独立学院计算专业"C语言"课程教学与思考

本文结合具体的教学实际,分析了计算机专业程序设计语言的教学现状,阐述如何从教材选择、教学方式、上机实践等方面,改进C语言课程教学的具体做法和体会.     

浅谈高职院校C语言课程教学的探索与思考

本文从教学内容、手段、方法等方面介绍了如何教好C语言课程,培养学生分析与解决问题的能力,提高教学质量。     

C语言后续课程教学浅谈

近年来,随着计算机C语言的迅速推广应用,《C语言程序设计》已成为我国许多理工类高校的必修课。C语言自身发展很快,变种较多,实际应用中要求面向对象和Windows环境下进行程序设计。《面向对象方法与C 》作为《C语言程序设计》的后续课程,其实用性和前沿性都很强。面向对象设计方法是90年代软件开发的最新潮流,目的是使程序设计者能更好地理解和管理宏大而复杂的程序。而C 提出了一种全新的程序设计思想,改变了人们编写程序的方式。其中以VisualC 最为强大且全面,windows任何功能都可以在VisuslC 中实现。VisualC 是一个十分庞大的软件包,许多学生刚学习时常会被它庞大而复杂的体系所吓倒。随     

浅谈高职院校C语言课程教学

C 语言是一种功能强大、移植性好、应用广泛的编程语言,也是高职院校的公共必修基础课程之一。由于 C 语言牵涉到的概念比较复杂,使用灵活。面对高职学生基础薄弱,学习自主性较差的现状,如何激发学生积极性和主动性,增强学生的动手能力和学习信心,以适应高职院校技能应用人才的培养。     

浅谈高校C语言程序设计课程教学

C语言程序设计作为理工科专业基础课程开展已有很长时间,其中的问题和探讨不断。本文旨在指出C语言程序设计课程教学工作的不足之处,尤其是在开展多媒体教学和双语教学模式上的现状及其与C语言课程结合的优势,探讨此课程的现代教学方法等问题。     

高职"C语言程序设计"课程教学探索

高职＂C语言程序设计＂课程要对教学内容进行精简,教材的编写需要有长期进行高职教育实践的一线教师和来自行业企业的工程师通力合作。在教学方法和手段、考核方式等方面也要进一步改革。     

浅谈中职校中C语言教学的案例教学法应用

本文以中职校C语言教学中的案例教学法为研究对象,针对相关问题进行了分析与探讨.文章首先介绍了案例教学法的相关特征,然后结合具体事例针对中职校C语言教学中案例教学法的实施过程进行了分析,最后提出了中职校C语言教学中的案例教学需要注意的问题.希望本文的研究能够为相关的教学实践提供一些参考和帮助.     

C程序设计语言课程教学的思考与探索

从问题驱动教学,项目驱动教学两个方面论述程序设计语言教学方法和手段改革的必要性和重要性,以强化程序设计语言应用实践,提高教学效果,提升学生的实际动手编程能力和软件项目开发能力为目标,提出问题驱动和项目驱动相结合的课堂教学模式.     

浅谈职校建筑材料课程的教学

本文论述了在学习建筑材料时,不仅要求学生掌握课本的现有知识,而且要求学生能够了解建筑材料的市场信息。结合课程的特点,加强课程的实践性,以叙述方法的灵活性与变通性提高教学过程的趣味性,以实用性激发学生学习的自觉性,提高教学效果。     

关于职校计算机教学中C语言教学的探讨

在中职学校,计算机是一门很重要的学科,而《C语言程序设计》则是计算机学科中一门基础专业课程,如何在职校让基础比本科生差很多的学生去学好这门课,是许多职校计算机专业课教师的困扰。本文是笔者在C语言教学过程中的一些看法,希望对调动学生的积极性,提高教学质量起到一些促进作用。     

C语言教学思考

C语言是一门高级程序设计语言,其涉及的概念和规则较多,使用灵活,初学者很难掌握,容易出错,是一门难学也难教的课程.根据我校C语言教学实际过程中存在的问题,谈了谈如何从组织教学内容、教学方法、上机实践等方面来提高学生的学习效果.     

浅谈C语言教学

C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种高级语言，是计算机专业的必修课程。     

浅谈C语言教学

主要介绍了C语言教学的方式方法。     

C语言课程教学研究与探讨

针对目前高校非计算机专业学生C语言教学过程中存在的问题,研究和探讨了案例与任务驱动在教学实践中的应用,对提高C语言教学质量和培养学生程序设计能力具有重要的实际意义和参考价值。     

浅谈C语言的教学

C语言是大多数学生学习的第一门计算机语言,因此,如何让一名初学者深入理解和掌握程序设计中的基本思想,领悟程序设计的思路,掌握程序设计的方法是讲授这门课的重中之重。     

C语言教学的实践与思考

C语言是一门通用计算机编程语言,注重培养学生的计算机操作能力和编程能力。本文以如何提高学生学习兴趣为切入点,从课件制作、日常教学积累、教学细节以及教学育人等方面介绍了一些经验和心得,对提高教师教学水平,促进学生主动学习等方面给出了具体方法和建议。     

C语言教学的实践与思考

C语言是计算机程序设计的入门课程,是高校计算机专业学生学习计算机专业后续课程的基础。本文从如何改进教学方法,提高C语言课程教学质量,增强教学效果,培养和提高学生自主学习能力等方面进行了探讨。