学校体育教学资料的组卷与归档实践

<正>一、分类组卷学校的体育资料有几十种,对于资料的存放和管理,既要保持独立性,又要便于学校遇到重大事情临时合档,对接学校的整体工作,体育档案一般可以体育制度、体育教研、体育教学、体育活动、体育训练、体育成绩6个板块组卷。1.体育制度(TYZD2012)制度档案,是体育档案中最重要的一项,是学校开展体育工作的保障机制案卷。制度档案主要包括上级体育工作的文献资料和学校的体育工作规章制度。体育教师的个人资料(师资建设),常常也被纳入此卷。档案具体内容大致有《学校体育工作条例》、体育器材设施配备文件、体育工作规划、体育工作制度、体育管理机构、教师基本情况等。制度档     

论畲族传统体育在学校体育教学中的应用

将畲族传统体育引进学校体育教学中,能丰富学校体育教学资源,符合学校体育教学工作的要求,推动学校体育教学改革,有利于畲族传统体育的挖掘、整理和保护,有利于畲族传统体育的推广普及与传承。     

照片、音像、实物体育档案资料的整理

<正>学校在组织校内体育活动、外出参加各种上级比赛、活动时,会产生不少非纸质的材料,如照片、录音录像、荣誉奖励等实物,这是学校体育发展的见证,反映了学校体育发展的水平,是学校体育发展过程中的珍贵资料,规范管理这些特殊载体的档案材料是十分有必要的。一、照片校内开展的体育教研、竞赛活动,外出参加上级教研、比赛活动,上级领导视察学校体育工作的照片等均可以列为归档范围,要注意保存。步骤如下:(一)收集:每次活动后及时将照片收集齐全,选取有代表性的冲洗归档。(二)分类:体育类照片一般可分为:1.校内教研活动;2.校内竞赛活动;3.外出参加上级教研活动;4.外出体育比赛;5.其他类。将同一类照片,按活动的时间先后分开,整理归档。     

学校体育社团对体育教学工作影响研究

随着课改的实施与终身体育理念的提出,高校体育教学工作必将进行重新的剖析,内容与形势也将逐渐多层次,多样化。学校体育社团作为学生社团的重要组成部分,对体育教学工作的影响起到重要作用。本文通过文献资料法、数理统计法及问卷调查法等方法,将学校体育社团对体育教学工作影响做进一步的归因和分析,力求为此问题的研究提供必要的理论和实践的参考。     

教学管理应注意体育档案建设

<正>体育档案建设是学校体育整体工作的一部分,是在学校开展体育教育教学管理活动和体育教师从事教学实践活动的过程中形成的、具有一定保存价值的相关文件材料,其记载和反映了一个学校体育教学管理、教师教研等活动的客观情况,为相关部门和个人制订决策提供了借鉴和参考,是学校体育工作的再现。     

《中小学体育工作督导评估指标体系》的特点与实施办法

<中小学体育工作督导评估指标体系(试行)>的出台是继<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>之后的又一加强学校体育工作的法规性文件.经过分析认为,该文件进一步强化了对学校体育工作的指导性、法规性和可操作性,体现了科学发展观的要求.在此基础上提出实施对策:不断深化和提高对体育督导以及该文件重要地位和作用的认识;狠抓落实,依法治教;加强督学培训,完善督学队伍建设;处理好理论与实践、"督"与"导"、督政与督学的关系.     

我国学校体育教学组织形式发展之研究

以体育教学组织为研究内容,利用文献资料法、归纳法,结合本人的教学经验,对我国学校体育教学组织进行研究。研究发现:1.新中国成立以来我国学校体育教学组织仍然是以班级授课制为主要形式,教学中存在以教师为主导、大班额、有序化以及以学科为中心的不合理行为。2.学校体育集中授课制仍是体育教学的主要组织形式;个别化将是未来体育教学采取的主要组织形式之一;多样化将是体育教学组织形式的未来发展趋势。3.在当前注重学生体育核心素养的时代背景下,实施小班化教学、分层教学和大课时等个性化教学组织有利于学生全面发展的实现。     

学校体育资料的积累与档案管理技巧

<正>体育档案资料是学校体育工作发展的重要历史资料,它记录了体育教师辛勤耕耘的足迹,是学校体育工作继往开来的桥梁和纽带,有利于推动今后体育工作的开展,帮助体育教师有效地应用和积累教学经验。一、学校体育资料的积累1.注重原始积累,保持资料完整在迎接各级督导、检查、评比和创建中,体育资料占有重要的位置。如不重视平时搜集,就会造成临时抱佛脚的情景,甚至是补假资料的状况。如,举办一届体育节,应收集的资料包括:体育节的通知、各班报名表、秩序册、各种记录、比赛成绩、团体总分表、总结、闭幕式文艺汇演资料、拍摄的照片和录像等,且最好将拍摄好的照片整理成册,将拍摄完     

和谐社会视角下的学校体育与职工体育协调发展研究

法律文件为学校体育场馆开放与职工体育的协调发展提供依据;学校体育专业人才和场地器材为职工体育发展提供人力、物力保障;相关理论研究为学校体育与职工体育协调发展提供了理论保障;学校体育与职工体育和谐发展有利于构建学校和职工体育的和谐关系,发展社区体育事业,有利于学校体育的改革,促进学校体育的发展建设。     

学校体育中的美育

本文就学校体育中美育教育的内容和形式,阐述了学校体育与美育的密切关系,提出了寓美育于学校体育之中,将有利于提高体育教学的质量     

试论学校体育教学的改革

近年来，随着我国素质教育的全面实施，学校体育教学在素质教育中的地位和作用越来越受到人们的重视，改革学校体育教学中与素质教育不相适应旧的教学体制，已成为学校体育工作和管理所面临的一项重要任务。体育教学作为学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径。现阶段我国学校体育工作和体育教师必须从教学观念、教材内容、教学方法、教学组织形式、考核方法和标准等方面人手，对现行指导学校体育实践的体育理论尤其是体育教学理论进行全面的整理与修订，解决学校体育教学与学校体育教学目标脱节甚至背离的状况。     

简论我国体育教学大纲的未来发展

体育教学大纲是国家最高教育行政部门在不同时期根据有关法规制定的具有权威性的体育教学指导文件,它充分体现了社会培养人才的规模要求,它全面调控着学校体育的发展走向。各种体育教育思想的出现必定是体育教学大纲的具体化。因此,要研究学校体育的发展方向,则离不开教学大纲。基于这一点,本文参照国外学校体育发展趋势,探测我国未来学校体育教学大纲的演变。纵观建国以来我国体育教学大     

提高基层学校体育教研实效性的三点构想

<正>体育教研是学校体育工作的重要内容,它对促进体育教学的有效开展,提高教师教研素质与教学水平都具有极其重要的意义。但是,在基层学校体育教研中,由于教研机制、指导思想、教研方法等多种因素的制约,致使教研效果并不显著,教师的教研意识和能力发展受到了一定的限制,也直接     

对中学体育教学考核评价的改革探索

作为体育教学重要环节的体育教学考核评价，已成为学校体育改革与发展迫切需要研究的课题。在体育考核的改革和实践中，探索一个客观、公正、有效的体育教学考核与评价模式，将有利于学校体育教学工作取得良好的效果。     

上海市普通高校体育教学大纲的内容与构成比较

教学大纲是教学目标的集中表现,是学校培养人才的重要一环。体育教学大纲是学校体育教学的主要文件。是体育教师教学的根本依据。因而体育教学大纲的内容匹配程度与教学的适应性如何,将会直接影响人才培养的质量。目前,上海市各高校的体育教学大纲的制定,在结构与内容上不尽相同,因而造成了高校体育教育这门课程的学习要求和评判标准不相一致。为此,本文拟对上海市部分高校的体育教学大纲构成作一探析。     

阳光体育运动与学校体育的整合研究

开展阳光体育运动是对青少年健康,尤其是体质健康的重视,对学校体育工作支持的战略举措,加强阳光体育运动与学校体育的整合研究不但有利于当前中央阳光体育政策的落实,而且有利于解决当前学校体育改革中沉积的重大理论实践问题。采用文献资料、逻辑法、比较法等研究方法以及结合落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》的综合分析。认为阳光体育运动与学校体育的指导思想、目标、实施途径和要求都是一致的;中央7号等一系列文件是政策的保障;《国家学生体质健康标准》是整合的基准;两者具体内容的整合是实施的途径。学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进青少年学生健康成长、全面发展与终身发展的奠基性工程,而＂阳光体育运动＂则进一步突出了学校体育工作的地位,活跃校园文化氛围,彰显学校体育工作特色,两者＂学与用＂的有机整合,共同增强学生的体质,发展学生的身心健康。     

学校体育教学需高度重视隐性安全隐患

<正>目前,个别学校对待学校体育教学安全工作仍然存在不重视的现象,体育教学被视为"说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的教育内容。没有按照教育部、国家体育总局     

基础加选择 技能与健康——中小学体育教育创新研讨实录之二

"通过体育教育,使得每个学生掌握1～2项体育技能,为学生终生体育打下基础"是教育部对九年义务教育体育教学的基本目标。但是,由于课程时间的局限和传统的课程安排,这个目标很难实现。如何有效解决这个问题?辽宁省辽阳市第一中学为了实现这个目标进行了积极尝试。第一,校长重视体育。学校每年召开一次全校体育工作会议,校长与体育教师、政教主任、教务主任共同研究商讨制定学校体育整体工作计划。学校每年除上级财政     

高校体育教学改革探析

体育教学是学校体育工作的中心环节,是实现学校体育工作的主要过程,学校体育教学工作质量的优劣,直接影响着党的教育方针的贯彻,影响着学校培养人才的质量。     

换一个角度看学校体育

体育是教育方针的重要组成部分。但部分教师、班级主任或学校领导往往把体育与教学对立起来,认为体育影响教学质量,体育尖子影响升学率,因而不愿组织体育活动,不准体育尖子参加体育竞赛。笔者分管体育工作五年,就此谈点自己的认识。 　　一、体育是学校工作的重要组成部分 　　教学是学校的中心工作。体育教学既是学校教学工作的重要内容,又是学校体育的基本形式。所以学校体育也是学校中心工作的重要内容之一。学校体育工作水平,是衡量学校工作的标准之一,离开体育工作或体育工作抓得不好,学校工作就不全面、不正常。不重视体育…