研究生创新能力影响因素探析

研究生教育作为高等教育中最高层次的教育．担负着培养高层次专门人才和创新型人才的重任。2005年1月教育部印发的《关于实施研究生教育创新计划。加强研究生创新能力培养。进一步提高培养质量的若干意见》中指出“实施研究生教育创新计划．加强研究生创新能力培养．提高研究生培养质量．是我国研究生教育战线共同的重要任务”。可见．研究生创新能力的培养是确保研究生教育质量的核心任务。随着高校研究生规模的不断扩大．研究生质量下降是当前研究生教育中存在的突出问题．而研究生创新能力不强是影响研究生质量的重要方面．研究生的创新能力受到诸多因素的影响．本文主要从内部因素和外部因素两方面进行探析。     

高校研究生创新能力培养研究

研究生创新能力培养是研究生教育的重要组成部分,但是影响研究创新能力的因素众多。本文通过对创新意识、课程设置和办学条件、导师指导、实践活动和学术活动等方面进行问卷调查,认为在研究生培养过程中要培养研究生的创新意识、提高导师的创新能力和水平、学校创造提高研究生创新能力的条件,以此来提高研究生的创新能力和水平。     

关于研究生创新能力培养的思考

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育.同时研究生创新能力培养对于落实科学发展观提高研究生教育水平具有重要的意义.本文还重点探讨了研究生创新能力不足的表现.认为加强学科建设加强导师队伍建设营造良好的学术氛围是提高和培养研究生创新能力的关键.最后还对如何界定研究生创新成果进行了研究.     

论研究生创新教育

研究生创新教育是新世纪研究生教育的根本和核心。本文简述了研究生创新教育的主要内容和性质类型,并针对我国研究生创新意识不强和创新能力不足的现状,探讨了可能影响因素,提出了培养研究生创新意识和创新能力的对策。     

浅析研究生创新能力的培养

创新能力的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。本文对影响研究生创新的因素进行了分析,从而探讨研究生创新能力培养的方法和途径。     

研究生创新能力培养体系的构建与实践 ——以西北工业大学“翱翔创新计划”为例

介绍了西北工业大学“翱翔创新计划”所包括的五大工程：研究生教育质量提升与保障工程、研究生培养体系结构优化工程、研究生创新能力提升工程、研究生教育国际化工程和研究生拔尖人才培育工程,以这五大工程建设为抓手,围绕学校高层次人才培养目标,多平台、全方位构建研究生创新能力培养体系,切实提高研究生创新能力。     

浅谈硕士研究生科技创新能力培养

硕士研究生是我国教育体系中高层次的教育,研究生科技创新能力培养对于实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要的意义。本文介绍了硕士研究生科技创新能力培养的重要性和必要性,并且着重探讨了研究生科技创新能力培养的有效途径,认为可以通过培养研究生的主动意识、提高导师队伍素质、营造良好的学术环境和对有创新性成果的研究生进行奖励机制来实现。     

论研究生个性尊重对创新能力及创新思维培养的意义

研究生创新能力与创新精神的培养,是教育部提出的研究生教育创新计划的明确目的.创新能力培养有赖于创新思维与创新精神的培养,而这又与个性尊重密切相关.笔者论述了创新思维培养中个性尊重缺失的一些问题与原因,并就此对研究生教育中的一些相关问题进行了探讨.     

浅谈农科院校应用化学专业研究生的创新能力培养

培养研究生的创新能力是高等院校的重要任务,也是教育部实施研究生创新计划的重要组成部分。本文介绍了农科院校应用化学专业硕士生导师培养研究生创新能力的多种途径:加强理论教育、营造学术氛围、注重实践。所提出的研究生培养模式应用于2010—2015届应用化学专业研究生的培养,取得了显著的效果。     

新形势下高校研究生科研创新能力的培养研究

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段,科研创新能力的培养是研究生教育的核心内容。本文分析了新形势下高校研究生科研能力培养中存在的问题及不足之处,并提出提高研究生科研创新能力培养的几种途径,以培养出高质量的创新型人才。     

构建多学科融合学术环境提高研究生创新能力

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心。学科是实现人才培养、科学研究和社会服务的基础,是研究生教育的载体。本文分析了研究生教育存在的问题,论述了多学科融合的学术环境的特点以及学术环境对研究生创新能力的影响和作用机制,提出了构建多学科融合学术创新环境的新途径,促进了研究生创新能力的培养。     

以创新教育平台为基点的创新型人才培养

研究生教育的主要任务是以创新教育的教学手段培养社会经济发展需要的高层次人才。文章首先探讨了研究生创新能力的内涵,其次分析了构建研究生创新教育平台的几个关键点,最后总结了机电工程学院在创新型人才培养的实践中取得的一系列成果。     

研究生创新能力培养平台实施绩效实证研究

在论述研究生创新能力培养平台研究现状基础上,利用统计比较分析的实证研究方法,以西北工业大学研究生创新实验中心为研究对象,从毕业研究生质量视角,对研究生创新能力培养平台实施绩效进行了实证比较评价,分析了研究生创新能力培养平台的优势和有待于进一步加强和改进的领域。     

浅谈研究生创新能力的培养

研究生教育作为高等教育人才培养体系的最高层次,担负着发展国家经济、提高科技水平的重任。目前我国研究生教育的最大缺陷就是所培养的研究生创新意识不强、创新能力不足。如何转变研究生教育观念、激发研究生的创新热情、培养创新意识、增强创新能力以满足当代社会经济与科技发展的需要是当前研究生培养的主要问题。一当前我国研究生创新教育现状1课程设置存在局限,缺少实践目前我国的研究生教育在教学形式上,大多仍采用比较传统的教学模式,导师对学生知识灌输多、思维启发少,研究生习惯于接受、掌握现成的知识,缺乏发现问题、解决问题的     

研究生培养中的学术规范问题探析

研究生学术规范建设关系到高校研究生教育和创新型人才培养质量。在研究生教育中倡导研究生学术规范,对维护学术道德、提供良好的学术环境、端正学术导向、培育创新能力有重要意义,也为创新型人才的成长和实践创造了有利条件。     

研究生科技创新人才培养新模式探索

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育.常规的“师傅带徒弟”培养模式在一定程度上限制了研究生创新能力的培养.本文重点探讨了师生科研团队新模式,该模式特点为研究生自管理,并工作在科研第一线.该模式的实践说明了其可行性,取得科研与人才培养的双丰收.     

研究生创新人才培养模式的新探索

教育要创新首先模式要创新。借助教育部启动“研究生教育创新工程”的契机,以学生为核心,可以凸现学生在创新实践中的无穷力量;通过国家资助起步,加强自身建设,可以实现可持续发展;不以实验成果论英雄,重在创新实践能力培养,可以探索研究生创新人才培养新模式。     

研究生科技创新人才培养新模式探索

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育。常规的"师傅带徒弟"培养模式在一定程度上限制了研究生创新能力的培养。本文重点探讨了师生科研团队新模式,该模式特点为研究生自管理,并工作在科研第一线。该模式的实践说明了其可行性,取得科研与人才培养的双丰收。     

化工学科研究生创新能力培养模式及保障机制研究

当今时代,创新研究生培养在于培养具有创新能力与实践能力的高端人才。仲恺农业工程学院化学化工学院根据化工学科特点,以提高研究生的创新能力为目标,完善了研究生创新课程体系;更新了教师的教育观念;建立了严格健全的考核和评价制度;加强了导师队伍建设;建立了多方位、多层面的研究生奖助体系;加强了国际合作与交流,创新了化工学科研究生培养模式和保障机制,提升研究生学术创新能力。     

宁波大学化学类研究生培养模式探究

在深入研究新形势下研究生教育规律及借鉴和引进国内外先进的研究生教育理念和经验基础上,对我校化学类研究生教育模式进行了反思,提出如下建议：（1）建立适度的奖惩机制,激发研究生投入科研工作的热情;（2）加强与外界的学术交流,营造良好的学术氛围,培养研究生的科研创新能力;（3）实行灵活柔性的研究生课程及学制体系。