浅谈成人教育的班主任工作

要办好成人教育,不仅要依靠党和国家的教育方针政策,还要有良好的办学环境和健全的管理机制。在管理机制中,班主任工作是最基础的工作,起着承上启下的关键作用。成人教育中的班主任工作就是对成人学生的学习、生活、工作,课前课后、校内校外的一切活动,按学校的教学要求和规章制度进行组织、指挥、控制和协调。所以,要做好成人班主任工作必须做到:一、研究成人教育的规律,掌握成人学习的特点要做好成人教育的班主任工作,就要研究成人教育的规律,掌握成人学习的特点。几年的班主任工     

终身教育视角下成人高校教学管理的关键问题及发展对策研究

在构建终身教育与学习型社会的文化背景下,社会各界对成人高校的教育教学、师资队伍、教学管理等都提出了更高的要求与期望。教学管理作为成人高校行政管理工作中一项至关重要的工作,其水平的高低直接影响着高校的教学质量与办学水平。文章以终身教育视角下成人高校教学管理的关键问题作为主要研究问题,通过分析成人高校教学管理的特殊性,剖析教学管理的关键问题,并从教学管理制度、校园文化、教学管理手段、教学管理人员综合素养四个方面提出对策与建议。     

高职院校助理班主任管理模式的思考

探索高职院校助理班主任管理模式具有着重要的意义.高职院校学生助理班主任工作的常规管理模式包括任职条件和选聘、工作职责、考核、待遇及奖惩等方面.为了完善高职院校学生助理班主任工作和管理机制、权利责任等问题,文章提了促进助理班主任管理健康发展和完善学生管理工作的对策.     

成人高校班主任工作探究

成人教育是终身教育的重要组成部分,有着其他教育不可取代的特殊功能。成人高校是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的高等学历教育的学校,成人高校招收的对象顾名思义是成年人,一般实行非全日制教学,成人高校班主任工作在学校工作中具有重要的地位和作用。班主任工作不仅关系到学生的未来,也关系到学校的声誉和发展。文章分析成人教育的班主任现状,提出班主任管理存在的问题,以及班主任工作提质增效的对策。     

有效发挥成人高校班主任工作效率的探讨

成人高等教育由于自身的特点所决定,班主任工作十分重要。结合工作实际分析成人高等教育的特点以及班主任工作存在的问题,指出要有效发挥成人教育中班主任工作的作用,确保学院能充分利用有限的时间学习,不断提高各方面的素质,保证成人高等教育的质量的不断提高,增强成人高等教育的办学信誉,促进成人教育事业发展。     

成人高校教学运行管理科学化刍议

教学运行管理是成人高校教学管理工作的核心,其管理效果直接决定着学生的培养质量。当前,不断探索成人教育教学管理规律,实现教学运行管理的科学化已成为成人高校教学工作运转和教学质量稳步提升的基本保证。     

独立设置成人高校教学管理规范化研究

对独立设置成人高校教学管理的现状进行分析,论述了独立设置成人高校实行教学管理规范化的必要性和紧迫性,研究并提出了独立设置成人高校教学管理规范化的基本内容与应遵循的原则,对推进我国独立设置成人高校教学管理规范化、提高教育教学质量具有重要的理论意义和现实意义。     

新时期成人学历继续教育班主任工作的思考

班主任工作是成人学历继续教育管理中十分重要的环节,班主任要结合新时期成人学历继续教育学生的特点,重点开展好学生的思想道德教育、心理教育,做好助学导学以及学生职业生涯规划等工作。     

讲情 讲理 讲法——班主任工作的“三讲”

在职业院校教育教学管理中,班主任工作直接影响教育效果。探讨班主任工作方法,通过对学生讲情、讲理、讲法等方法的综合使用,可以提高学生教育管理水平,取得职业教育实效。     

成人高校学生参与教学管理的理论分析

成人高校的教学管理直接关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的高低。文章分析了新形势下成人高校教学管理面临的挑战,并基于以人为本理论、善治理论、政治学中的学生权力理论,提出学生参与教学管理是成人高校教学管理的应有之义。     

成人函授教育教学过程质量管理存在的问题和建议

成人函授高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但目前成人函授高等教育基本沿袭了全日制本专科的教育管理模式．在教学过程质量管理方面存在一定的问题。文章在分析成人函授高等教育教学过程质量管理存在问题的基础上．从转变教学过程管理理念、健全和完善教学质量监控与评价体系、加强教学管理队伍素质建设等方面,论述成人教育教学过程质量管理创新的基本策略,旨在促进成人函授高等教育教学过程质量管理得到更好更快发展。     

浅谈小组合作模式下的班级管理

<正>苏霍姆林斯基有一个著名的论断:"真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。"借鉴苏霍姆林斯基的观点,我校开始了小班化小组教学管理模式的尝试。作为班主任我摸索着进行班级分小组管理模式,初步实现了从班主任管理学生到学生自己约束自己、自己管理自己的转化。下面就此谈谈其中...     

浅析班主任工作目标管理的实效性

随着教育改革的不断深入,对班主任工作管理模式的探索已是普遍关注的热点问题。本文从班主任工作目标的设置与推行程序、目标的执行与有效控制和目标的考评与有效激励等三方面大胆尝试班主任工作"目标管理"的模式,经过一段时间的实践,实施班主任工作目标管理收到了较好的效果。     

电大远程教育班主任工作的一些思考

电大远程教育不同于普通高等教育的特殊性,决定了班主任工作在远程教育中所起的重要作用和担负的艰巨任务。对班主任素质提出了全面要求。电大远程教育班主任素质包括强烈的服务意识、高度的责任心、较强的组织能力、与时俱进的教育意识等。作为班主任需要在日常教学管理中不断体会、思考和总结,才能探索出学员们更好更快的成才之路,培养出更多的高素质人才。     

班主任如何运用心理学知识管理班级

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班级作为学校教学活动基础单位,其管理水平的高低,对学生的健康全面发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文探讨班主任在教学管理活动中,应抓好哪几方面的工作,来促进优良班风的形成。     

关于做好中职学校班主任工作的思考

中专教育是我国国民教育的重要组成部分,通过培养实用型、技术型应用人才促进国家和经济建设的发展。针对中专学生的特点,中职学校班主任工作的重点包括思想引导、心理疏导、学业规划指导和就业指导。做好中职班主任工作,和谐的师生关系是前提,全员式参与的管理模式是切实可行的有效方法,开展班主任专业化研究是提升工作能力的必要途径。     

以评估促进高等院校成人教育的办学质量

质量是普通高校成人高等教育的生命线。通过评估可以促使高校确立科学的教学质量观、加强教师队伍建设、保障教学内容、搞好自学面授教学管理、严把考核关、注重硬件建设等各个方面工作的顺利开展,是保障普通高校成人高等教育教学质量的主要策略。     

成人高校教学管理四化说 成人高校教学管理人员专业化

成人高校的教学管理是一项复杂的系统工程,随着信息网络技术的发展和教育竞争的加剧,无论是专业教材建设、教师队伍管理、教学计划制订、教学运行管理,还是教学质量监控等,其现代化、科学化以及专业化的程度都会越来越高。因此,需要教学管理人员具备专门的职业道德、知识技能以及专业素养,只有这样才能满足成人高校教学管理水平提升的需要。     

加强成教班主任队伍建设提高班级管理实效

本文从加强成人院校班主任队伍建设的意义、必要性、存在的问题、解决措施以及建设班主任队伍对提高班级管理实效的影响等几方面做了详细的论述。在成人学历教育发展面临新形势、新问题,教学改革面临新突破的前提下,笔者对加强班主任队伍建设、发挥好班主任职能的问题做了详细探讨。     

浅析班主任转化问题学生的方法技巧

在每个班主任的工作中，都有或多或少的问题学生需要去了解、研究、转化，以达到“成才先成人”的目的。这就需要在班主任工作中有爱生之心、诚挚之情，对学生严格管理，创设良好环境，因势利导，不怕反复，逐步转化问题学生。