遵纲循本 训练到位 全面提高──六年级毕业总复习指要

遵纲循本训练到位全面提高六年级毕业总复习指要□山东于秀兰王璀平六年级毕业总复习阶段时间短，但复习的内容面广、量大，若采取“过筛子”的办法，难以使学生对所学知识加深理解和系统掌握。因此，总复习必须遵循以“纲”扣“本”的原则，把语言文字的训练作为主线，巩...     

要重视数学基本功的训练

今年高考复习大纲指出:“考生在复习时,应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题解决问题的能力上”,在数学部分又特别指出:“能沟通不同部分的知识和方法,并能熟练综合运用它们来解决具体问题的能力”。这就说明复习大纲的主要精神是注重基础和能力的检查,并注意这些基础知识的综合及灵活运用。因此,我们在复习时应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固中学所学的基本概念、基础知识、基本技能上。难度较大、比较复杂的综合题,也是由     

初中语文第五册第三单元备课指要

本单元突破口 本单元说明文的教学应选择什么作为突破口呢?我认为,应当高举“归纳总结”的旗帜。 这一单元的课文是说明事理的,是分析事物的因果关系、说明事物的发展规律的。要解决这深一层的问题,必须借助于原有的知识。 “重复”是积累知识、提高成绩的最重要的途径之一,只有认真总结初二所学过的知识加之本单元的知识延伸,这样,有利于第六册说明文系列知识的复习巩固,有利于学生过至关重要的一关——中考。     

小学几何形体总复习建议

小学几何形体的复习,可分为三阶段进行。一、理清脉络,区分异同,抓好基础本阶段复习的重点,应放在把小学阶段所学的几何形体知识,进行归纳整理,形成系统,并揭示其本质特征和内在联系。复习的方法:充分运用实物、模型、图形等,     

小语第六册期末复习建议

小语第六册期末复习建议●武汉市江岸区教研室赵君第六册期末复习要依纲据本,结合学生实际,将本册所学过的知识进行系统的整理、归纳,使之更加条理化,并通过练习,化知识为能力。复习中,既要体现三年级语文教学的特点,全面完成字、词、句、段训练重点,又要加强听、...     

重联系 重方法 重发展——“长方体与正方体的期末复习”教学片断与思考

<正>“长方体与正方体的期末复习”是苏教版教材六年级上册“整理与复习”中“图形王国”的内容。对于长方体和正方体,学生已经在单元结束时进行过一次整理和复习,那时主要是将有关长方体与正方体的知识点进行整理,形成知识网络。到了期末复习课,就需要引导学生回顾所学的知识,形成合理的认知体系,并在此基础上适度延伸拓展。     

练习归纳 沟通联系──小学数学第四册“总复习”教学建议

第四四“总复习”分为方以内数的读写；D更加减法；珠更加减法；笔奥加减法及适合运基；计量草应；一步、两步应用题。夏】时可以将这六部分知识分为四块进行。根据大纲关于复】来为了“巩固学过的知识，沟通新］日知识之1司的联系，对所学内容进行系统整理和小结”的精抽及教材编排特点，复习要抓住知识的壬干，通过练习实践，系统归纳出相关的数学结论和规律，沟通知识问的联系，以巩固、深化所学知识。一、以数位顺序系统复习万以内数的读写方以内数的读写，庄“总复习”中百sg题。真重点景宇间或末尾有0的数的读、写法。复习肘，组织学…     

中学物理命题逻辑自洽性的研究

“整理与复习”课的目的是指导学生将自己在本阶段所学的知识技能、数学思想方法进行归纳与反思,进一步完善认知结构,发展数学能力。那么,复习课应如何发挥学生的主体作用,凸显自主、合作、探究等新理念？我认为关键在于组织好“整理与复习”的材料。     

小学数学总复习之我见

小学数学毕业总复习的目的,既要帮助学生把平日所学的零散知识系统化、条理化,弥补学生知识、技能的缺陷,又要着眼于培养学生的能力。我认为要达到以上目的,提高复习效率,应当在强化“六性”上下功夫。(一)系统性小学毕业班总复习,是小学阶段最高层次的复习。因此,必须将小学阶段所学的知识加以梳理,使学生所学的分散的知识系统化。例如,复习“比和     

高小语文第四册期终复习计划

这里介绍的一篇材料,在复习内容方面可能重了些,希教师同志们在进行复习工作时,应根据班级的具体情况加以补充、修改,使能切合实际。高小毕业班的语文总复习的范围,应比六年级一学年的课本为主,复习重点可放在第四册。第三册复习计划,上学期各校已制订并已进行复习过,本期不再介绍。     

建构主义视角下的中考化学情境式复习实践探索——以“碱的化学性质复习”为例

通过对情境式复习与传统复习模式的比较分析,依据情境的结构特征,建构“三阶六环”科学情境式复习模式。以“碱的化学性质”复习教学为例,阐释了“三阶六环”情境式复习的教学路径。培育学生在完成概念真实建构的基础上,运用所学概念解决实际问题的迁移能力,进而培育学科核心素养。     

让孩子快乐地上好英语复习课

临近期末,整个教学又进入了复习阶段。我想大部分英语教师都有过同样的感受,就是“复习课难上”。原因是复习课既不像讲授新课那样有“新鲜感”,也不像活动课、对话课那样“生动有趣”,更体会不到练习课的“成就感”。俗话说“温固而知新”,复习课的教学无疑是整个教学环节中不可缺少的一个环节,也是十分重要的一个环节,是学习的继续。好的复习课应达到巩固所学知识,能对学过的内容进行综合、归类,挖掘知识的内在联系,     

用“以纲引目法”进行小学数学单元复习

数学是一门知识连贯性很强的学科,一个单元学完后,认真地组织学生进行复习是很有必要的。通过这种总结性的复习能加深学生对所学知识的理解,在头脑中留下一个清晰的印象,对培养学生分析和归纳问题能力的提高很有帮助。 如何进行单元复习,下面就“以纲引目法”谈一下自己的体会, 一、抓住本单元的主题,联想所学的内容 以小学数学第十二册第五单元“百分数”为例,学完这一单元后,为了加深对本单元所学知识的了解和巩固,进行总结性的复习,要以本单元的主题     

针对特点 突出特色 教出实效——浅谈职中毕业班的物理复习

职业中学毕业班的学生,绝大多数在学完全部课程后,通过总复习和统考,就将直接进入社会,走上工作岗位。为使他们能真正掌握、运用所学的基础知识和基本技能,服务于社会,成为有用之材,毕业复习显得至关重要。长期的教学实践证明:职中毕业班物理总复习除与普通高中一样应注意依纲靠本、掌握“双基”,引导学生运用科学的分析、综合、判断、推理以及比较、分类、类比、归纳、演绎等多种逻辑思维方法,对所学知识和技能进行系统的再认识和深化提高外,还须根据职中学生“生源复杂”、“程度不齐”,、“志向各异”的特点,在复习中注意灵活运用以下几种有效方法:     

文科生学习中的“十重十轻”

一、重学习，轻复习 有些学生除了上课听老师讲解之外，课后不主动回顾反思课堂所学的内容，做不到把每天的日常复习与针对某一章节的阶段性复习相结合，因而经常发生老师上课时重点强调过的知识和题型学生在考试中还反复出错的情形。其实，课后及时复习课堂上所学的知识，每晚睡前把白天的学习内容在脑海里“过过电影”，一段时间之后，对近期所学内容进行集中的阶段性复习，是许多学生提高学习成效的基本经验。[第一段]     

精心设计 充分准备

同一教学内容,新授课老师上起来往往得心应手,幼儿学得也有兴趣,而复习课则容易上成新授课的翻版。出于内容的枯燥重复,幼儿感到单调乏昧,复习的目的难以达到。在帮小班幼儿复习认识“上下、大小、前后”等空间概念时,我注意根据小班幼儿的特点,采用游戏的形式,让幼儿在欢快的“玩”中加深巩固以前所学的知识。我在教室里放了一张床和一张桌子,布置成“娃娃家”,墙边的桌子上则放着玩具娃娃、熊猫、鞋、被子、大小皮球、水壶等。我告诉小朋友,娃娃要搬到新家里面去,请小朋友帮着搬东西。接着,我让他们讨论什么东西应该放在什么位置,如鞋应放在床下,就请一个幼儿上来放鞋。待全部放好后,     

小学数学总复习“六要”

小学数学毕业总复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补知识与能力上的缺陷;二是使已学过的知识系统化,形成网络,提高运用知识的能力。要提高复习课的效率,就应做到“六要”。     

谈谈初中化学的总复习

初中化学总复习是如初中阶段所学化学知识的一亥全面系统的总结。总复习的过程并不是将所学知识进行简单的重复和再现，而是要以课本为基础，明确各章节的学习目标，在此基础上把所学过的知识进行整理归类、综合提高，即把所学的苦干“知识点”相互联接成“知识统”，打使它们交织成“知识网”。再通过解题训练，加深对知识的理解，牢固掌握是础知识，提高各种能力。如回复习效果较好呢？现分以下几个右面囫速，供同学们参警。一、基本概念和基本原理的复习初中化学育将近七十个霎要的利比较重要的概念，分布在吕章节Z中，大致可归纳为烟质…     

“几何初步知识”的总复习设想

义务教育六年制小学数学教科书第十二册第五单元“整理和复习”中“几何初步知识”一节,复习内容主要分平面图形和立体图形两大块,每块中先复习“认识”,再复习“计算”,它为教师和学生提供了有条理的复习材料和相关的练习题。总复习时,要充分发挥教材的作用,采取多种形式和灵活的方法,帮助学生对所学过的几何初步知识进行系统整理和小结。     

梳理·引导·训练——五年制数学第七册期末复习建议

数学期末复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补自己的知识与能力上的缺陷;二是使已学的知识加以系统化、结构化,使其形成网络,增强运用知识的能力。我认为要达到以上目的,提高复习效率,在期末复习时应注意如下几点:(一)理一理所学的知识复习时将平日所学知识加以梳理,使学生把所学