史教学、教研实践中,我结合小学历史课教学对学生进行思想教育作了一点尝试。下面就其内容和方法谈点粗浅看法。     

历史课如何进行情感思想教育

历史学科有着丰富的情感思想教育内容和因素,教师可以任意掌握,从古今中外各个方面撷取史料进行情感思想教育。中学历史课是对青少年实行全面素质教育的重要课程,是情感思想教育的生动教材,对于培养学生革命的人生观和科学的世界观以及高尚的情操,起着其他学科所不可取代的重要作用。中学历史课如何进行情感思想教育呢？     

历史课的数据教学与思想教育

历史教学不仅要使学生掌握一定的历史知识,同时也是对学生进行思想教育,特别是“两史一情”教育的重要阵地。对于一些易于结合思想教育的内容,教师一般都能结合教材进行思想教育,而对于历史课本中常提到的年代数、田亩数、赔款数、军队数等,普遍反映教师难教,学生难学,更难以     

高校思想政治教育的重点和难点辨析

高校思想政治教育工作是一项与时俱进的工作,因此,要严格遵守实践与理论相结合的原则,在实际工作中研究工作重点,利用各种手段突破工作难点,以解决学生在学习、生活中遇到的实际问题为工作的最终依归。     

论新时代大学生思想政治教育的实现重点

新时代的大学生思想政治教育,应根据中国特色社会主义事业对大学生的素质和能力要求,以及大学生的成长规律,从培育大学生对客观世界的认识能力入手,着力提高大学生的思想水平;从培育大学生对人生价值的判断能力入手,着力提高大学生的政治觉悟;从培育大学生对日常行为的自律能力入手,着力提高大学生的道德品质;从培育大学生对内心世界的净化能力入手,着力提高大学生的文化素养,使大学生能够得到全面发展。     

思想政治教育学科研究重点与难点辨析

思想政治教育学科研究,要以大学生思想政治教育为基础,以主导性思想政治教育和生活化思想政治教育研究为重点、难点,进行突破与深化,这既是推进思想政治教育学科发展的需要,也是实现思想政治教育学科价值的根本途径。     

寓思想教育于历史课教学之中

寓思想教育于历史课教学之中穆棱市第四中学校王晓云思想教育是历史教学中素质教育的重要内容之一。然而传统的历史教学往往局限于教师讲、学生背的模式，学习气氛沉闷，学生兴趣不高，教育内容在学生思想中产生不了强烈的共鸣，思想教育的效果不理想。因此，如何挖掘教材...