铜锡组硫化物的颜色及其影响因素

本文讨论了以硫代乙酰胺（TAA）为沉淀剂，铜锡组硫化物的颜色与反应条件的关系；解释了铜锡组硫化物呈现中间颜色的原因；完善了使铜锡组离子沉淀完全的实验条件，为定性分析实验教学提供了科学的实验依据．     

影响铜锡组硫化物颜色的因素

本文讨论了以硫代乙酰胺(TAA)为沉淀剂,铜锡组硫化物颜色与反应条件的关系,并解释了铜锡组硫化物混合物呈黄色的原因,为定性分析实验教学提供一定的实验依据。尽管铜锡组(铅、铋、铜、镉、汞、砷、锑、锡离子)硫化物的颜色已鲜为人知。但我们在定性分析实验中,按照经典的硫化氢系统分离铜锡组离子,得到的硫化物沉淀混合物的颜色有时却是红棕色的,甚至是黄色的。面对这一事实,我们做了一些实验工作。实验表明,铜锡组硫化物颜色与所用沉淀剂、沉淀剂用量、溶液酸度、水浴温度、水浴时间等因素有关。下面分别讨论之。各阳离子试液浓度除Pb~2+为20mg/ml外,其余均为10mg/ml,实验时每次取阳离子试液1滴,TAA浓度为5％。     

浅探用氢氧化锂分离铜锡组阳离子

1 引言 在无机分析化学的定性分析中,系统分析第二组阳离子时,分离铜锡组的数种碱性试剂都有不足之处,如NaOH(或KOH)可以使HgS部分共溶而易使汞漏检;(NH_4)_2Sx不仅可使CuS部分共溶于锡组而影响锡组的鉴定,而且可以引入大量硫黄;使用Na_2S的缺点是少量的Bi_2S_3不仅可使CuS溶解,而且当汞的含量较低时,易被铜组硫化物吸附,从而使汞溶解不完全而漏检,另外,Na_2S放置时间久了易形成多硫化物,因此,上述试剂分离铜锡组硫化物沉淀均不十分理想。 为此,我们采用1％LiOH试液来处理铜锡组硫化物沉淀进行探讨,并与Na_2S相比较。     

在纳晶薄膜上原位生长铜锌锡硫量子点的研究

采用连续离子层吸附反应法在TiO2纳晶薄膜上直接生长铜锌锡硫量子点,进一步组装“三明治”结构的铜锌锡硫量子点敏化太阳能电池,研究连续离子层吸附反应沉积次数对量子点沉积的影响。通过透射电子显微镜、X射线衍射、拉曼光谱、X射线光电子能谱、电化学阻抗谱和光电流-电压曲线等测试对铜锌锡硫量子点的微观形貌、晶体结构、元素组成和光电性能进行了分析。结果表明,最佳连续离子层吸附反应法循环沉积次数为5次,在最佳条件下,所得到的铜锌锡硫量子点晶粒尺寸均匀、大小适宜,能有效减少载流子复合,有利于电荷传输,提高铜锌锡硫量子点敏化太阳能电池的光电转换效率。     

中国古代青铜器学研究的对象与任务

青铜是以铜为主(基)的合金的一种,中国古代青铜器主要是锡青铜,即铜(Cu)与锡(Sn)的合金,此外还有少量铅青铜(铜与铅[Pb]的合金)、铅锡青铜(铜与铅、锡的合金)等。在中国古代文献及青铜器上的铭文中,称铜及青铜为金。例如《周礼·考工记》:“金有六齐:六分其金而锡居一,谓之钟鼎之齐。五分其金而锡居一,谓之斧斤之齐。”西周武王时期的利簋铭文:“王在阑师,锡有事利金,用作檀公宝尊彝。”这是因为锡青铜的颜色     

一类开放题的教法探讨

在小学数学教科书第十二册第五单元“整理和复习”的“应用题”一节中，编排了一类可以应用不同知识、不同分析思路、探求多种解法的开放题。这类开放题的结构是：已知两个数量间的倍比关系及其中一个数量，要求两个数量的和或差。由于两个数量间倍比关系的表述形式变化多端，教师不可能一一介绍它们的解法，而应教会学生解答这类开放题的一般策略，达到教一题、带一片之目的。例题一种铜锡合金中铜与锡的重量比是５∶７。现在有３５０千克铜，可以制成这种铜锡合金多少千克？教学时，教师先摘出题中条件“一种铜锡合金中铜与锡的重量比是５…     

敦煌西土沟遗址冶金遗物研究

对甘肃敦煌西土沟遗址7个地点的18个炉渣、9个矿石、27个金属颗粒共计54个样品进行了扫描电镜观测。认定大部分炉渣是氧化矿石直接冶炼红铜的,少量炉渣是冶炼含砷合金的;仅检测到含有少量硫化矿物的铜氧化矿石和绿松石;金属颗粒则具有红铜、砷铜、锡铜、锑铜(砷)、铅锡铜、锡铅铜(砷)、锡铅(铜)等多种成分组合。在一个炉渣样品中发现有砷酸钙,在一个金属颗粒中发现有砷氧化物。金属颗粒多次发现有银、铋、锑及锡氧化物。基于上述发现,对西土沟遗址的冶炼技术进行了推断,认为该遗址主要使用铜氧化矿石冶炼红铜,再配以含砷、锡等合金元素的矿料进一步冶炼获得各种合金。在第2地点与炉渣共出的木炭的碳十四年代测定结果为3470±35BP,Ox Cal v3.10校正为1890—1690BC(95.4%)。     

硫酸烧结法处理冶金锡铜渣

用少量硫酸拌和物料,在两段温度下烘样、烧结,使铜、锡分别转化为易溶性硫酸铜和难溶性二氧化锡,经稀酸浸取将锡、铜有效分离。本工艺与其它全火法和全湿相比,分离效果更好,成本更低。     

甲基橙——BTAEB作为铜的络合滴定指示剂的研究

在研究了甲基橙——BTAEB作为铜的络合滴定指示剂的分析性能的基础上,拟定了络合滴定法测定铜的新方法,并应用于锡青铜合金和铜箔电镀液中铜的分析。     

青铜制艺萌芽初兴

人类最早发现了金,然后便发现了铜,但铜柔软、贵重,无法满足大规模使用的要求。后来,有人偶尔把锡掺进铜中,得到的合金比铜硬度高、熔点低、铸性好、耐磨损。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.