浅谈高职学生管理的法制化问题

随着社会经济的不断发展、社会法制的不断健全,高等职业院校学生的权利意识和法律意识也在不断增强,高职学生管理的法制化问题已经越来越受到人们的重视。本文从分析高职院校学生管理法制化的必要性出发,探讨我国高等职业院校学生管理法制化中所存在的问题,从而提出我国高职学生管理法制化的有效途径。     

家庭完整性对高职学生心理健康的影响分析

高职高专学生是大学生中的一个特殊群体,高职高专学生的心理健康问题也越来越受到社会和学校的关注。由家底不完整引发学生犯罪、自杀等问题已成为困扰学校和影响学生身心健康的重大问题。本文针对此类问题进行分析,从而使此类心理问题学生走出困境,并朝着健康和谐的方向发展。     

新时期高职学生管理工作创新初探

随着社会现代化的发展,高职学生管理工作的创新成为社会热门的话题。对新时期高职学生管理工作的创新,不仅要在管理思维上进行创新,同时还要在管理理念上进行创新。对高职学生管理工作进行创新,不仅能够促进学生的全面发展,还能够为社会培养大批的优秀人才,从而促进社会和谐的发展。本文主要对新时期高职学生管理工作的现状进行研究,然后对新时期高职学生管理工作所出现的问题进行分析,最后提出新时期高职学生管理工作的创新对策。     

基于校企合作的设计类大学生创新创业能力长效培养机制

随着社会经济的不断发展,企业对于人才的需求也在不断增多,学生的就业压力也在不断加大。大学生就业问题不仅是学生发展的关键问题,也是学校、社会、国家重点关注的问题,影响着大学生的发展,学校的知名度以及社会和国家的稳定。培养大学生创新创业能力是解决大学生就业问题的主要方式,应该受到学校的重视。为了解决就业问题,学校就要建立创新创业能力长效培养机制,促进大学生的全面发展。     

以能力帮扶为基石,论高校经济困难学生全面发展新模式

随着社会发展速度的日益提升,经济困难学生的全面发展问题已经引起整个社会越来越多的关注。本文根据经济困难学生的适应能力、人际交往能力、个性发展能力等综合能力方面存在的普遍性问题,据此提出高校对经济困难学生全面发展模式的新探索,依托于学生社团、技能培训、实践活动为能力帮扶的载体,以期促进经济困难学生全面提升自我综合素质,以便更好地迎接来自于社会的挑战。     

提高独立学院学生职业素质的思考与实践

社会经济、文化的高度发展,对独立学院学生的职业素质提出了更高的要求。我们应该从学生心理年龄特点、思想问题和职业发展的需要出发,强化学生职业素质的提高,为学生步入职场打好心理、情感和实践基础。     

促进职业教育学生个性发展的策略

随着知识经济时代的到来和社会经济技术的不断发展,如何促进学生的个性发展,这是现代职业教育面临的一个亟待研究和解决的重要课题。分析了职业教育发展学生个性的必要性和目前存在的一些问题．提出了促进职业教育学生个性发展的策略。     

放飞梦想 青春激扬——浅谈中职德育教育

提高中职生思想道德素质是社会的需要,更是学生发展的需要,作为职业学校,培养适合社会需要的人才是学校追求的目标,而当前职业学校只注重学生技能的培养,而忽视学生德育教育,显然不能满足社会的需要。本文试从目前中职生中普遍存在的问题入手,就如何进行中职学校学生德育教育问题进行探讨。     

普通高中数学课如何实施研究性学习

数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下,从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研究专题,以探究的方式主动地获取数学知识、应用数学知识解决数学问题的学习方式。它同社会实践等教育活动一样,从特定的数学角度和途径让学生联系社会生活实例,通过亲身体验进行数学的学习。数学研究性学习强调要结合学生的数学学习和社会生活实践选择课题。学生从自身数学学习实践出发,找到他们感兴趣的、有探究价值的数学问题。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

随着社会经济的发展,会计作为经济管理的重要组成部分,对社会发展的作用越来越明显,社会对会计人员综合素质的要求也越来越高。然而目前职业教育存在诸多弊端,会计专业学生在激烈的人才竞争中出现了知识结构不过硬,专业技能不扎实,实践操作能力差等问题。鉴于中职生存在的上述问题及就业的困难形势,加强和改进会计专业教学理念、方式,培养和提高学生的实践能力和操作技能已变得极为迫切。     

高校班主任工作实践浅谈

班级,是学校教育工作的最基本单位;班级的基本单位是学生。班主任作为班级的直接管理者,不担承担着传道、授业、解惑的任务,还必须承担起塑造学生的思想和品德、培养学生适应社会发展能力的责任。大学教育完成后学生面临出入社会就业的问题,班主任更要对学生的前途和发展提出指导性建议,让学生找准自己的发展方向,树立自己的目标,本文从作者自己班主任管理的经验浅谈高校班主任工作的开展。     

高校班主任工作实践浅谈

班级,是学校教育工作的最基本单位,班级的基本单位是学生,班主任作为班级的直接管理者,不担承担着传道、授业、解惑的任务,还必须承担起塑造学生的思想和品德、培养学生适应社会发展能力的责任。大学教育完成后学生面临出入社会就业的问题,班主任更要对学生的前途和发展提出指导性建议,让学生找准自己的发展方向,树立自己的目标,本文从作者自己班主任管理的经验浅谈高校班主任工作的开展。     

实践民主 尊重多样——以云南农业大学为例浅析高校学生组织制度创新

高校学生组织是联系学校和学生的纽带,是学生和社会的桥梁,起着促进校园和谐的作用。在不断变化的社会大环境下,高校学生组织管理也存在着诸多问题,这就要求高校进行学生组织制度的创新来适应社会的发展需求。本文客观分析了高校学生组织管理面临的挑战,并对如何进行学生组织制度创新提出了相应的建议。     

师范院校“90后”大学生爱情现状分析

当代大学生的恋爱问题已经成为普遍的现象.随着社会的变化,“90后”学生尤其是高等师范院校的“90后”学生的恋爱观与以前相比发生了很大的变化,呈现出了新的特点.师范类院校是为社会培养老师的地方,分析学生爱情观现状,帮助学生树立正确的爱情观,正确处理、对待爱情,对于学生的全面发展及社会后代的发展具有重要的理论意义和实践价值.     

浅谈农村初中学生厌学的原因及对策

农村初中学生厌学问题是困扰教师和家长的一大难题,教师和家长把责任都推给了学生,其实导致学生厌学的原因是多方面的。本文从学校、教师、学生、家长和社会五方面进行了全方位的分析,并提出了一些对策,旨在呼吁学校、家庭、社会共同联手,关心学生的健康成长和全面发展。     

优化课堂教学 提高学生素质

为了提高学生素质,教师要利用现代教育技术,创设问题情境,引导学生积极主动探究学习,培养和提高学生创新精神,实现学生不断完善,自主发展,尽而提高创造能力,服务社会,造福人类。     

中国传统文化与职业教育中的人格养成探究

社会的发展促使社会人才竞争加剧,无论是高等教育还是职业教育都在市场的激烈竞争中寻求职业发展,我国职业教育存在着人格养成缺失的问题,这与我国的道德传统是不相符的,许多学生对中国优秀传统文化了解甚少,甚至有些学生对传统文化漠不关心,近些年,中国传统文化与职业教育中的人格养成问题受到社会的关注和重视,需要教育工作者在职业教育的过程中注意学生健全的人格养成的重要性。     

高校学生干部的遴选与培养

高校学生干部是高校教育中的特殊群体,优异的学生干部团队建设有利于整个学生集体的健康发展。但部分学生干部存在一些思想、行为和能力问题,为解决这些问题,要明确学生干部的运用目的、严格遴选标准、加大培养力度,提升学生干部在校园乃至社会的公信力,为高校培养全面发展的人才。     

中职学生社会责任感缺失的成因及对策浅析

中职学生社会责任感缺失一个普遍的社会问题,职业技能人才是我国人才资源的重要组成部分,他们的社会责任感的高低对社会的健康稳定发展有着举足轻重的作用。本文主要从社会责任感的内涵、培育社会责任感必要性、中职学生社会责任感缺失的表现及主要成因来阐述,最后探讨了如何强化中职学生社会责任感教育与培养的方法。     

初中计算机教学存在问题及对策探讨

近些年来,社会经济得到了快速发展,计算机知识得到了广泛应用和普及。整个社会对于计算机人才要求越来越严格,需求越来越大,掌握基础的计算机知识已经成为初中学生必备的技能,熟练操作计算机能够帮助学生更好的学习和生活,为学生满足社会需求奠定基础。但当前初中计算机教学过程中仍然存在着一定的问题,本文就对初中计算机教学存在的问题进行分析,提出解决问题的对策。