我国城市老年妇女的心理与调适

以往的女性问题研究中,注意力在成年女性和青少年女性上,对老年妇女的研究相对较少.随着我国人口的老龄化的到来,对老年妇女这一脆弱群体的研究便显得尤为重要.我国城市老龄化过程中老年妇女承受了人口迅速老化的后果,因此对当前城市老年妇女的心理的关注并提出心理疏导与调适有其特殊意义.     

农村留守妇女生存现状探析——以吉林四平为研究对象

伴随农村男性劳动力大量涌入城市,对"留守妇女"这一特殊群体应当给予更多关注,本文以吉林省四平地区为例,分析了农村留守妇女的生存现状,并提出了相应对策。     

西部农村留守妇女性心理健康的现状研究

本文采用性健康量表对600名西部留守妇女进行调查,探讨西部农村留守妇女性心理健康的现状和问题,弥补当前留守妇女性心理健康定量研究的不足。研究发现,西部农村留守妇女的性健康水平较低,性心理健康总分低于常模。文章以留守妇女诉求得以表达为目的,且加深对这一特殊社会群体的认识与了解,为今后更好地开展留守妇女的工作提供依据。     

我国农村留守妇女的生存困境与成人教育

随着时代的推移,农村留守妇女日渐成为一个特殊而庞大的群体,她们在留守农村、促进农村经济发展的过程中,逐渐的陷入一定的生产困境。这既需要引起全社会的广泛关注,更需要引起成人教育方面的深切思考。本文阐述了对我国农村留守妇女的生产困境,分析了造成这一困境的原因,并以此入手提出了成人教育在改善农村妇女生存状况中的使命。     

农村留守妇女教育现状分析

社会发展和农业现代化发展迫切需要高素质人才,当今中国农业女性成为生产的主力,由于传统文化、习俗影响,农村留守妇女整体文化素质相对较低,而教育又近似将这一群体边缘化,提升农村留守妇女综合素质迫在眉睫。     

对农村“留守妇女”问题的几点思考

随着中国农村城市化进程的加快,农村劳动力向城市转移的过程中,外出劳动力以男性为主体,老人、妇女和孩子留在户籍地,在我们研究留守儿童的同时,还有另外一个群体即农村留守妇女也引起了学者的关注。留守妇女,也称留守妻子,指丈夫外出后单独或与其他家庭成员居住在户籍地的妇女。本文主要围绕着农村留守妇女的产生、现状及对这一问题的研究的思考等展开,在此基础上提出相关建议。     

村委会选举中村民政治冷漠的原因及化解途径

村民表现出政治冷漠的原因主要为农民作为＂经济人＂的理性选择,农民＂政治人＂角色的残缺和村民意识中的政治生态。化解途径包括：适当减少参与选举的成本;发展农村文化教育事业;激发农村留守妇女这一特殊群体的参与热情。     

关于弱势群体权利保障的法律思考——以农村留守妇女为例

农村留守妇女是一个特殊的弱势群体,其人权的被践踏和其人身权及财产权等方面受到侵害的现象极为明显。保护农村留守妇女的权利,在客观上表现为需要国家处理好立法、司法、执法方面的有关问题,主观上则表现为要加强农村留守妇女自身的维权意识。     

农村留守妇女的生存困境及成人教育应对

随着我国改革开放的不断深入,农村劳动力开始大规模向城市流动,农村留守妇女这个特殊群体也开始出现。留守妇女在促进农村经济发展过程中发挥了巨大作用,但自身也面临着劳动负担重、心理压力大、家庭教育困难、精神生活匮乏等生存困境。将农村留守妇女纳入成人教育研究和实践的视野,将更好地发挥女性在新农村建设中的独特作用,同时也是女性自身寻求发展的必然要求。本文分析了农村留守妇女的生存困境及原因,提出了成人教育改善农村留守妇女生存困境的应对策略。     

中国梦背景下农村留守妇女幸福感问题研究--以四川省南充市为例

基于新农村建设的视域,探析了农村留守妇女幸福感与中国梦的关系。并以四川省南充市三个村庄为例,分析了农村留守妇女幸福感的基本现状、影响农村留守妇女幸福感的基本因素,并提出了提升留守妇女幸福感的建议。     

农村特殊教育研究的意义、问题及建议

为了特殊儿童健康成长,广大特殊教育工作者大爱无言、无私奉献,使众多城乡特殊儿童受到特殊教育关爱,但还有许多乡村特殊儿童还需要更多的教育和关爱。为使人间大爱更好地温暖乡村特殊儿童,国家持续推进农村特殊教育事业发展,特殊教育研究也应特别重视通对过国家特殊教育政策的咨询研究和舆情调研、舆论引导,推进农村特殊教育事业更好更快发展。     

民族地区乡村教师的特殊素养:价值、结构及培养路径

民族地区乡村教师的"特殊素养"是指民族地区乡村教师为适应民族地区乡村教育的独特对象、独特文化背景和独特目标实现的特殊性要求所具备的除一般素养外的素养。民族地区乡村教师的特殊素养亦是其从事民族地区乡村教育所需要的内在禀赋与外在行为的融合。民族地区乡村教师的特殊素养对于促进乡村少年儿童成长及发展、教师专业提升与知识资本养成、乡村教育质量提升及内涵式发展都具有重要价值。为适应民族地区文化多元及教育需求多样等特征,民族地区乡村教师之特殊素养需要树立"本土化"培养立场,具体实践路径包括:构建本土课程体系目标、将本土文化融入课程、丰富本土课程资源、拓展课程本土实践形式、开展本土教育情怀实践体验活动。     

Responsibilities of Special Educators in Rural Schools: A Latent Class Analysis

Despite the importance of special educators in the current era of educational reform, there is no overarching portrait of special educators' roles, especially in rural schools where the provision of services is especially challenging. Using latent class analysis and data from a national sample of rural school districts, we identified four distinct types of special educators and related their prevalence to key policy variables. Our findings provide a way of understanding the use of special educators in rural schools and current needs in special educator training. They also suggest means of studying special educators' roles more generally.     

论农村残疾儿童受教育权及其实现

在我国义务教育入学率达到99.8％的背景下,农村残疾儿童的入学率仅为71.4％.这与到2020年,农村适龄残疾儿童少年和残疾人家庭子女受教育状况达到当地平均教育水平的目标仍有很大差距.特殊教育经费投入不足,特殊教育法律体系不完善,特殊教育管理体制不健全,残疾儿童家庭贫困、家长观念落后是主要原因.建议通过增加特殊教育投入、加快特殊教育立法、完善特殊教育体系、加强师资队伍建设、转变家长观念、构建社会支持体系等途径保障农村残疾儿童受教育权的实现.     

“高校专项计划”实施现状、评价及建议

高考恢复四十年以来,农村学生在重点大学的比例不升反降。为提高这一比例,国家先后出台了三大计划：国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。本文在分析的基础上对“高校专项计划”进行正面评价：惠及面广、招生标准严格、可选择性强、招生程序科学公正。然而,在宣传、具体操作、监督管理等方面,仍存许多不足之处。为解决农村学生的招生困境,必须在解决上述问题的基础上完善农村基础教育体系并缩小城乡差异,从而维护社会的公平正义。     

辛弃疾农村词浅析

辛弃疾的爱国抗战词篇历来受到人们的重视和高度评价,但是他的20多首反映农村生活、描摹农村景物的农村词也具有很高的审美价值。这些词语言清新、风格质朴,并且有着深刻的思想内涵,倍受后人称赞,在词坛上别树一帜。辛弃疾的农村词内容丰富,展现了一幅幅生动的农村图画,成功塑造了农民的美好形象。而且他的农村词有着独特的章法结构,在语言上打破了诗和词的界限,形成了别具魅力的风格特色,展现了一个清新的世界。     

特岗教师专业发展需求探析

特岗教师是"特岗计划"的主体,是一个特殊的教师群体:是受着与非特岗教师不一样待遇,面临许多专业发展问题,有强烈专业发展需求的农村初任教师。作为初任教师的特岗教师有教学和心理两方面的专业发展需求,通过充分利用教育资源和增强特岗教师自主发展意识可以满足特岗教师这两方面的专业发展需求,从而促进特岗教师的专业发展。     

农村教师专业化素质的特殊要求

农村教师劳动既具有教师劳动的一般特点,又具有其劳动的特殊性,突出表现为教师劳动的多面性、独立性和艰苦性.由此对农村教师专业化素质提出了特殊要求,主要是热爱农村教育、关爱农村学生的教师职业道德;"一专多能"的教师知识和能力,特别是适应农村教学工作需要的学科专业知识和技能,以及创新能力;更需要有为农村教育事业"捧着一颗心来,不带半根草去"的献身精神.     

发展农村女性成人教育存在的问题及对策探析

发展农村女性成人教育，提高农村女性乃至农村居民的全面素质，是我国全面建设小康社会、实现社会现代化的关键所在。农村女性成人教育面临着化素质低、家务劳动负担重、学习欲望、学习能力弱、受教育阻力大等诸多特殊性，如何针对其特殊性，采取各种措施，有重点、分步骤地开展农村女性成人教育，加大扫盲力度，着力推展农业实用技术，提升农村女性全面素质教育，是农村成人教育的重点。     

国民党特种教育对近代江西社会之影响

特种教育是国民党用来巩固统治,整合基层社会的重要手段之一。江西是特教推行最早、推行力度最大的省份。特种教育的推行,对20世纪三四十年代的江西农村社会产生了不容忽视的影响,它在一定程度上遏制了革命力量的恢复和发展,增强了国民党政权对基层社会的控制,同时也在客观上促进了江西地方教育的发展和农村社会风气的改良。