技术部门要有为才有位——中央民族大学“一卡通”工程侧记

2006年5月26日,来自北京大学、中国人民大学和北京理工大学等多位评审专家听取了中央民族大学现代教育技术部主任肖波关于校园一卡通、校园信息管理平台、网络教学系统、万兆网络工程及安全系统的项目实施、完成情况的报告,经过评审,最后一致同意中央民族大学的“十五”“211工     

"校园一卡通"建设

“数字化校园”作为校园建设的重要内容，被越来越多的高校所重视，“校园一卡通”是数字化校园中使用最多、最频繁的重要手段和介质之一，也是数字化校园建设的切入点。本文从“校园一卡通”系统的建设目标、指导思想、基本原则、总体框架四个方面对数字化校园与“校园一卡通”建设的关系进行一些探讨。     

关于“数字化民大”的设想与思考

数字化校园是当前世界高校信息化建设的重点方向，中央民族大学校园网综合布线系统、网络系统、信息服务系统等已经形成，有条件尽快开展“数字化”建设工作。建设内容主要有：全面推广基于网络的管理信息系统，实施一卡通工程，实施虚拟校园工程等。     

“校园一卡通”的建设与思考

"数字化校园"作为高校校园建设的重要内容,越来越被高校所重视,其中"校园一卡通"系统则是"数字化校园"工程建设的重要有机组成部分。本文基于江苏大学"校园一卡通"的建设,分析现阶段其在实际运行中存在的问题,并在此基础上提出相应的解决方案。     

校园智能化建设探讨

随着我国教育事业的发展，人们对学校提高教学质量和管理水平的要求日益迫切。校园智能化建设为学校的多媒体教学、远程网络教学、校长办公系统、图书阅览管理、校园广播、后勤管理和安全保卫等系统提供了技术平台，使学校的教学和管理逐步走向信息化、数字化和网络化。     

"校园生物学教育网站"的构建与应用

随着校园网的建设 ,网络技术已逐步普及。利用网络教学模式培养学生的创新思维 ,提高教学效率已屡见不鲜 ,然而如何能充分发挥网络教学的优势 ,使之更好地支持课堂教学是一个值得研究的问题。本文就我校“生物学教育网站”的构建及对生物学教学改革的支持效果等问题做了初步探讨。1　“校园生物学教育网站”的内容1.1　生物学教学部分　教学资料 :用于开展教学的生物学资料 ,教师备课的参考资料、学生自学资料等 ;教学课件 :生物学教学用的各种课件 ,并按植物学、动物学、人体生理学、高中生物学的各章节进行分类 ;教学参考教案 :校、区级公…     

以校园网络为基础,构建"校园一卡通"系统

本文根据北京交通大学"校园一卡通"系统建设的实际情况,详细介绍了北京交通大学"校园一卡通"系统的设计结构和实现的系统功能,并就"校园一卡通"系统建设的设计理念提出了合理化建议。     

地方高校"一卡通"解决方案

校园网的建成投入使用为校园“一卡通”系统的建立提供了可能,射频IC卡应用系统的日渐成熟为校园“一卡通”系统的建立提供了技术保障,校园“一卡通”管理已成为校园管理发展的必然趋势。通过校园“一卡通”系统工程的建设,为从传统校园向数字化校园的转变奠定了良好的基础。网络架构本方案主要是针对地方高校的建设规模进行设计的,为保证各校区间信息传输的安全快捷,本着节约和有效利用现有资源的原则,利用现有校园网上的设施与校园“一卡通”网络建设进行有机的结合,建设“一卡通”专用网。第一,可利用校园网已铺设的光纤建立“一卡通”…     

校园一卡通与数字化校园建设

"校园一卡通"系统是上海第二工业大学数字化校园建设的重要组成部分,它将大力促进学校数字化建设与管理的进程.本文通过对"校园一卡通"系统和数字化校园的介绍,阐明了"校园一卡通"系统和数字化校园建设之间的联系.     

扣住城市发展的脉搏实现自身跨越式发展——上海交大“211工程”建设侧记

“九五”期间,上海交通大学紧紧抓住上海市快速发展的历史机遇,在实施“211工程”建设中,做好服务城市建设和发展壮大自己这两篇大文章,积极参与上海支柱产业发展、高科技园区建设、上海信息港和深水港等重大建设项目;结合学科布局和结构调整,上海交大充分发挥工科优势,加强理科、交叉学科、新兴学科建设,吸引国内外优秀人才,使办学水平和科研     

素质教育中的"数字"基石——耀华中学数字化校园整合之道

拥有80年历史的天津耀华中学现有400多名教师,近5000名在校学生,随着校园信息化建设的发展,学校内部的应用系统越来越丰富,而相对的学校人员,无论是老师还是同学,要使用这些不同的应用系统,就要记忆多个不同的电子身份信息,登录多个系统,这样很不方便记忆和使用,统一管理很困难     

如何保证数字校园的"可用性"

随着“数字化校园”的建设，一切教学和教育工作都通过网络进行。如何保证教育系统网络和应用的可用性，避免可能的故障、性能瓶颈以及目前越来越肆虐的安全事件对网络应用的影响成为了网络建设和维护部门主要关心的问题。     

中央民族大学历史系简介

中央民族大学历史系成立于1956年。在已走过的50年历程中，历史系在教学、科研、师资队伍建设和培养各民族人才方面都取得了显著的成绩。1989年，该系的中国民族史专业被国家民委评定为重点学科。1995年1月，经原国家教委批准，该系被确定为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”，1998年又被评为全国优秀“文科基地”，2001年通过“文科基地”中期评估。2004年历史系成为学校“211工程”和“985工程”重点建设单位。     

构建数字校园协同服务系统

正回顾五年来的数字校园建设,协同服务系统成功在于资源整合、数据集成、系统融合,业务需要驱动等四方面。西北农林科技大学从2008年开始启动"数字校园"建设,陆续建成教务、学生、人事、财务、办公自动化、研究生、一卡通管理系统等7个核心业务管理系统,统一信息门户平台、统一身份认证管理平台、数据交换与共享服务平台、公共数据库平台等4个基础平台,网络教学、国资管理、科研推广综合管理、后勤公共服务平台、宿管系统、安防监控、录播系统、数字迎新、数字离校等共计20多个业务系统。高校数字校园在建设过程中,一些业务活动,往往需要多个部门相互协作,来共同完成一项较为复杂的工作。例如,"迎     

六大安全措施护驾一卡通

随着信息时代的到来,传统学校管理模式的不足之处逐渐显露出来,将先进的技术手段与学校现有的管理模式结合已成为时代发展的必然要求。在这样的环境下,数字化校园的提出为高校发展掀开了崭新的一页。在数字化校园建设初期,我校首先要完成的是＂校园一卡通系统＂的建设工作。校园一卡通系统是数字化校园的骨干力量,是数字化校园的先行者,它为后续的数字化校园其他子项目的建设打下坚实基础。     

"211工程"项目的建设与管理

阐述了实施科教兴国、创建一流学校的意义,提出在市场经济条件下实现资源共享推行有偿使用的必要。要加强实验设备的使用和管理,注重为教学、科研和人才培养服务,使“２１１工程”建设的投入取得社会和经济效益。     

实达外设“新一代校园一卡通系统”构建数字校园

近年来．在“科教兴国”战略的推动下。高校作为国家正规教育的主要的基地．其重要作用受到全社会越来越多的重视．突出体现在近年来各高校逐年扩招、如火如荼的大学城规划以及各高校旨在提升自身竞争力而采取的一系列举措之中。在这一过程中，身处于信息时代的高校力图将这些举措与校园信息化有机融合，进而掀起了一场浩浩荡荡的“数字化校园”(Digital Campus)建设热潮。在数字化校园中，校园一卡通因关系到学生的衣食住行以至学习的方方面面，而成为校园信息化建设中的基础和重点。     

校园网与"一卡通"对接势在必行--神州数码网络协助浙江职业技术学院打造数字校园

浙江嘉兴职业技术学院由本地原有的三所高校合并而成,随着校园规模的不断扩大,在校人数也逐步激增。为此,浙江职业技术学院斥巨资建设了一个新校区。校领导本着服务学生、服务教育的目的,计划在食堂、超市等消费场所全部采用基于IC卡的“一卡通”设施,未来还将陆续实现上课刷卡     

高校校园卡系统应用现状及趋势浅析

本刊2005年曾刊发了行业观察文章《2004-2005年校园卡建设与应用现状分析》,对当时正蓬勃兴起的高校校园卡建设从需求、建设模式、市场、应用等角度进行了报道。多年来,校园卡技术和应用在摸索中走向成熟,并孕育着二次创新。为了客观、全面地了解并掌握高校校园卡系统近几年的发展变化,将最新资讯反馈给广大读者,引导校园卡系统建设和应用的健康有序,我刊又组织了本次专题。期间,通过问卷调查和专访对部分高校进行了调研,并得到新中新公司给予的支持。在此向所有专题研讨参与人员表示感谢。     

中央民族大学

中央民族大学是国家“211工程”、“985工程”建设的重点大学，是一所综合性研究型大学，是少数民族教育的最高学府。校园南邻国家图书馆，北接中关村，交通便捷，环境优美。目前有在校本科生万余人，研究生1300余人。