谈提高市场营销学课程教学质量

市场营销学是一门应用学科，其教学目的要求学生在掌握基本理论和知识的同时，学会发现问题、分析问题、解决问题的基本方法和技能。笔者认为要提高市场营销学课程的教学质量，必须要不断更新完善教学内容，不断提高教师讲课艺术，不断改进和完善教学方法手段。     

市场营销学课程案例教学探讨

市场营销学作为一门操作性很强的学科,又逢高校教学改革的强劲东风,冲破传统的教室到教室,书本到书本的教学方式,实施案例教学,给学生以启迪,是迫在眉睫,亟不可待的了。     

市场营销学课程思政实践

为了全面推进高校课程思政建设工作,文章首先阐述了市场营销学实施课程思政的背景,然后阐述了市场营销学课程与思政内容结合点的选取策略,最后论述了市场营销学课程思政实践,包括多渠道进行思政素材积累,不断提升教师能力;全面改革教学方式;根据授课对象调整教学方式等.     

案例教学法在高校市场营销学课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法，在激发学生创造性思维，提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点。而在高校市场营销学案例教学中真正要发挥其效果，必须精心组织，并注意处理好几个应用中的常见问题。     

论"市场营销学"课程教学模式的转变

针对目前"市场营销学"课程建设中存在的问题.课程教学模式应从"传授棗接受"的单一型知识传授转变为"引导棗自主"的互动研究型学习.从而达到"高素质的复合型人才"的培养目标.     

市场营销学课程教学的探索

通过本课程的学习，应使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本原理、基本知识和技能，较好地适应市场营销管理实践的需要，更好地服务国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。为此，必须使市场营销学教学内容及方法与培养合格的市场营销人才目标相一致。     

市场营销学课程教学模式改革初探

本文概括介绍了对远程开放教育市场营销学课程进行教学模式改革的实践与探索 ,重点阐述了在“以学生和学生自主学习为中心”的设计思想指导下 ,按照“少、精、宽、新”的原则 ,进行课程教学组织形式、教学内容方法、教学环节与过程和教学技术手段等方面改革的内容 ,尝试提出了“模块制”、“导学式”、“插播式”、“讨论式”、“案例式”、“开放式”和“链接式”等适应远程开放教育形式的教与学的模式     

市场营销学课程的课堂教学体会与总结

随着国家对教育教学改革的逐步推进,新的教学理念正不断冲击着传统的教学模式。本文结合自身对市场营销课程的教学体会,总结了市场营销学课堂教学的一些做法供大家参考。     

五年制高职专科市场营销学课程实践环节的思考

市场营销学是云南电大五年制高职教育电算会计专业的课程之一,此门课程的特色是实践性强。随着教学的深入,课程的设置、现行教材、日常教学等方面重理论而不重实践的问题暴露出来,这些问题对教师的教学和学生的学习都产生了不利的影响,因此,有必要对市场营销学课程实践环节存在的问题进行思考,探索更合理的市场营销学课程实践环节,设置更合理的市场营销学课程实践环节的内容。     

市场营销学课程在教学中的探索

市场营销学课程的教学目标，是使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本原理、基本知识和技能，较好地适应市场营销管理实践的需要，更好地服务国家创新体系和社会主义市场经济建设。为此，必须使市场营销学教学内容及方法与培养合格的市场营销人才目标相一致。     

市场营销学课程案例型教学的设计实施与改进

案例型教学在培养学生实践能力、创造能力等方面的地位日益凸显。本文通过对市场营销学课程案例型教学的现状、案例的设计、实施以及完善等方面的分析,探索适应市场营销学课程教学的案例型教学模式,以促进市场营销学课堂教学质量的提高。     

山东大学"市场营销学"课程教学改革的深化探索

"市场营销学"课程是一门应用性、实践性很强的课程,知识点诸多,如何从社会经济发展和市场运行实际进行教学,笔者在多年课程教学中不断进行尝试性的改革,取得了可喜的效果.我们的具体做法是:把学科性质及知识点,作为夯实课程基础的首要教学目标;用"营销思维"学习"市场营销学";课程方案设计,实行开放式教学模式;课程教学成效,形成问题意识和市场意识.     

市场营销学课程课堂研究性教学程序的设计

市场营销学是理论联系实际很强的一门应用性学科,课堂仍是市场营销学课程开展研究性教学的主要组织形式。目前很多高校在开展市场营销研究性教学时,由于没有一个行之有效的研究性教学程序,这在一定程度上阻碍了该课程教学的顺利实施以及学生的研究性和创新性品质的培养。研究表明确立教学目标,整合教材内容,建立学习小组,指导研究性教学,组织成果汇报,实施教学评价应当成为市场营销学课程研究性教学程序的主要内容。     

市场营销学教学模式改革的思考

本文从市场营销对市场经济的重要作用出发,对市场营销学教学模式存在的问题进行了一些分析,并对如何进行市场营销学模式的改革提出了几点建议,旨在提高市场营销学的教学效果,促进学生专业技能和整体素质的提高。     

开放教育学员市场营销学课程学习倦怠的对策研究——以安庆电大市场营销学课程为例

开放教育因其成人教育的特殊性及学员的组成特点,各课程的学习倦怠情况都很突出,尤以市场营销学课程为甚。本文以安庆电大为例,从学员因素及教学方式层面分析了该课程学习倦怠的成因,并探讨了缓解这一现象的对策。     

Cesim模拟课程平台在"市场营销学"课程中的运用

面对企业员工实践技能要求的不断提高,培训学生的实践技能成为当前教学工作急需解决的问题。本文通过引进芬兰Cesim Oy公司推出的在线模拟课程平台(Cesim Global Challenge)和对其在"市场营销学"课程中的应用进行研究,以引起教师对实践教学活动的重视和对在线模拟课程的关注。     

高职院校市场营销学教学改革的新探索

高职院校市场营销学教学改革的方向是通过营造良好的教学环境、优化教学内容、组织课堂讨论、采用多种教学法等手段增强学生的营销体验。因此,教师在市场营销学课程内容安排上要注重以应用为主,选择适当的内容,用浅显易懂的语言与现实生活中的例子来说明相关理论,为学生从事营销管理工作及创业打下坚实的理论和实践基础。     

"旅游市场营销学"课程思政"三位一体"教学模式构建

文章首先阐述了旅游市场营销学课程性质及其教学要求,然后论述了旅游市场营销学课程思政三位一体教学模式构建,包括改革教学内容,突出德育功能;改革教学手段,增强浸润效果;改革考核方式,提升德育效果.     

基于布鲁姆教学理论的市场营销学课程思政教学设计探究

为了培养社会所需要的合格人才,当下高校积极开展课程思政就成为落实立德树人根本任务的重要途径。为了使高校市场营销学课程更好地达到育人目标,在市场营销学教学中运用布鲁姆教学目标理论对市场营销学课程的教学目标从认知领域和情感领域进行分层科学合理的设定,可以通过明确的教学目标来指导教学活动,促进学生的全面发展。     

国际市场营销学的教学方法探析

国际市场营销学是工商管理、市场营销、国际贸易等商科专业的必修课。如何完善教学方法，让学生在轻松愉快的心态下学到丰富的知识，一直是任课老师所关心的问题。本文就这一问题进行了探讨，提出了学习资源公开化，内容体系透明化，教学方式多样化．考试题目综合化的教学主张。