培养学生化学学习兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的年龄阶段。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,引导学生把兴趣转化成乐趣,进而发展成志趣,这样有利于保持学生对化学学习的兴趣。一、注重化学实验教学,激发学生的学习兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。初中生     

让学生保持学习兴趣的几点做法

1　通过实验激发兴趣化学实验是中学化学教学的特征 ,也是中学化学教学的优势 ,通过它 ,可以激励学生的好奇心 ,提高学习的积极性 ,激发学习化学的兴趣。例如 ,在学习《燃烧和缓慢氧化》时 ,教师要首先演示“白磷自燃” ,同学们观察时感到十分惊奇 ,同时又很困惑 ,于是便急于想知道其中的原因 ,自然 ,学习兴趣盎然 ,积极性高涨 ,在这种最佳心理状态下进行知识的传授 ,效果明显。再如 ,活动课中 ,让学生亲自完成“空瓶生烟”、“清水变牛奶”等实验 ,那些妙不可言的情景 ,都能让学生对化学产生浓厚的兴趣。2　时常让学生体验成功成功意识是青…     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最直接的学习动力，教师在教学过程中应注重激发和培养学生的学习兴趣。本文从重视化学实验的教学、设置悬念、创造愉快的学习情境、联系生活的实践、利用成功五个方面来论述兴趣的培养。     

化学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

使学生对所学科目产生学习兴趣,以激发其内在的学习动力,教师必须结合教材,发挥实验魅力和情感作用,加强授课语言的艺术性,讲些有关化学知识的小故事,布置有趣的家庭作业,开展丰富多彩的课外活动来培养学生学习兴趣。     

浅谈学生化学学习兴趣的培养

教师讲课各有特色，如果教师讲课生动、清楚、幽默，学生对他的课就特别感兴趣。讲课艺术水平高能够激发学生的学习兴趣。例如，在教学设疑、质疑中，引发兴趣，启迪思维等。教学进程中设疑不能故弄玄虚，要避免为提问而提问，所设问题必须有目的和针对性，明确地反映知识上应达到的目标，切合学生心理和知识准备情况，能挑起新知识与旧知识的矛盾冲突，激发学生的求知欲。     

注重培养学生学习化学的兴趣

注重培养学生学习化学的兴趣，能使学生积极主动地注意力高度集中地学习，取得事半功倍的教学效果。以下是我在这方面的几点体会：     

培养学生学习兴趣的几点做法

在教学中怎样培养小学生学习数学的兴趣呢？我在教学实践中进行了以下几个方面的尝试。     

培养学生学习兴趣改善化学教学效果

提高学生的学习兴趣,是提高化学教学质量,发展学生能力,实施素质教育,培养学生创新精神的关键所在.下面我就这方面问题,谈谈自己的几点不成熟的体会和做法.     

培养高职学生学习化学兴趣的几种策略

在化学课教学中,网络信息多媒体以其独特的优势正逐渐为广大教师所采用,它能激发和调动学生的学习积极性,有效地提高他们理解和分析问题的能力。     

化学教学中培养学生思维能力的几点做法

思维是智力的核心，有思则-明，明则通，通能应变。思维能力的开发和培养对学生当前的学习和未来的发展均有重要意义。化学教学中如何使学生较好地掌握双基，提高能力，关键在于狠抓思维的启发、诱导、训练和发展，以达到培养能力、开发智力的目的。     

培养学生数学学习兴趣的几点做法

1．直观形象，激发兴趣 低年级学生的思维带有明显的具体性、形象性，因此，在教学过程中首先要坚持直观形象这一原则，充分调动他们的多种感官，给他们创设看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，丰富、深化他们的感性认识。例如，在认识数字“2”的教学时，可以先出示实物投影图：2个苹果、2只小鸟、2个小学生、2辆汽车，[第一段]     

谈学生学习化学兴趣的培养

在学生的学习生活中,学习效果的好坏,除了受智力因素影响外,还受包括动机、兴趣、情感、意志、性格等方面的非智力因素的影响。在智力因素相差不大的情况下,非智力因素就成为了主要的因素。学生浓厚的兴趣、坚强的意志和坚定的信念,形成了“非智力心理优势”,使智力上的某些欠缺得到一定程度的弥补,使智力的发展如虎添翼达到更高的水平。由于相信自己通过努力可以学好化学,     

提高学生化学学习兴趣的几点做法和探索

兴趣是学生探究知识的巨大动力,也是创造发明的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲望强的时期,化学教师要从九年级刚开始,使学生把兴趣转化为乐趣。这样,就能保持学生对化学学习强烈的求知欲,促使他们积极、主动地,心情愉快地学习,从而取得良好的成绩。回望十几年的化学教学历程,对于如何提高学生学习化学的兴趣,谈一下自己的收获和见解。1.在课堂教学中要善于创设问题情境,提高学生的学习兴趣     

加强化学课堂教学 激发学生学习兴趣

初中阶段是学生接触化学学科的出发点,在初中阶段学好化学对学生今后的化学学习有很大的帮助。初中生的自主学习能力还比较弱,激发学生学习兴趣的方法能够充分调动学生学习的主动性,提高学生学习意识,还能够让学生感受到化学学习的乐趣,有效提高学习效率。在初中化学教学中,教师应重视激发学生兴趣,营造高效初中化学课堂。     

利用实验提升学生学习化学的兴趣

兴趣是学好的前提,只要有了兴趣,学生就能主动地去学习化学。成功的教育,不是强制学生学习,而是学生积极主动地要学。化学学科具有其他学科不具备的激发学生兴趣的独特手段——化学实验。化学实验具有能够呈现出大千世界的种种神奇变化的化学现象,不仅化学反应过程中的色彩变化明显,而且还会产生光和热的变化,让学生感受到新奇,刺激他们产生继续学习下去的兴趣,因此,化学实验是促进学生学习兴趣的主要动力源泉。     

化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，激励学生学习化学的兴趣是化学教学的重中之重。在化学教学中，应巧设悬念诱发学生的学习兴趣，诱导探究激发学生的学习兴趣，研讨释疑增进学生的学习兴趣。     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

结合自己多年的教学实践和生活中遇到的化学问题，论述了在教学中怎样培养学生学习化学的兴趣。     

培养学生语文学习兴趣的几点做法

兴趣是在学习生活、实践中慢慢培养起来的。作为一名教师,只有在不断的教学实践中慢慢引导学生,使之对学习产生兴趣,才能很好地进行自主学习。那么,在教学过程中,教师应该怎样去培养学生的语文学习兴趣呢？     

加强化学实验教学 培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的科学,实验是人们研究化学的一种重要手段,也是学习化学的重要途径。根据化学学科的特点,重视实验在化学教学中的重要作用,就能很好的提高学生学习化学的兴趣,从而全面提高教学质量。本文从三个方面论述了加强化学实验教学,培养学生学习化学兴趣的做法和体会。