“五忧”困扰中学校长

记者在日前结束的“21世纪校长论坛”上了解到，在当家长为孩子能上一所好学校而拼命挣扎时，好学校的校长也在这个挣扎中产生了极大的烦忧事。     

唱好教育经费三部曲

教育经费不足已经成为制约学校(特别是农村中小学)发展的瓶颈,解决经费短缺是校长最头疼的问题.我认为教育经费需做好三步方可解决.     

奠基辉煌——记“全国五．一劳动奖章”获得者、海拉尔第二中学校长王广学

八月的呼伦贝尔草原绿草如茵，鲜花盛开。随着2005年高考成绩的揭幕，海拉尔二中再次取得了令人瞩目的成绩，并实现了“四个历史性突破”：一是上本科线达到906人，二是重点大学进段人数达到524人，三是考入清华、北大达到12人，四是被“十大名校”录取人数实现历史性突破，同时，还取得第三次夺得全区文科状元的佳绩。呼伦贝尔市政府决定对该校进行通报表彰并奖励20万元。这一喜讯迅速传遍呼伦贝尔大地，受到全市上下，乃至全区教育战线的广泛关注。人们在探究该校之所以能够在短短的两三年时间里取得如此骄人的业绩时发现，作为学校的带头人——校长王广学同志，在推进学校发展的进程中，以其运筹帷幄、科学统筹、精心组织、大胆探索、无私奉献等无可替代的重要作用，倍受社会各界的瞩目和高度赞誉。     

“名校办民校”呼唤规范

“名校办民校”蜂拥而起，且成为一些地方重要的教育发展政策。但这一做法在教育系统内部的争议最为激烈，观点针锋相对。     

教育的“远虑”与“近忧”

古人云：“人无远虑，必有近忧。”时下我们的教育因缺乏“远虑”而产生的“近忧”问题还是相当严重的。     

农村中小学电化教育的“三喜”与“三忧”

笔者认为。目前农村中小学电化教育的实施。出现了“三喜三忧”。引入深思。     

国外“择校”“有风无波”

近年来，国内中小学择校问题日渐突出，许多学生家长绞尽脑汁，不惜代价让自己的孩子进入重点学校。与国内“择校成风”的状况相比，择校在国外似乎并不是一个让大多数家长操心的事。 何以会有这天壤之别？因为择校，这一打着时代印记的教育现象，不是舶来品，也不是祖传秘方，而是教育资源匮乏之综合症的外化。解决的根本之道，在于均衡地发展教育。这里，我们刊发几个国家有关“择校”的报道，或可供借鉴。[编者按]     

当前我国教育管理中的“热点”三题

教育不仅成为当今社会焦点，而且被要求进行最强烈的变革。教育管理是这场变革中的核心问题。它是关系社会进步和教育发展的深层次的问题。当前我国教育管理中的“热点”问题很多，这里仅列举三题：     

“本位”的回归——访华蓥中学校长吴六国

“中小学基层党组织如何处理好与校长的关系呢？我认为最重要的是合理定位，求真务实。”在去年中学校长联谊会上，正在台上激情飞扬、侃侃而谈的精干男子招来了与会者猜测的目光。     

“普九”时期话教师

随着“普九”工程的全面实施，落后的山区教育不可避免地出现一些新问题，以至不少学校的教育步入误区。山区教育面临的最大困难有二：一是学校教育经费普遍不足，设施落后；二是学生家庭的经济普遍困难，各种原因导致的学生流失现象严重，而学生的流失，直接影响着“普九”任务的完成。     

当“一流”成为时尚

某校有一个或几个学生考上北大、清华，这个学校就立即成了“一流”的名校；某校有一个或几个学生在统考中总分或单科分数得了第一，或在某些竞赛中取得好成绩，这个学校就立即拥有了“一流”的教育质量和“一流”名师；某校刚配备了多媒体教室或其他现代化教学设备，这个学校就立即具备了“一流”的办学条件……现实中，类似这样给自己穿花衣、戴花冠的学校比比皆是。     

校长要善于“盘活”人力资源

曾听一位朋友说起过这样一件事：某农村初中，由于“先天不足，后天失调”，连续几年中考成绩一直保持倒数三名，学校没有特色，教师没有专长，学生没有特长，常规管理混乱，教学水平整体滞后，学校发展举步维艰，前途令人担忧。为此，教育局从异地委派了一名新校长进行“扶贫”。     

解决农村学校课改“四大难题”——访琼海市博鳌中学校长李飞

“课堂呈现出‘师生互动，生生互动’的氛围．和谐而活跃．很好地体现了新课程理念。”这是琼海市基础课程改革领导小组对博鳌中学课改工作的肯定。     

新课改呼唤校长管理职能“五转变”

校长是一校之魂，是学校工作的决策、指挥。校长的教育理念、工作态度、工作水平，直接决定整个学校的发展水平。在当前，学校能否顺利推进课程改革，能否通过改革提高课程实施水平，提高教学质量和办学水平，固然受到师资力量、教育设施、课程资源、地方化环境等多方面的制约，但关键在于校长的情感态度和工作力度。     

思而获智，智达高远——访“海南省十佳中小学校长”文昌市头苑中学校长林勇

作校长怕什么？一是骨于教师被调走：二是好学生被挖走．尤其是乡镇中学的校长。     

欣慰的“转身”

五年前,我由县实验中学校长改任县教育局局长。任职五年,没有多大建树,但实现了角色转换,转身虽不华丽,却也欣慰。当校长是用心的,也小有所成。一所新建不到五年     

民族地区“校校通”建设经费现状及解决办法探索

经费问题一直是困扰民族地区教育工作者的一个主要问题，经费不落实，校校通工程就难以进行，本文对民族地区校校通工程的教育经费进行了调查分析，提出了筹集教育经费的一些建议和办法。     

杨明华、沈黎明中学校长基地 以“教育家风采”为追求

基地坚持为上海教育而来,奔教育理想而行的理念,探索实践出真知,合作出思路,反思出经验的培养模式,努力培养有教育家风采的名校长。聚焦定位。基地梳理当前教育的热点、难点,逐步聚焦,抓住学校的课程领导、文化建设与校长的文化自觉三个主题,围绕学校课程建设、学校品牌打造、特色创建三项载体,努力培养校