浅谈美术高考改革

多年来美术高考制度滞后和高考内容固化,已偏离了考试实质性目的,影响生源质量,也影响到了美术考前培训的科学性和考生综合艺术素质的培养,致使艺考选拔人才的质量受到很大影响.改革和创新艺考的内容和方式,突出创造性的考察,选拔真正具有美学素质的人才,提高生源质量,对提高美术人才培养的质量,促进美术事业的发展具有重要的现实意义和深远的影响.美术高考不但需要适应社会与国家的需求,而且不断改革并完善美术高考机制,也是未来美术蓬勃发展的重要保证.故其改革势在必行.     

新课改下高考艺考制度现存问题及其改革研究

艺考制度作为为高等院校选拔人才的主要手段,为我国文化市场的繁荣做出了重要贡献。新课改针对艺考中存在的问题做出了相应的改革,但在某些方面,艺考又出现了新的问题。要改变这种现状首先要改革高考艺考的招生制度,需要对教育资源进行均衡分配,开拓各种促进人才培养和发展的渠道,并且也要把艺术类招生控制在一定规模内,提高对艺考生文化课成绩的要求,同时也要不断完善各省级统考和校考方式,从而提高招收的艺考生的质量。省级统考要打破一考定终身的局限性,进一步对考试内容进行不断地完善和优化,对选拔人才标准进行科学化和全面化改革。校考则要对学生的创造力和创新力进行重点考核,为高等院校选拔确实具有艺术天赋和潜力的高质量人才。     

普通高等学校艺术类专业招生制度：发展历程、问题与对策

普通高等学校艺术类专业考试承担着选拔艺术类专门人才的使命。随着新一轮考试招生改革深入推进,总结梳理普通高校艺术类专业考试制度改革进展与问题对于新时代艺术人才的选拔与培养具有重要意义。我国艺考制度发展经历了探索与奠基、停废与恢复、改革与发展、深化改革与不断完善四个阶段,总体呈现出考试形式向统考推进、选拔程序注重公平导向、文化要求逐步提高等趋势,同时也存在制约艺术人才精准选拔、对综合素质考查不足、考生专业课学习功利化的问题。为规避改革中的潜在风险,普通高校艺术类专业考试应通过对不同培养目标进行分层分类管理,兼顾不同价值取向的考试公平,探索多元协同的录取机制,从而更加科学有效地选拔艺术人才。     

山西省艺考发展现状及改革建议

作为选拔人才的主要途径,艺考对我国的精神文明建设起到了很大的作用。目前,艺考的持续升温也暴露出了当前艺考存在的"录取分数线低"、考生报考动机不正确、艺术培训班缺乏规范化管理、艺术类专业学生对所学专业认可程度不高、学生综合素质欠缺、就业前景堪忧等问题。要想解决这些问题,应该使艺考更加趋于社会化,将艺考分为基础考试和专业考试两部分;学生要树立正确的艺考观念;规范艺考培训市场,实施有效管理;学校要改革教学方式,提高学生对专业的认可度。     

吉林省高校创新型美术人才培养模式研究

立足于吉林省高等院校尤其是艺术专业美术教学的实际情况,提出以更新教育理念、优化课程体系、完善教学机制、健全评价机制、强化激励机制等改革方式.结合吉林省优秀地域资源和文化特点,关注高校美术专业人才培养的个性特征,探索新时代语境下高校美术人才培养的新模式、新思路和新策略,完善吉林省高校创新型美术人才教育培养机制建设.     

美术高考制度的现状分析与对策

自教育部新一轮高考改革启动以来,我国高考制度正朝着有利于高校人才选拔,有利于中学实施素质教育的改革之路稳步发展,美术高考也不例外。但是,多年来由于美术高考制度滞后与高考内容的固化,已偏离了考试实质性目的,影响了生源质量,也影响到了美术考前培训的科学性和考生综合艺术素质的培养。美术高考不但需适应社会与国家的要求,而且不断改革并完善美术高考机制也是未来美术蓬勃发展的重要保证,故其改革已势在必行。     

关于艺考热的思考

艺考热作为当今社会热点之一,备受质疑。毫无疑问,在社会主义精神文明建设中,艺考为我国选拔了大量优秀的艺术人才,大大繁荣了文化市场,丰富了广大人民群众的文化生活。但在高考指挥棒面前,在家长的望子成龙之心面前,艺考被异化了。很多中学为了升学率纷纷开设艺体班,高校为了经济效益大量扩招艺术类考生,越来越多的学生不顾自身情况,盲目加入艺考大军,造成了社会资源和人才的巨大浪费。面对艺考现状,作者结合教学实践谈谈对艺考热的认识,呼吁大众更理性地对待艺考。     

巧借管理定律,完善人才选拔任用机制

《国家中长期人才发展规划纲要》要求我们创新人才工作机制:"完善事业单位聘用制度和岗位管理制度,健全事业单位领导人员选拔制度。"而借鉴管理定律,对于学校改革人才选拔使用方式,科学合理使用人才,促进人岗相适、用当其时、人尽其才,形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制,促进学校教育的发展,有着积极的建设意义和实际意义。     

对县乡干部竞争上岗的思考

在干部选拔工作中引入竞争机制,是对干部选拔任用机制的改进和完善,建立科学的竞争激励机制,是推动干部能上能下的重要步骤,也是干部人事制度改革的关键环节,有利于克服选人用人方面的弊端,有利于发现人才,选好用好干部.竞争上岗作为干部选拔任用机制的一项重要改革,在这次县乡机构改革中,已经初步取得了社会公认的积极成效.作者认为在县乡干部中顺利实施竞争上岗,需要讲究方法,加强管理.     

高校自主招生公平性探析——以教育公平为视角

高校自主招生作为高等教育改革的一项重要举措,对于构建多元的人才选拔机制、为高校输送具有创新能力的人才具有重要意义.但是,从起点到过程再到结果,自主招生都存在着教育不公平的现象.为了确保自主招生的公平,针对所出现的问题从完善招生制度、改革考试内容和方法、建立监督机制以及完善培养模式几个维度提出了改进措施.     

“艺”“术”并重 “学”“创”互补——艺考改革背景下高中美术教学改革方法研究

本文基于高中和艺考机构的美术教学现状,结合河南2024年速写（综合能力）试题,对新一轮艺考改革的价值意义与现实困境进行了梳理,并在此基础上针对本轮改革变化最大的速写（综合能力）科目提出教学改革的建议和实施步骤。     

艺考教学中素描的表现技巧与培养方法研究

素描是美术艺考教学中的重要内容。在艺考素描教学中,教师除了需要通过各种方法传授学生素描技巧之外,还需培养学生的艺术审美,以此来提高学生的素描水平,使其能够更好地应用到美术艺考中。本文分析美术艺考教学中素描的表现技巧,并提出素描的培养措施,希望有助于美术艺考学生素描水平的提升。     

南京市美术特长生中考加试方案改革的构想

通过厘清美术加试学生的类别,理性校准美术教育的定位,积极探索建构指向素养的加试方案,为美术特色高中选拔更加优秀的人才。主要建议包括调整美术加试的内容、改变美术加试的形式及完善美术加试的评价。     

浅谈美术统考

随着社会对艺术人才的需求,艺考近年来发展迅速,考生数量相对增加,特别是美术类高考,更是人满为患。山东是美术高考大省,近几年考生都高达十万左右,江苏近几年也直逼10万人,特别在落后的苏北地区,考生更是多的惊人。具初步统计,二星级高中大多80%以上学生报考美术,三星级高中（省重点高中）美术考生也基本占到高三考生的30%以上。     

素描基础教学的困惑与对策

当前,美术联考中存在一些问题,使得师生在素描基础教学中产生疑问和困惑。有鉴于此,只有改革美术高考的选拔方式才能促进基础教学改革,只有重视美术专业的素质教育,才能使美术基础教育走上正轨,使美术高考选拔艺术人才的目的得以实现。     

高职单招考试制度改革背景下创新人才选拔机制的优化研究

通过对当前高职单招考试制度背景下人才选拔机制的现状分析和梳理,提出了选拔理念同中有异、选拔方式灵活多样、选拔标准弹性化、选拔录取体系个性化,同时要重视基础,突出能力,凸显专业导向,注重加强与中学教育之间的有效衔接等多方面的建议,为高职院校进一步丰富单招考试制度的内涵和完善创新人才选拔机制提供理论依据,为高职院校在单招考试制度背景下进行创新人才选拔机制的优化指明方向。     

创新型人才培养需求下的硕士研究生选拔机制分析

近年来,我国硕士研究生招生人数逐年上升,数量的提升并没有带来高质量人才的增加,这偏离了我国提出的创新型国家人才培育的目标.本文在实证调研的基础上,通过分析当前我国硕士生选拔机制存在的弊端和不足,对我国培育创新型研究生人才机制以及深化研究生选拔机制改革提出了几点思考和建议.     

美术史论课在高中美术教学中的必要性

近几年艺考异常火爆,招生人数逐年增多.一方面,学生往往迫于升学压力而沉浸于应考美术强化上,综合素质难以保证;另一方面,老师急功近利,盲目追求升学率,忽视了自身艺术修养和学生综合素质的提高,不仅造成了自身教学乏力,艺术修养低下,同时也极大扼杀了艺术人才.基于高中美术教学的这种现状,加强美术史论的研究和学习就显得尤为重要.     

浅谈高中美术学生艺考前心理调适策略

本文分析了高中美术生艺考前心理调适策略。首先分析高中美术生艺考的条件和心理问题。其次分析心理调适的有效策略,指引动机方向;加强互动交流;家校合作共育;引发情感因素四种方式,最后分析出高中学生美术艺考前的心理调适,在很大程度上能够改善学生的心理问题和心理障碍,促使学生以积极向上的心态,从容地面对艺考。     

关于人才强国战略的几点思考

党的十八大提出的“坚持党管人才原则,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”,再一次把人才强国战略思想提到了历史性高度,为人才开发战略迎来了前所未有的新的机遇期.要营造一个与经济建设和社会发展相人才队伍,就必须实施人才培训教育战略,全面提高人才整体素质;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地;实施人才引进选拔战略,构筑区域性人才智力高地.实施市场化配置战略,推进两个主体到位.实施人事制度改革战略,完善人才开发机制;实施人才保障战略,促进人才强国战略任务落实.