制度反腐:20世纪50年代党风廉政建设的重要措施

利用制度反腐败,是20世纪50年代党风廉政建设取得重大成就的主要措施之一.这些制度主要包括:建立健全干部管理制度和法律法规制度;建立完善党内纪检监察制度;建立健全人民信访制度;建立完善廉政监督制度.认真梳理和研究这些制度,从中可以获取有益的启示,对于当前正在深入开展的党风廉政建设,具有一定的现实意义.     

党风廉政建设呼唤新闻舆论监督

认为要进行党风廉政建设，应加强新闻舆论监督的力度，由此首先分析了新闻舆论监督对党风廉政建设的重要作用，接着指出了现阶段这一监督还没有很好发挥作用的原因，最后提出了反腐败、加强党风廉政建设应要有新闻自由和自律相统一的新闻舆论监督。     

创新校务公开工作 推进党风廉政建设

校务公开工作是加强学校民主管理，推进党风廉政建设的重要保证。本文通过近几年福建省侨兴轻工学校校务公开的实践，总结了校务公开工作的一些具体做法和取得的成效。     

党风廉政建设宣传教育的重要性及创新途径

新形势下,我们要以高度的政治责任感,充分认识搞好党风廉政建设宣传教育的重要性和紧迫性,要与时俱进,不断创新工作思路、工作机制、工作方法,使党风廉政建设宣传教育工作永葆生机和活力。     

运用廉政艺术推进艺术院校党风廉政建设方法创新

廉政艺术是指以反腐倡廉为主要内涵的各类艺术表现形式,高等艺术院校运用廉政艺术,创造性地开展工作,首先,树立清廉艺术家形象,培养甘做奉献社会的艺术家;其次,通过廉政艺术展示,营造反腐倡廉的良好氛围;再次,开展廉政艺术创作,直接参与廉政建设,结合艺术院校特点为党风廉政建设做出应有的贡献。     

与时俱进加强高校党风廉政建设

与时俱进是马克思主义的理论品格 ,也是新世纪加强党风廉政建设的客观要求。新世纪“世情”、“国情”、“党情”和“教情”的深刻变化 ,使高校党风廉政建设面临着许多新的课题 ,经受着严峻的考验。在新世纪的征程中 ,高校纪检监察工作作为党的建设的重要部分 ,认真学习、深刻理解和贯彻落实十六大精神 ,建立反腐倡廉的工作机制 ,是高校面临的新形势、新问题和新挑战的必然选择 ,也是与时俱进加强高校党风廉政建设的根本途径     

高校全面落实党风廉政建设责任制探讨

党风廉政建设责任制是一项带有全局性的基本制度,在党风廉政建设和反腐败工作中具有“龙头”功能。当前高校进一步落实党风廉政建设责任制具有重大的现实意义。推动党风廉政建设责任制的全面落实,要着力解决落实中存在的主要问题,构建全面落实的长效机制。     

论新埋藏党风廉政建设

当前，要正确认识社会主义市场经济与党风廉政建设的辩证统一关系，坚定反腐败斗争的信心，党风、廉政建设要全党动手，标本兼治，健全监督制约机制。     

论党风廉政建设和反腐败斗争

坚决反对和防止腐败是我党的一项重大政治任务。加强党风廉政建设，提高党员干部防腐拒变和抵御风险能力是历史性课题。紧紧围绕经济建设为中心，扎实有效地开展党风廉政建设和反腐败斗争，是贯彻落实“三个代袁”重要思想、实现全面建设小康社会宏伟目标的需要，是我党立于不败之地的政治保证。     

高校落实党风廉政建设“两个责任”工作机制研究

高校要完善落实"两个责任"工作机制,关键是党委领导班子集体责任、领导班子成员个人责任及纪委监督责任的各项任务,在领导决策、管理执行、考核评价及责任追究的过程中建立一个有效的PDCA循环,解决党风廉政建设中定责、履责、评价及追责的问题。目前,高校落实"两个责任"工作中存在一些问题,本研究认为,只有不断探索创新思路、配套制度及工作举措,才能取得党风廉政建设的成效。     

高校党风廉政建设工作机制的探索

当前党风廉政建设的形势依然严峻,给高校的稳定与发展带来了很大的挑战。高校必须积极面对,采取有效措施扭转这一局面。依据中纪委党风廉政建设的总体部署和要求,结合学校工作实际,探索形成较为有效的党风廉政建设工作机制。     

加强党风廉政建设的建议和思考

党风廉政建设和反腐倡廉是我国关系到党和国家生死存亡的大事,是我党在新时期将长期坚持的一项重要工作,党风廉政制度建设和建立反腐倡廉制度体系是党风廉政建设和反腐倡廉的重要保证,它是党和国家制度建设的有机组成部分,本文从六个方面提出如何加强党风廉政建设.     

教育:党风廉政建设的重要途径

根据社会存在决定社会意识的唯物史观,社会意识对社会存在也有积极地能动作用;党风廉政建设除了要进行法律规章制度建设之外,教育在党风廉政建设拥有基础地位,是其建设的重要途径.     

制度建设和机制创新是师资队伍建设的根本

本文从制度建设和机制创新的角度出发,重点介绍了广西大学在重视人才强校战略、提高教师学历层次、引导教师增加教学科研精力的投入、保证培养和引进高层次人才计划的实施等方面的举措和探索。     

监测评估理念下的高校党风廉政建设责任制考评机制研究

监测评估是对事物变化的过程及产生结果进行持续的监测,并通过定性和定量的方式对事物的性质进行测量和评价的行为。运用监测评估的理念对高校党风廉政建设责任制考评机制进行研究是一项新的尝试,通过对廉政建设责任制的考评环节进行定性和定量的监测及评判获取有效信息进而达到对党风廉政建设进行督促和纠正的目的。     

狠抓落实是搞好党风廉政建设责任制的关键

党中央、国务院颁布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定,是党中央、国务院为维护和推进改革、发展、稳定的大局,从制度上保证各级领导班子和领导干部对党风廉政建设切实负起领导责任而采取的一项重大举措,各级领导班子和领导干部,要在认真学习、深刻领会《规定》精神的同时,在思想上、组织上和行动上出切实可行的各项措施,以思想落实为先导,以组织落实为保证,以行动落实为目的,确保党风廉政建设责任制的各项内容真正落到实处。     

加强高校党风廉政建设责任制的思考

近年来,高校系统职务犯罪案件呈多发态势,大案要案频发,广受社会关注。反思存在与发生的腐败现象,重要的原因在于党风廉政建设责任制这项制度未真正发挥作用,一些高校领导干部自身廉洁意识和法律意识淡薄,学校管理制度上存在漏洞,有效的监管制约机制缺乏。要扭转这种局面,确保党风廉政建设责任制这项反腐倡廉建设的基础性制度落到实处,必须构筑有效的监督制约机制。在高校落实党风廉政建设责任制的监督制约工作中,尤其亟需加强和发挥民主决策的制度制约的治本作用、群众监督的基础作用、专门机构监督的关键作用,通过对三方面监督制约的建设,有效落实高校党风廉政建设责任制。     

解读党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制

在教育系统中，为数不少的党员领导同志对于党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制认识上存在着误区，成为制约教育系统内部党风廉政建设和反腐败斗争深入发展的瓶颈。概括起来，误区有三：其一为“专利论”。认为党风廉政建设和反腐败是各级纪检监察部门的事，是纪检监察机构的专利；其二为“对立论”。认为反腐