青年大学生网络诚信道德建设研究

在科学技术的推动下,网络正以迅猛之势向社会政治、经济、文化、军事等各个领域蔓延。大学生作为网络主体,其生活、学习、工作方式不可避免地受到网络的影响。随着网络对大学生的思维方式、行为方式、价值观念、心理发展等方面的渗透,大学生网络诚信道德缺失的问题也日益凸显。文章从大学生网络诚信道德建设的角度出发,深入剖析了大学生网络诚信道德缺失的根源,并探讨了大学生网络诚信道德建设的有效途径。     

论网络时代下大学生的网络道德危机

21世纪是网络化、信息化的时代,网络对人们的影响。已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。随着网络的日益普及,网络的负面影响也日益凸显．如诚信缺失、价值观错位等。大量的学者研究初高中群体较多于大学生群体。本文在着力分析大学生网络道德危机的表现和原因的基础上．提出应对危机的干预对策,为加强网络道德教育提供理论和实践指导。     

由网民主体看网络诚信的缺失

从20世纪90年代以来,国际互联网在中国得到了普及,网络已成为人们社会生活中的重要组成部分。但网络在给人们带来便捷的同时,网络诈骗、信息欺诈、侵犯他人隐私、侵犯他人知识产权等网络诚信缺失现象日益泛滥,严重地影响到了网络社会的健康发展。面对由于网络诚信缺失而引发的一系列社会问题,文章重点从网民主体盲目崇拜信息、被“符号”所异化以及受经济利益的驱动等方面来分析网络诚信的缺失。     

青少年网络道德危机及网络道德教育对策

网络对青少年的影响，已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。随着网络的日益普及，网络的负面影响也日益凸显，如诚信缺失、价值观错位等。它不仅有害于社会的健康发展，而且直接危害青少年的健康成长。加强青少年道德教育，已成为我国中小学德育工作所面临的一项紧迫任务。在分析青少年网络道德危机的基础上，我们指出青少年在构建“亚道德”生存体系过程中的阵痛与不适，提出了青少年网络道德教育的若干对策。     

论大学生网络道德教育

网络开拓了大学生的思想视野,丰富了大学生的文化科技知识.但随着网络使用频率的提高,大学生的网络道德问题日益凸显,如诚信缺失、价值观错位,等等.因此,应该加强大学生的网络道德教育.文章在分析大学生网络道德失范的基础上,对大学生网络道德教育的对策作了初步探讨.     

论加强大学生网络诚信教育

在信息技术高速发展的今天,网络已经影响及渗透到社会生活的各个方面,它影响看我们大学生的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念和政治倾向等,极大地拓展了大学生的知识领域,更新了大学生的获取知识的手段.然而,网络也是一把双刃剑,在虚拟的网络世界中我们部分大学生的诚信丢失了.而当代大学生网络诚信直接影响到大学生成长和网络社会的健康发展.因此,要正确认识大学生网络诚信和大学生网络诚信教育的含义以及网络诚信的内容.找出大学生网络诚信存在的问题和原因.从而加强大学生网络诚信教育,提高大学生网络诚信的意识.端正网络诚信的行为.     

网络舆情导控视阈下网络诚信研究

网络诚信缺失或有网络诚信缺失引发的网络舆情的导控问题是全世界面临的共性问题,在治理路径上有以道德诚信为主导和以契约诚信为主导的两条治理路径．本文以网络舆情导控为视角,通过实证研究分析了网络诚信缺失的原因,探究网络舆情导控视阈下网络诚信建设的原则与路径．     

幼儿诚信伦理教育:治理网络非诚信的路径选择

在信息化社会中,网络世界的虚拟性和开放性等特征,使人们能够自由地游离于网络世界,大量信息的涌现,给人们的沟通和交流带来了极大的便利,但同时因部分信息的虚假及恶意所为导致网络上的非诚信问题凸显乃至网络犯罪。主要原因在于市场社会功利主义思潮的网络蔓延,使一些人的道德情感冷漠、诚信缺失,网络法律法规不健全,网络诚信伦理教育滞后等。要治理网络非诚信问题,除了健全网络法律法规外,网络诚信伦理教育尤其是幼儿网络诚信伦理教育应成为治理网络非诚信问题的根本路径。幼儿园是人生智力开发、人格健全的关键阶段,全社会都应关注幼儿教育,引导幼儿形成正确的思维方式和良好的诚信品质,培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯,这是关涉人生命运的大事,更是关涉一个国家兴衰的关键所在。因而,包括网络诚信伦理教育在内的伦理教育应该从幼儿园抓起。     

大学生诚信缺失问题的研究及对策

当前大学生诚信缺失主要表现为诚信观念迷茫、学业诚信缺失、经济诚信缺失、交往过程中的诚信缺失、求职过程中的诚信缺失、网络交往行为中的诚信缺失.本文在透视高校大学生诚信缺失现象的基础上,分析了产生问题的原因,并提出了解决的对策.     

网络环境下大学生诚信教育探索

信息技术快速发展的背景下,大学生网络诚信已经引起了越来越多的关注。大学生在网络诚信意识,诚信自律精神方面存在问题,同时学校在网络诚信评估中也存在欠缺。只有增强大学生网络诚信意识,构建网络诚信教育平台,推进大学生网络诚信评估才可以促进大学生网络诚信品格的塑造。     

在高职实践教学中注重学生创新精神的培养

在高职实践教学中要注重学生创新精神的培养。为了实现这一目标,必须激发学生的学习兴趣,鼓励学生问题质疑,让学生亲自动手操作,灵活解决实训中实际问题,在校企合作产学结合中,逐步提高实践能力、创造能力、就业能力,培养学生的创新精神。在此结合纺织品检验与贸易专业教学实践,做了一些有针对性尝试,取得了满意的教学效果。     

应用SP表对在线学习（E—learning）的诊断

以了解学生对在线学习之使用情况，与使用学生自行拟定测验题题库的适当性与否为目标，采用课堂学习搭配在线学习作为课程学习的方式，且由每位学生自行拟定课程最后阶段的测验试题，探讨学生的学习态度、适应情况与此教学策略是否合宜。用S-P表分析等研究表明，在此整个学习过程中，学生的学习态度从被动学习转换成了主动学习，学生对于将传统的课堂教学搭配在线学习的方式感到新奇，对于平时少数有缺课的同学亦可利用在线学习的平台将其在课堂上的不足加以弥补，整体对于学习情况为提升且有成效的。     

创新设计竞赛对学生创新实践能力培养的作用

具体事例表明,加强大学生创新意识与实践动手能力培养具有紧迫性。当前,我国大学生创新实践能力不足。为改变此现状,高校应充分利用全国大学生机械创新设计竞赛平台,大力组织与发动广大学生参与机械创新设计与制作。这是加速培养大学生创新意识与实践能力,进而提高其就业竞争力与创新实践能力的有效途径。     

学校中的语言倭化现象——一种道德批判的视角

语言倭化是师生冲突的一种极端体现,已经超过了教师对学生进行惩罚教育的限度,而变成一种不道德行为。这无疑是对师生主体间关系的践踏,是对师生相互关怀的阻隔,是对师生成全生命的扼杀,更是学校的一种失德行为。作者试图从教师、学生和制度化教育三个方面寻找原因,并且提出了一些可行的建议,以防止教师在语言上倭化学生。     

混合式教学中网上学习动力系统的创建与实践研究——以“网上支付与电子银行”网络课程为例

当前,很多学校都开展了网络课程建设,以期通过传统教学和网络教学的结合,提升教学质量,培养学生的自主学习能力。然而,研究结果显示,很多学生在进行网络学习时积极性并不高,无法长时间坚持在线学习。为解决这一问题,提出应建立学生在线学习动力系统,并结合网络课程的实施进行了研究。研究结果表明,创建学习动力系统是提高教学质量,培养学生自主学习的有效方式。     

关于高职学生上网倾向的思考

课题组成员对抚顺市部分高职学生上网现状、存在的问题、网络成瘾的原因进行了整群调查。同时,又对调查结果做了利弊分析,认为在网络时代的今天,高职学生上网是一种必然,而网络成瘾只是少数或个别现象。通过分析高职学生上网状况,提出了高职学生健康上网的建议,只要适度使用网络资源,对高职学生健康上网具有积极意义。     

浅探高职康复医学课程教学的思路与方法

康复医学这门课程是近几年来才在高职院校开设的一门实用型课程。要想上好这门课,必须让学生明确康复的重大意义及内容;通过多种教学手段,改革考试模式;注重专业技能的培养,让学生掌握常用康复手段;结合就业目标发展学生的潜在能力。这样,才能体现高职学生的职业教学的针对性和实践性。     

Integrating alternative learning and assessment in a course of English for law students

Alternative approaches to learning and assessment have become common practice in higher education today. While these approaches have several learning, instructional and assessment advantages for students and teachers, a need exists for a better understanding of their consequential evidence. The purpose of this study was to examine students’ perceptions of, and satisfaction with, the experience of learning English for Law in the environment of a comprehensive learning and assessment system integrating the project component and academic writing portfolio component into the framework of traditional learning. A sample of 58 law majors from Mykolas Romeris University in Vilnius, Lithuania participated in the study. The main findings of the study indicate that the integrated approach to learning English for Law was very well accepted by the students due to the following benefits it presented: (i) this approach is effective and useful in promoting students’ productive and receptive language skills; (ii) it enhances students’ satisfaction with their results; (iii) it fosters one’s motivation to learn a foreign language; (iv) it promotes students’ development as independent learners. It is recommended that this study be extended to the investigation of the impact of such an approach on the students’ final results in ESP in comparable groups.     

关于高职学生心理素质的思考

通过对高职学生心理素质状况的调查与研究,对造成高职学生心理问题的原因进行了分析。认为影响高职学生心理健康的因素主要有学习、经济、情感、就业等方面,并据此提出多项措施:指导学生正确表达自己的情绪体验;帮助学生学会沟通;积极开展心理咨询与疏导;要求学生加强自我修养,形成良好的个性品质等。以此来提高高职学生的心理素质,促进学生全面发展。     

IE3D仿真软件在天线教学实践中的应用

天线技术是通信及其相关专业学生所必修的一门课程。但天线理论往往需要大量的电磁场知识为基础,同时又与工程实践联系十分紧密。而目前大中专院校对于天线课程的教学实践开设不足,造成学生学习困难。本文利用基于矩量法的电磁场仿真软件IE3D,针对天线技术中研究热点的微带天线,用计算机仿真代替实物天线教学实验,这一方法的应用使学生能很好的理解天线的理论,提高学习兴趣与效率。