数学信息迁移题求解例说

所谓信息迁移题，就是在新的情境下给出一定容量的新信息，要求考生以已有的知识为基础进行解答的一类问题．     

“信息迁移题”解法例说

“信息迁移题”是近年来数学竞赛中出现的地种新题型,它是应用性问题发展的一种新颖形式和高级阶段。它的基本形式是:设计一个陌生的数学情境(信息),要求学生在理解的基础上运用所学的知识和方法灵活地解题(迁移)。这里所说的“数学情境”,通常指定义一个概念,或约定一种     

信息迁移题例析

所谓信息迁移题是根据题中给出新知识的信息,使学生利用已掌握的化学知识、技能以及题给信息中的知识创造性地解决问题．富于灵活性和创造性,能较好地考查学生临场阅读、提取信息、处理信息并结合化学基础知识分析问题、解决问题的能力同时还可以培养学生的创新精神． 信息迁移题大多数是由题干和若干问题两部分组成,其中题干是提供新信息,给出一系列解题所要的条件、知识、启发性提示等,要求学生现场阅读题干,发现本质,寻找规律,运用已学过的知识解决新问题．     

例说信息给予题

信息给予题题型新颖、构思巧妙、联系面广,富于灵活性和创造性,能较好地反映同学们对信息的提取、加工、处理以及解决新问题的能力．信息给予题按其基本屙『生可分成以下六种,现举例分析．     

函数信息迁移题例析

信息迁移题是指以考生已有的知识为基础,并给出一定容量的新信息,通过阅读,从中获取相关信息,捕捉解题资料,发现问题规律,找出解决方法,并应用于新问题解答的一类题目。这类问题能力要求较高,可以考查考生临场阅读、提取信息和进行信息加工、处理的能力,灵活运用基础知识的能力和分析问题、解决问题的综合能力,下面以函数信息迁移题为例,介绍此类问题的解题方法。     

例谈一类信息迁移题

随着高考化学对能力考查的加强,信息迁移题成为考查考生能力的主流题型,这类试题的特点是:试题本身一般要给出解题信息.笔者认为,还有一类信息迁移题,解题信息题目本身并没有给出,而是出自于课本.解答这类试题,必须具备扎实的基础知识,从课本中寻找原型,通过联想、类比、推理等思维加工,才能得出正确的解答.下面就课本中有机基础知识的迁移举例说明.     

例谈有机化学信息迁移题

有机化学信息迁移题已成为高考试题的亮点．这类试题不但能考查考生对基础知识的理解和应用能力，而且能考查考生对新材料、新信息的分析、综合能力、创新能力和自学能力．这类试题的新信息虽然取材广泛，浩如烟海，但它最终要与中学化学基础知识密切相联．下面通过分析例题，谈谈这类试题中的一些常考知识点，供大家参考．     

例析数学信息迁移题

所谓信息迁移题,即问题的陈述不是形式化的简炼的数学语言,没有点明特定的知识点,没有现成的解答方法、程序步骤,多数情形下问题有着实体背景,富有思维上的挑战性.这类问题的主要特征是其内在的数学结构即问题的本质深藏其底,难被察觉.解答这类问题对学生的能力有较高的要求,主要包括数学想象能力、数学直觉能力、数学猜想能力、数学构造能力以及数学转换能力等.下面就信息迁移题的命题特点谈点粗浅的认识.1在高等数学和初等数学的衔接处命题例1对任意2个复数z1=x1 y1i,z2=x2 y2i(x1、y1、x2、y2∈R),定义运算z1⊙z2=x1x2 y1y2.设非零复数…     

例说一次函数图象信息题

函数图象信息题在中考中出现的频率越来越高，从图象中获取信息，体会数学与现实的联系，倡导创设情境，强调学生的主动参与，强化建模思想，有利于提高学生运用已有的知识灵活处理实际问题的能力，现举例说明：     

信息迁移题透视

在近几年的高考试卷中,相继出现了一些内容立意新、情景设置新、设问方式新和题型结构新的新型题.由于新型题设计思想新颖,题目形式新鲜,解答要求有新意,能有效地避免试题的模式化,能够使考生在新的情景中实现知识的迁移,从而创造性地解决问题,真正表现出自己的学习能力.     

信息迁移题揭秘

信息迁移题是指在现有知识的基础上,引入一个陌生的数学情境,如规定一个新运算,或定义一个新概念,或给出一个新法则,要求我们通过阅读相关信息,并整合现有知识,解答新问题.由于信息迁移题的背景新颖,构思巧妙,能有效地考查我们的思维品质和学习潜能,因此备受命题者的青睐.     

点击信息迁移题

信息迁移型题一般是通过一个新概念 ,或约定一种新运算 ,或给出几个新模型等创设全新的问题情景 .它重在考查读者阅读理解的能力、信息迁移的能力、分析问题、解决问题的能力 .解答这类问题应在阅读理解的基础上 ,依据题目提供的信息 ,联系所学的知识和方法 ,实现信息的迁移 ,灵活地解决问题 .【例 1】　计算机是将信息转换成二进制数进行处理的 ,二进制就是“逢二进一” .如[1 1 0 1 ]2 表示二进制数 ,将它转换成十进制数就是 1 × 2 3+1× 2 2 +0× 2 1 +1× 2 0 =1 3 ,那么将二进制数 [1 1 1… 1 1 ]216位转换成十进制数是(　　 ) .A 2 …     

信息迁移题赏析

信息迁移题是在题目中设计一个陌生的数学情境,或定义一个概念,或规定一种运算,或给出一个规则,通过阅读相关信息进行解答的一类新题型.由于信息迁移题背景新颖、构思巧妙,而且能有效地考查同学们的迁移能力和思维品质,所以备受高考命题专家的青睐.本文将对信息迁移题的类型分类归纳,以供同学们参考.     

解读信息迁移题

所谓信息迁移题就是将一段较为深奥的陌生数学情境展现出来,要求答题者在阅读理解的基础上及时捕捉和利用信息,结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型。这类题型题意新颖、构思精妙,极富思考性和挑战性,是培养和考查学生多种能力的极好素材。同时这类题型作为考试题一般猜不到,有利于考生公平竞争,有利于高校选拔有学习潜能的人才,因而倍受各级各类考试命题者的青睐。 信息迁移题一般由两部分构成;一是信息给予部分,主要给出新信息,创设新情境,这部分初看起来是中学未曾学过的知识,有一种既陌生又“似曾相识”的     

聚焦信息迁移题

信息迁移题一般是通过定义一个新概念、或约定一种新运算、或给定几个新模型等创设全新的问题情景。它要求解答者能在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息。联系所学的知识与方法,实现信息的迁移,从而顺利地把问题解决。信息迁移题在近几年的各种试题中出现非常频繁,同学们应引起重视。下面我们聚焦几道例题,它们全部来自近几年全国各省市高考模拟试卷中,通过对它们的解析,掌握解答它们的基本策略。     

信息迁移题揭秘

信息迁移题是指在现有知识的基础上,引入一个陌生的数学情境,如规定一个新运算,或定义一个新概念,或给出一个新法则,要求我们通过阅读相关信息,并整合现有知识,解答新问题．由于信息迁移题的背景新颖,构思巧妙,能有效地考查我们的思维品质和学习潜能,因此备受命题者的青睐．     

定义型信息迁移题例析

创新能力是高考数学重点考查的五大能力之一.考纲要求考生能对新颖的信息或情境,选择有效的方法和手段进行分析,灵活地应用数学知识、思想和方法进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的方法,创造性地解决问题.定义型信息迁移题在近年的高考中较为活跃,题型主要有:定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算.这类试题往往与开放性问题、探索性问题整合在一起,考查考生的阅读理解能力和探究类比能力.一般地,解答定义型信息迁移题的主要步骤为:第一,从题目的条件中提取求解过程中所需的信息;第二,将提取的有关信息进行分析与整理,寻找信…     

例谈高考数学信息迁移题

近几年的高考数学中，出现了一类备受关注的创新题型——信息迁移题．所谓数学信息迁移题就是将一般较为陌生的数学情境展现出来，要求考生在阅读理解的基础上及时捕捉和利用问题中的信息，结合原有所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种新题型．解答这类问题的策略：一是正确理解提供的新信息；二是有效进行信息迁移；三是合理运用数学知识．下面结合2006年及2005年各省市高考题，谈谈常见信息迁移题的类型与解法．