让小学生在快乐中学习美术

小学美术教育要“以人为本”。教师要客观地面对不同学生的不同生理和心理特点，坚持科学的素质教育观，采用灵活的教学方法，让小学生在快乐中学习美术。在美术教学过程中，充分发展学生的个性，提高学生的审美、绘美能力，不断加强小学生创造性思维和表达能力。     

在美术教学中强化学生的想象力

新课程改革要求教师在美术教学中摆脱传统的束缚,进行大胆革新,采用多种教学方法,培养学生的想象力。为了更好地激发学生的想象,促进学生珏貉思维、发散思维和创造思维的发展,我在美术教学实践中做了以下几点尝试：     

美术创新与在欣赏教学中学生创造性思维的培养

美术史就是一部美术创新史,美术创新是美术发展的灵魂。美术创新的特点决定了在美术欣赏教学中,也应该突破传统的教学方法,教师在教学实践中,突破条条框框,不仅要让学生感受美,欣赏美,还要培养学生的创造性思维．     

美术教学中的个性化教学

美术教学中．选择的教学内容、教学方法和教学形式要符合学生的年龄特征和认知习惯．书本上的教学内容不一定是学生最感兴趣的．教师完全可以根据教学需要选择能更好地完成教学任务的教学内容：教学方法的灵活选用最好是取决于教师对教学内容的理解程度和教师掌握的教学技巧。打破传统的教学形式。     

微课在小学美术课堂中的创新应用

美术教育是学生接受美育的重要途径,小学美术重在提升学生的审美能力,发展学生的综合素养,让学生实现更好、更快的发展.随着信息技术的迅速发展,微课进入小学美术课堂,成为教学的重要手段.教师要革新教学理念,创新教学方法,灵活地运用微课,激发学生的学习兴趣.通过精彩的微课辅助教学,学生能学会主动探索美术知识,美术课堂会变得更加...     

如何保持学生对美术学习的兴趣

正美术教育是一种充满诗意的教育,是一个从容、恬淡、有耐心的过程。对学生的美育,应提倡春风化雨般的去感化,而不能只是疾风暴雨式地灌输,更不是千人一面的雕琢。只有让学生的个性和特长得到发展,才能激发他们对美术学习的兴趣。一、引入情境教学法,引导学生创新思维美术教师所选择的教学内容、教学方法、教学形式要符合学生年龄特征和认知习惯,教师在确保对教学内容理解、熟练、教学技巧娴熟的前提下,选择较为灵活的情境教学法,引导学生进行思维创新,培养学生对美术的兴趣。在整个教学活动中,教师要充当课堂的组织者、引导     

浅谈新课标下数学教学中多媒体的应用

《标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间学习,主动探索,积极思维的过程.＂传统的讲授法已经不适应新课程标准的要求,教师要灵活地运用不同的教学方法,最大限度地开发学生的潜能,激发学生学习的兴趣,培养学生的创造性思维.这既是新课程数学教学的本质,也是数学教学活动的理想和目标.     

变革数学课堂教学促进学生主动发展

改进教学方法,在课堂教学中灵活地创造性地组织教学,在实际教学中创造性地理解教材.要培养小学生的创新精神和实践能力,教师必须科学地运用教材,打破教材对学生思维的禁锢,还学生自由创新的空间.     

美术鉴赏教学方法探讨

传统的美术鉴赏教学只注重教师的“教”而忽视了学生的“学”。学生的学习处于被动地位,学生的创造性思维得不到开发。因此,现在要搞好美术鉴赏教学就必须进行教学方法改革,在教学活动中把学生的主体地位与教师的主导作用结合起来,加强启发式教学,从而使美术鉴赏教学成为培养学生思维能力和创新能力的过程。     

高职电脑美术课教学的心得体会

电脑美术课程是操作性、实用性很强的课程,对学生的软件应用技能、想象力和创新思维以及相应的美术理论和美术技法都有较高的要求。教师在教学过程中。要结合高职学生的特点和课程自身的特点,从学以致用的角度,灵活调节教学内容和教学方法,以激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。     

探讨初中美术教学中学生的创新思维培养

培养学生的创造性思维是美术教学中尤为需要关注的核心问题,教师应当结合实际,摒弃过去传统狭隘的教学模式,不断开发运用多元的教学方法以培养学生的创造性思维。本文从若干个方面出发,探讨了初中美术教学中学生创新思维的培养策略。     

微课在小学美术课堂中的创新应用

美术教育是学生接受美育的重要途径,小学美术重在提升学生的审美能力,发展学生的综合素养,让学生实现更好、更快的发展。随着信息技术的迅速发展,微课进入小学美术课堂,成为教学的重要手段。教师要革新教学理念,创新教学方法,灵活地运用微课,激发学生的学习兴趣。通过精彩的微课辅助教学,学生能学会主动探索美术知识,美术课堂会变得更加精彩,教学效益得到最大化提升。     

浅议在美术教学中对学生创造性思维的培养

美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养.     

如何构建开放式课堂——以小学美术为例

随着时代的迅速发展,美术课程逐渐受到了人们的重视。然而,现阶段的美术教学成果却收效甚微。面对思维正在启蒙的小学生,教师运用传统的教学方法并不能有效地激发学生的潜在思维能力,反而会限制学生的思维,使学生无法对同一事物进行多方面的思索。因此,教师应该适当改变教学方式,运用开放式的教学方法引导学生,激发学生的思维,使课堂充满活力。     

青出于蓝而胜于蓝——变式教学在初中数学中的应用

随着我国教育事业的快速发展,教学方法逐渐丰富起来,教师的教学选择范围更加广泛.初中数学知识具有抽象性,要推动初中数学教学的高效发展,需要教师积极去学习新的教学方法,并应用教学方法.变式教学法,具有灵活性与多变性.将变式教学法应用于初中数学教学中,有利于学生数学思维的形成,更能推动数学课堂的高效化.一、变式教学的内涵变式教学法是一种灵活多变的教学方法,在课堂教学中,     

对中学语文教学法的思考

教学法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。恰当地选择运用教学方法,可以引导学生感知知识,掌握知识,发展思维,开发智力,进而形成技能、技巧,并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。作为一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又要善于在实践中灵活地运用。     

对中学语文教学法的思考

教学法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。恰当地选择运用教学方法,可以引导学生感知知识,掌握知识,发展思维,开发智力,进而形成技能、技巧,并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。作为一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又要善于在实践中灵活地运用。     

美术鉴赏课怎样“灵活”起来

为了更好地实施新课程,推进素质教育,促进学生的全面发展,高中美术鉴赏教学中老师要努力让课堂"灵活"起来,灵活地运用教材,创设轻松愉悦的课堂氛围,充分激发学生的独创性思维。     

学生美术创新能力培养

传统美术教学惯于让学生临摹画作,学生思维被禁锢,美术学习难以激发课堂活力,学生灵感被磨灭。新课改从发展新视角规范美术教学行为,鼓励学生发展个性,并在美术学习中培养创新意识和创新能力,全面提升学生的综合素质。因此,教师要建立创新意识,在教学设计、教学引导、教学评价和教法选择等方面做出有效调整,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。     

符合新课程理念的化学教学方法

现代教育理念和新课程标准提倡以提高学生科学素养为目的的教学。在化学教学活动中,教师要依据新课程标准,根据教学的具体的内容和特定的教学对象,灵活地采取多种教学策略和教学方法,调动学生参与学习的积极性和主动性,促进学生的思维和素质的全面发展。