多媒体教学软件设计思想初探

多媒体教学软件的设计，离不开现代教育思想、教育理论、学习理论、学科理论等方面的指导。文章从现代教育的理论与思想出发，探讨多媒体教学软件的设计思想，提出素质教育、创造教育、学科教育和建构认知教育的思想是多媒体教学软件设计的基本思想。     

多媒体辅助教学的新模式——基于网络的辅助教学网站

多媒体教学软件的设计是依据现代教育思想 ,进行教学设计、知识结构设计、交互界面设计、屏幕显示设计等多种设计和综合创造的过程。它体现着某种先进的教学思想和教学理论 ,为学习者提供丰富的学习资源、清晰的认知导航路径 ,能适应学习者特征的学习策略以及有效的自测反馈手段。多媒体教学软件由简单的片段演示 ,发展到课件、积件乃至群件 ,在直观性、交互性、智能化等方面有了巨大的发展 ,已逐步广泛应用于学科教学。然而 ,在网络通讯飞速发展的今天 ,Ｉｎｔｅｒｎｅｔ已广泛渗透到社会生活的各个方面。特别是 1995年底 ,美国ＳＵＮ公司…     

试论现代教育技术与构建新型教学模式

教育技术是在实践基础上产生的一门新兴学科,属于交叉学科,已成为连接教育学、心理学、信息技术等学科的桥梁。现代教育技术把教学模式从维持性学习向创新性学习转换,有利于营造创新教育的良好环境,有利于学生创新意识与创新能力的提高。在探索多媒体教学规律时,应紧扣课程内容与特点,从教学过程设计的层次上来分析考虑。研制多媒体教学软件,建立创新性教学软件的开发平台,其教学内容与功能应给予学生更多的主动与自由。     

思想政治教育学科理论体系发展创新探析

思想政治教育学科理论体系建设是思想政治教育学发展的应有之义。它以思想政治教育学科理论体系现状为基点,以思想政治教育学科建设现代发展的理论诉求和现实回应为视域,对思想政治教育学科体系的学科划分标准和建设思路进行建构,从理论和实践研究上确立了思想政治教育学主干学科和分支学科的建设框架,为思想政治教育学的现代发展提供建设理路和学科支撑。     

一部具有时代气息与创新精神的思想政治教育力作——评《现代思想政治教育发展研究》

青年学者张国启、王秀敏两位博士的新作《现代思想政治教育发展研究》,近日由黑龙江人民出版社出版了,这是近些年来思想政治教育基础理论研究所取得的重要学术成果之一。该书围绕现代思想政治教育的基础理论与学科发展问题,从思想政治教育的基本矛盾人手,研究和探讨了现代思想政治教育发展的基本向度、理论基础、时代课题,并重点分析和阐述了现代思想政治教育在学科形态、基本功能和原则方法的新发展。毫无疑问,现代思想政治教育学科的发展需要一大批富有时代气息、体现理论与实践相结合的优秀学术著作提供增长点,《现代思想政治教育发展研究》正是这样一部力作,是一部富有创新精神的研究成果。     

多媒体教学软件画面设计的几个原则

随着现代教育技术的发展,多媒体教学软件层出不穷,呈现出空前繁荣的局面。不过这些教育软件的质量和实用价值不容乐观。一些学者得出的分析结果是：目前市场上发行的多媒体教学软件有近 80％是不合格的。究其原因,主要是创作人员没有在现代教育理论,心理理论的指导下进行多媒体教学软件的设计。而多媒体教学软件基本的语言元素和信息传输的基础便是画面。一般学术界也认为,“多媒体教学软件是以图像为主去呈现教学内容”。可见,要使教学内容以较为理想的形式表现出来,符合教学对象的心理要求,富有吸引力,产生良好的教学效果,研究…     

多媒体CAI课件的设计制作与技术要求

随着计算机多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体辅助教学已经成为当前国内外教育技术发展的新趋势.由于多媒体教学软件是面向教学的,因此软件开发的关键是要在现代教育思想和教育理论的指导下,设计并编制出符合教学需要的课程软件,并在教学实践中反复使用,不断修改,才能取得良好的教学效果.     

对中学思想政治教学中多媒体技术应用的几点探讨

随着时代的发展,现代多媒体教学技术在高中思想政治课程中的运用更完善。思想政治课程是一项综合性较强的理论学科,对学生成才、成长具有重要作用,本文针思政教育教学中多媒体技术的应用进行了探究。     

《单片机应用技术》课程多媒体教学软件设计及应用研究

文章以单片机应用技术课程多媒体教学软件的开发与应用为例,介绍了课程多媒体教学软件设计的思路以及教学软件的设计内容。并以一个典型的课例为例,介绍了如何借助现代教育技术手段解决课程教学中存在的重点和难点问题具体应用情况,对在高职课程教学改革中引入现代教育技术手段,提高课程教学质量具有一定的推广作用。     

范式论视角下思想政治教育学科的理论之失与建构之路

以库恩的范式理论衡量,思想政治教育学科存在着学科基本理论研究欠缺、学术共同体及学科共同信念缺乏等不足之处。因此,在范式有效建构视角下,思想政治教育学科应强调自足的学科意识和学术传统,注重科学的方法论工具形成以及专业化思想政治教育研究队伍的培育。以此,彰显思想政治教育内在的理智特性,有效检验其成长为现代学科的基质。     

范式论视角下思想政治教育学科的理论之失与建构之路

以库恩的范式理论衡量,思想政治教育学科存在着学科基本理论研究欠缺、学术共同体及学科共同信念缺乏等不足之处。因此,在范式有效建构视角下,思想政治教育学科应强调自足的学科意识和学术传统,注重科学的方法论工具形成以及专业化思想政治教育研究队伍的培育。以此,彰显思想政治教育内在的理智特性,有效检验其成长为现代学科的基质。     

多媒体教材教学设计刍议

本文探讨了教育技术学科教学设计的理论与方法及其在多媒体教学中的应用,阐述了多媒体教材的教学设计的方法和步骤.     

心理学理论在少数民族大学生思想政治教育中的运用

现代思想政治教育学认为,思想政治教育是一项涉及心理学、教育学和管理学等多种学科理论基础的教育活动.文章分析了需要层次理论、态度转变理论、人本主义教育理论、建构主义学习论和强化理论对于少数民族学生思想政治教育的镜鉴.     

《现代教育技术学》多媒体教学系统CAI的设计与开发

针对《现代教育技术学》课程的特点,讨论了CAI应用的一个重要方面——计算机辅助教学,并着重就《现代教育技术学》多媒体教学系统CAI软件的开发环境、课件设计与开发等主要问题进行了详细且深入地讨论。     

构建多媒体手段下有意义的数学教学

信息技术在教育领域的运用必将导致教学内容、手段、方法、模式,甚至教学思想、观念、理论的变革。而信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术,特别是多媒体教学手段在教育教学中的应用。现代教育理论认为,学生有意义的学习具有四个方面的要素:(1)有意义的学习     

运用现代教育理论与技术优化思想政治课教学

思想政治课要发挥学校德育主渠道的作用，培养有创新能力与创新精神的社会主义建设者和接班人，本身还需要不断的创新。依托现代教育理论和相关学科理论，运用现代教育技术手段，优化思想政治课教学。     

基于学习理论的发展与课件设计创新的探讨

随着信息技术和多媒体教学系统的普及应用,越来越显现出现代教育思想、教育学习理论、心理学理论等对教学软件开发和应用的重要指导作用。本文简要讨论行为学习理论、认知学习理论、建构主义及人本主义等对多媒体课件设计开发的直接作用和所提供的原则,从而奠定多媒体课件设计与开发创新的理论基础。     

三大构成在艺术设计中的地位与作用

三大构成是现代设计学科的基本框架,是现代美学应用于设计学科构成形态的基础训练体系,是设计学科必修的专业基础课。三大构成以其科学的创造性思维和抽象的艺术表达方式,体现了现代设计教学的崭新理念和多维的教育思想。     

论多媒体教学与传统教学方式的结合

随着时代的发展，多媒体教学已渗透到各个学科并且应用到各个方面。所谓多媒体教学就是在教学过程中使用现代教育媒体直观形象地表达教学主题的动态过程。现代媒体由硬件和软件两部分组成，硬件部分指的是各种教学设备，包括幻灯机、投影机、录像机、录音机、电视机、计算机和网络等；软件……     

政治微课的设计艺术

<正>伴随现代信息技术的迅猛发展,我们迈入了"微时代"。在思想政治学科教学中,现代多媒体教学手段的运用直接催发了微课的广泛流行。因此,我们有必要认真研究与娴熟掌握思想政治学科微课的设计艺术。一、思想政治学科微课的设计理念在思想政治学科中,微课(Microlecture),是指借助信息技术多媒体手段,遵循学生认