幼儿礼仪品格教育的实践与研究

在幼儿园开展礼仪品格教育,让孩子们从小就开始学习如何做人,如何与人相处、交往、合作,不仅有利于孩子素养的提高及其人格的健全发展,也有利于提高下一代的综合素质,最终促进全社会文明程度的提高。幼儿园通过充分发挥环境的隐性教育作用,营造积极、健康的文化氛围;礼仪品格教育课程化;礼仪品格教育日常化;注重家园共育,保持家园教育的一致性等有效策略,能够把从小传承中华民族传统美德、培养良好素质的愿望落到实处。     

青少年礼仪教育初探

开展礼仪教育，并使之与思想品德、艺术、劳动等课程结合起来，教育青少年为人要诚实守信，守公德、讲良心，让青少年从小就开始学习如何做人做事，如何相处交往，如何团结合作，不仅有利于他们教养的提高及人格的健全发展，也有利于综合素质的提高，为促进全社会文明进步奠定一个坚实的基础。     

杭州市西湖小学教育集团：学礼仪 懂文明 感受和谐新魅力

“礼”历来是中国教育的重要内容之一，当前，文明礼仪教育更是素质教育的重要组织部分：从小培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，是基础教育的重要内容之一。     

为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,《纲要》中指出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪教育作为幼儿品德教育的一个重要组成部分,日益受到广大家长和教育工作者的重视。特别是在今天,针对从小就受到过多的呵护甚至溺爱的幼儿来说,在社会交往中,常常以自我为中心,缺乏尊重、谦让和合作的精神,在幼儿园中加强文明礼仪教育,可塑造幼儿健全的人格、培养幼儿良好行为习惯。     

让幼儿与礼仪亲密接触

中华民族历来是一个讲究礼仪的民族,几千年的文明造就了人人称赞的待人接物的方式和与人相处之道。现在的社会更加提倡和谐,怎么才能够真正和谐呢？只有人人都学会宽容、文明、和平地相处,生活才有快乐。可是现在的幼儿,从小就受到过多的呵护,甚至溺爱,在社会交往中,往往习惯以自我为中心,缺乏尊重、谦让、合作的精神。幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节,主要原因一方面是社会大环境中不文明行为的侵染,另一方面是接受的礼仪教育不够。针对目前幼儿礼仪教育的现状和我园幼儿礼仪行为的实际情况,根据幼儿年龄特点,我园进行了礼仪教育的初步尝试。     

浅谈幼儿教育中的礼仪教育

礼仪文化是中华民族悠久历史发展过程中逐渐演化而来的文明成果,是中华文化的瑰宝。中华传统礼仪演变到今天已经变成了在日常生活中约定俗成的行为规范,渗透在社会生活的方方面面。在当今社会呼唤礼仪教育的背景下,幼儿教育作为孩子文明素质、行为习惯、人格品行养成的重要阶段,礼仪教育也非常重要。礼仪教育除了让幼儿从小培养懂礼貌讲规则的好习惯之外,还利于幼儿人生观、世界观、价值观的塑造,使优秀的习惯、良好的道德修养,植根在孩子的灵魂之中。本文将从礼仪文化的内涵入手,浅谈如何开展幼儿教育中的礼仪教育。     

文明抓小 礼仪抓早——让文明礼仪之花久远盛开

说起文明礼仪,顿生骄傲自豪之感。自古以来,我国就是文明之国,礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德,也是每个人的追求。在举国上下共建和谐社会,全面奔小康的今天,文明礼仪教育更是精神文明建设的不可或缺的重要内容。教育部明确要求,文明礼仪教育应该从小抓起,要根据小学生年龄特点,在日常生活中对学生从小进行礼仪教育,通过游戏、主题活动等形式培养其良好的文明礼仪习惯。作为一名小学老师,对此深感任重道远。那么如何从小尽早培养孩子的文明礼仪行为习惯,下面浅谈自己的几点陋见。     

如何使孩子善于交往

据美国心理学家多年的研究,许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。如果孩子的拘谨在儿时得不到解决,那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。可见社会交往能力是人的社会性当中最重要的内容之一,但许多家长却因孩子不懂得谦让,不善于与同伴交往、合作而伤脑筋。那么,在家庭教育中,如何培养孩子善于交往的能力呢?一、悉心引导,增强谦让意识父母要经常给孩子讲讲关于“合作、友爱、谦让”的道理,不要事事以孩子的意志为转移,以免孩子形成“自我为     

展围棋教育魅力促幼儿合作性发展

欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生自卑情绪,严重影响他一生的发展。可见,孩子学会交往与合作是多么重要。幼儿园大班的孩子正处于儿童心理发展的关键期,同伴交往与合作能力的培养非常重要。我们幼儿园的特色教学活动之一 —围棋,作为启迪智慧,快乐成长,发展个性的一项活动,受到了孩子和家长们的喜欢。围棋教学不仅有助于开发智力,培养逻辑思维和想象能力,加强分析能力和记忆力,提高思维的敏捷性和严密性,还能丰富文化生活,增进友谊,陶冶高尚情操,培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的品质。如何在围棋活动中促进大班幼儿合作性发展呢？笔者通过谦让、轮流、协商、联合四个方面进行讨论。一、谦让,是合作的首要条件 棋之盘,方十九,三百六十一叉点——十九路棋盘,纵横交错三百六十一交叉点,每个交叉点都有自己存在的作用与价值。观棋理。下围棋前,猜先需要谦让,谁抓谁猜也是关键,所以,学棋的孩子得先学会谦让。级数高的幼儿在与级数较低的幼儿下棋时,需要让子,也是谦让的一种表现。大班的孩子有一定的自我意识,但是还是常常以自我为中心。在围棋活动中,让幼儿了解每个交叉点都有自己存在作用和价值,就像每个小朋友都有自己的优点,要学习别人的长处,包容别人的小缺点。     

幼儿礼仪教育初探

我国俗有＂礼仪之邦＂的美称,可现在有很多孩子存在着一些问题,比如,傲慢、自私、没礼貌、贪心、懒惰、脾气大……原因何在？经调查了解现在的孩子大多是独生子女,在家他们都是小公主、小皇帝,在公共场所随便乱扔垃圾,说脏话,不会文明接,打电话,他们根本不知道什么是礼仪。因此我们要从小对幼儿进行礼仪教育,从小培养他们良好的文明礼仪习惯,以继续发扬我国的优良传统。     

在幼儿园开展礼仪教育之探讨

现今许多幼儿受到过多的呵护、溺爱,往往习惯于以自我为中心,缺乏尊重、谦让和合作的精神,表现出自私、独占,不愿意与人分享,缺乏基本的交往能力和礼仪规范。与此同时,幼儿的早期教育已不再单单是家长们所关心的问题,更成为社会共同关注的话题。因此,幼儿早期教育不仅是知识的灌输,更应注重良好礼仪的培养。我们可以从幼儿园、家庭两方面入手,通过教师、家长的言传身教,潜移默化地培养孩子,再结合幼儿园里各项活动,要求幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中必须遵守一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪、节日礼仪。     

礼仪教育从孩子开始

俗话说．“做事先做人,做人先养心”。如何做人、做文明有礼的现代人,做有教养的现代中国人,引导孩子从小知礼、懂礼、学礼并行礼,是教育尤其是家庭教育要首先考虑的问题。孩子幼年时,生命状态仍然带着可贵的单纯和质朴,他们亲近父母甚至崇拜父母,好奇、好动、     

《礼仪》进课堂的教育实践

一、礼仪教育的必要性现在中等职业学校面对的教育对象主要有两大类:一是城市的独生子,二是农村的孩子。前者思维活跃,知识面广又有个性,后者因家庭及周边环境的影响,大多是不拘小节,小农意识强。但两者都有一个共性,即缺乏起码的礼仪常识,如不会问候、不会谦让、不会尊重师长、行为不规范等。究其原因,主要有两方面:一是教育本身的原因,二是学生个人思想意识的原因。教育是由家庭教育和学校教育组成,礼仪教育本应从小抓起,学前阶段与中小学阶段恰当的礼仪教育可谓至关重要。但在我国应试教育尚未得到彻底改变的大背景下,大多数的老师和家长…     

从谦让与诚实谈起--反思当代中小学道德教育

谦让与诚实是两个不同层面的范畴,但在中小学道德教育中往往把它们混为一谈.诚实是每一个公民应具有的最基本的道德品质之一,而谦让是建立在诚实基础之上的较为高尚的道德品质.由此反思,我们中小学道德教育忽视了公民素质的培养,过分重视"圣人"教育;重视说教而忽视理解;重视理性而脱离生活.     

如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中

礼仪离不开生活,生活需要礼仪。幼儿礼仪不仅是教幼儿学会礼貌用语,还要从幼儿的已有实践经验出发,帮助其在自主游戏中学会谦让懂理、文明守纪,从而让幼儿了解基本礼节常识,从小养成良好文明礼仪习惯。作者认为在日常生活中开展幼儿礼仪教育,应当抓住生活中的细小事情,给幼儿进行随机教育,让幼儿体验学习礼仪的重要性和意义,并谈谈如何将幼儿礼仪教育渗透在日常生活中。     

小组合作学习在初中英语教学的使用策略探究

小组合作学习可以有效提高课堂的教学效率,这种教学模式对学生合作意识的培养成为可能。合作的重要性得到越来越多的重视,如何从小培养孩子的合作意识成为各个阶段教育探讨的重要课题。本文就重点探讨了在初中英语教学过程中如何贯彻小组合作学习的教学模式。     

幼儿礼仪教育的有效途径探索

礼仪教育对幼儿成长具有重要影响,如果幼儿在与他人相处的过程中缺乏礼貌与规范,这对于幼儿今后的成长都会产生极为不利的影响。所以,从小培养孩子的礼仪规范是非常重要的,它能够提高幼儿的全面素质,促进幼儿的个性能够健康向上地发展。     

如何将礼仪教育贯穿于幼儿一日常规生活中

3-6岁正是习惯养成的敏感时期,抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪教育,可使幼儿从小养成学礼、知礼、懂礼、用礼的习惯,对培养幼儿健全的人格将起到重要的作用。如今独生子女众多,不少幼儿在交往中往往习惯于以自我为主,缺乏谦让、合作的意识。所以,礼仪教育迫在眉睫。将礼仪教育渗透于幼儿一日活动中并不是一朝一夕就能做到的,也不是单靠课堂教学就能成功的,还应融入幼儿日常生活中。     

“二孩”背景下如何培养幼儿分享与谦让的品德行为习惯

"二孩"背景下如何培养幼儿分享与谦让的品德行为习惯是摆在幼儿教育面前的重要课题。分享与谦让品德习惯是一个人立足社会,与他人合作相处的重要品行,对于幼儿的健康成长与全面发展具有十分重要的作用。本文就基于"二孩"背景如何培养幼儿分享与谦让习惯提出一些可行性措施。     

浅谈幼儿诚实品德的培养

<正>古人云:"教之道,德为先。"《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教育幼儿要诚实守信,可见品德教育在一个人成长过程当中是首要的。幼儿良好品德的养成,需要成人有计划、有目的地对他们进行引导、培养,培养良好的品德行为习惯,为将来社会的文明、进步、发展奠定基础。幼儿良好的品德行为是多方面的,诚实则是良好的品德之一,那么如何培养幼儿的诚实品德呢?一、让孩子知道诚实的重要性卡尔·威特说:"一个人拥有诚实守信的品德,是他走向成功