论电大领导群体结构的优化

优化电大领导群体结构，是电大人事管理中的核心问题，也是办好电大的关键。本文对县级电大领导群体结构的优化，以现代管理理论、领导科学、教育心理学、学校管理学等理论为指导．从内容、原则、途径上作些粗浅的探讨。     

论县级电大的教学管理

论县级电大的教学管理梁赵清广播电视大学是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。在管理方式上主要采取中央到地方由上而下的垂直幅射和自下而上的信息反馈，这是电大不同于普通高校和其他成人高校的显著特点，也是电大区别于世界同类教育的鲜明特...     

论县级电大的教学管理

论县级电大的教学管理贡廉贞，周振德一、县级电大教学管理的基本原则中国电大是一个全国性的、完整的教育体系。县级电大是这个系统的最基层的组成部分，是实施教学活动的第一线。远距离教育的教与学在这里实现具体的结合。县级电大教学活动的成败，将直接影响着电大整体...     

论县级电大的综合效益

中国广播电视大学自1979年开办至今已11年了。这是一种运用现代传播媒体传递教育信息,从而达到教育效果最优化的一种远距离教育形式。11年来,中央广播电视大学共招收全科生161万多人,已毕业104.5万人,还有200多万人有计划地收看了工程继续教育和岗位培训等方面的课程。这些远距离教育形式在扩大教育规模,加快发展速度,提高教育质量和效率,促进整个教育事业的发展中起了重     

论县级电大可持续发展的基础

面对跨世纪教育的改革和发展,县级电大应努力发挥自身优势,主动适应时代要求,全面思考建设与发展战略问题,以定位为农业,农村,农民服务为认识基础,以构建适应现代远程教育的“网”和师范资队伍为物质基础,以课程建设为质量基础,实现21世纪县级电大的可持续发展。     

电大辅导教师队伍的群体结构

1.思想结构。这主要指教师队伍成员的思想道德品质。电大承担培养“接班人”、培训“当班人”的重任,每一个教师都应该既教书又育人。其本身要具有较高的思想觉悟、高尚的道德品质,才能身教、言教。同时,电大辅导教师人数编制不多,这就要求所有成员的思想品质要相对整齐,形成统一的奋斗目标,整合一致的结构,做到一班人,一条心,一股劲。 2.学历结构。教师队伍高学历化,可为师资队伍整体结构的优化创造条件,为提高教学质量奠定基础。电大应该认清这种形势,促使教师队     

中央领导同志论电大

前言中国的广播电视大学是向着现代远距离开放大学的方向建设和发展的新型高等学校。虽然建立还不到20个年头,但是已为国家培养了近200万名     

学校领导的群体结构

要开创学校工作的新局面,必须建设一个精干、有效率的领导班子,实现革命化、年轻化、知识化、专业化。这个班子是个体组成的,但不是个体的简单相加,而是新质的产生。其所发挥的职能作用,远不是个体所能达到的。但在实际工作中并非任何一个班子都能发挥巨大的职能作用。好比一台机器,就算每个零件都是正品,如果组装不合理,正品零件的作用也会丧失。因此,班子必须有合理的结构。现根据国内管理学者们的研究及意见,对学校领导结构简要叙述如下: 专业结构“要管理就要内行”,列宁的这一论断,在今天已为人们普遍接受了。然而,以传授知识为主要职能的学校教育,涉及的专业范围是很广的。学校里,有行政工作、政治工作、教学工     

论县级电大计算机网络建设

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(简称《行动计划》)提出振兴教育的六大工程,其中之一是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”;中央电大为了贯彻执行《行动计划》,已制定《广播电视大学现代远程教育基础建设规划》),确定了中央电大和各省级电大现代远程教育基础建设的具体内容和时间安排。现代远程教育正未雨绸缪,这对县级电大既是机遇,又是挑战;现代远程教育在技术上依托网络技术和多媒体技术,为了适应现代远程教育发展要求,县级电大必须加快计算机网络建设。 我校从1998年下半年开始筹建校园计算机网络,并受瑞安市教委委托承建中国教育科研计算机网络(CERNET)瑞安平台控制中心。1999年度,我校投入117万元资金和重要技术力量,至今已建成瑞安市教     

论县级电大的生存与发展

县级电大外部与内部环境虽然存在诸多困难,但也有区位优势、特色优势、现代化优势和人才培养模式优势,要发挥这些优势,围绕开放办学和教育现代化两大命题,探索县级电大发展之道。     

论县级电大教学资源及硬件建设

现代远程教育正进入一个以大众化、规范化、国际化为内涵特征的新发展期，这个发展期对电大教学资源建设提出了更新更高的期待与要求。这场变革将在观念、策略、操作形态三个基本层面上展开，为县市区电大提出了可实践、参照或思索的建设性方案、意见和思路。     

论编辑群体的合理结构与优化

在知识经济与信息时代，作为文化与信息传播者的编辑群体必须优化结构，形成合理的老、中、青三结合的年龄结构，知识与能力互补、各种人才合理配置的智能结构和能带来强大凝聚力的心理结构，才能使编辑群体有强大的合力。     

论经济欠发达地区县级电大建设

电大创办二十年来的办学实践充分证明,县级电大是整个广播电视教育系统赖以生存和发展的基础,加强县级电大建设是电大系统建设的突破口。由于区域经济的发展与当地的电大教育事业的发展休戚相关,区域经济发展的不平衡性直接关系到县级电大发展的不平衡性,我们难以用同一标准讨论县级电大的建设问题。在此,我们根据区域经济的发展状况,相应地把县级电大分为三大类:经济发达地区县级电大、经济较发达地区县级电大、经济欠发达地区县级电大。本文仅讨论经济欠发达地区的县级电大建设问     

试论示范性县级电大评估与县级电大可持续发展

江苏省示范性是县级电大评估是新形势下加快县级电大教育发展步伐，使之适应县级经济建设和社会发展需要的一项伟大工程，它可以拉动地方党委和政府对县级电大的投入，加快县级电大基础建设和现代化教学设施建设速度，促进县级电大教育模式的转变，提高县级电大的教育水平，从而为县级电大的可持续发展奠定基础。     

论世纪之交县级电大的改革与发展

县级电大跨世纪发展的基本目标是：面向农村,面向基层,发挥电大教育优势,为农村和基层培养各类应用型人才,服务地方经济建设。县级电大跨世纪发展的基本思路是：端正方向,改变模式,突出特色,保证质量。     

论苏北地区示范性县级电大的评估

省教委开始启动的示范性县级电大评估工作,旨在使县级电大的建设、办学、教学再上一个新台阶。就评估示范性县级电大的原则、内容等问题联系苏北地区的实际作一些探讨     

县级电大的特色

1.县级电大应突出为当地经济发展服务的办学指导思想一个学校的办学指导思想是应与客观条件和环境要求相适应的。县级电大的经费主要由地方集资,学生主要来自本地并由本地吸收,这与一般高校相比有很大