经历数据分析过程，感悟统计本质意义——“折线统计图”教学设计与思考

<正>【教学内容】人教版小学数学教材五年级下册第104～105页。【教学目标】1.认识折线统计图，掌握绘制折线统计图的方法。了解折线统计图的特点，能对统计的数据进行合理解释，并能根据数据信息做出简单的判断和预测。2.经历探究折线统计图的过程，感受从具体到一般的数学思想方法。3.感受折线统计图在生活中的应用和价值，发展数据分析观念。【教学重点】认识折线统计图，了解折线统计图的特点。     

统计图中的错觉

利用统计知识解决问题,需要经过收集数据、整理数据、分析数据、作出决策等过程.整理数据和分析数据就是对数据进行分析处理,这就涉及统计图的选择.常见的统计图有折线统计图、条形统计图和扇形统计图,它们各     

你会用统计图整理数据吗?

描述数据常用三种统计图:条形统计图、折线统计图、扇形统计图.应用统计图的目的是能够准确、直观地反映一组数据所含的信息,帮助人们迅速地获取需要的信息.对于同一组数据,有时可以画出不同的统计图,但不是任     

经历数据分析过程 感悟统计本质意义——“折线统计图”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104～105页。教学目标：1.认识折线统计图，掌握绘制折线统计图的方法，了解折线统计图的特点，能对统计的数据进行合理的解释，并能根据数据信息作出简单的判断和预测。2.经历探究折线统计图的分析过程，感受从具体到一般的数学思想方法。3.感受折线统计图在生活中的应用和价值，发展数据分析观念。     

合理选择统计图

统计图是表示统计数据的图形,它能直观反映数据的变化情况而备受人们的喜爱.画统计图是数据整理过程中最常用的方法.常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种,在这三种统计图中要注意根据数据的特性进行灵活选用.     

你会正确选用统计图吗

统计图在我们日常生活和生产中有着广泛的应用.目前我们学到的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图.其特点分别是:条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数目;折线统计图能清楚地反映事物的变化情况;扇形统计图能清楚地反映部分在总体中所占的百分比.选择统计图时,要根据它们的特点并结合数据的实际背景选择适当的统计图描述数据的特征.现举例说明.     

三种常见统计图的特点

在当今信息化时代，数据已经成为一种重要的信息．而扇形统计图、条形统计图、折线统计图可以从不同的角度反映一组数据信息的特点与规律，三种统计图有着各自特点，因此解决实际问题时要注意统计图的特点，学会收集、描述、分析数据，从而作出合理的决策．     

聚焦数据意识 发展核心素养——“单式折线统计图”教学实录与评析

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第21～22页例1、“练一练”，练习四第1题。教学目标：1.使学生认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的特点，会用单式折线统计图描述和分析数据。2.使学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程，初步体会数据的随机性，发展数据意识。     

在比较中学习 在实践中提高——人教版四年级上册《横向复式条形统计图》教学设计

一、教学目标 横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图，有许多相同的地方。但形式不同，数据特点也有所不同：当数据的种类不多、数据比较大时，用横向复式条形统计图表示更方便。让学生在已有知识和经验的基础上，自主探索复式条形统计图的绘制方法、合理选择复式条形统计图是重点，根据数据大小及类型合理选用复式条形统计图是难点，体验统计在生活的作用是关键。     

你能准确读图、制图吗？

用统计图把枯燥、抽象的数据描述出来，可使我们得到许多有用的信息．常见的统计图主要有：扇形统计图、条形统计图和折线统计图，在解题时要根据所要表达的不同问题的需要，依据统计图的特点，选择使用不同的统计图．     

统计图表巧联手 数据信息准而全——中考中的双统计图问题

在数据的收集、整理、描述、分析过程中,统计图表是常用的基本工具.常用的统计图有扇形统计图、条形统计图、折线统计图等.三种统计图在表示数据特征方面各有千秋,单独使用时对数据特征描述往往不完整.因此,在实际使用中通常是综合运用其中的某些统计图表,从多个角     

统计图表的合理选择

应用统计图表的目的是准确、直观地反映一组数据所蕴涵的信息,帮助人们迅速地解读数据.对同一组数据,常常可以画出不同的统计图,但不是任何一种统计图都能准确而直观地反映数据所表达的信息.因此,我们要根据调查的目的和数据的特点选择统计图.此外,画图时如有疏忽,统计图会使人     

“折线统计图”教学实践与思考

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第21～22页。教学目标：1.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步掌握折线统计图的绘制方法。2.会用折线统计图整理数据,读懂数据所表达的意义,分析数据得出结论,解决简单的实际问题,体会统计在生活中的作用。3.根据数据的特点选择合适的统计图,学会依据数据信息预测问题发展的趋势,形成数据意识和应用意识。     

例谈统计图

在学习直方图之前,我们习惯用扇形统计图、条形统计图、折线统计图描述数据,这三种统计图互相补充,各有优点.我们先来认识这三种统计图的意义,然后再探索中考是如何考查这三种统计图的,以方便同学们学习.     

如何绘制频数分布直方图

在前面的几册书中，我们学习了用条形统计图、折线统计图、扇形统计图来清晰地表示数据，有时对于数据比较多时，为了更好地刻画数据的分布情况和总体规律，还要用到频数分布直方图和频数折线图．     

选用合理的统计图

利用统计图表描述数据是统计分析的重要环节．对收集到的数据进行整理．并用统计图表描述出来，可以使我们直观、形象地了解数据的分布特征和规律，帮助我们从图表中获得信息．得出结论，最终作出合理的决策．常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图．它们有各自的特点．     

统计图的特点及其作用

在数学新课标中，新增加了与生产、生活密切相关的内容——《统计与概率》，在统计与概率的学习中，常常要用图表来直观地表示数据，且各种版本的数学教材都给出了三种统计图，即折线统计图、条形统计图、扇形统计图．在我们的学习、生活实际中，应该怎样来选择统计图表达数据，才更直观呢?本文就谈谈三种统计图的特点、作用及其适用范围，仅供同学们参考．     

统计与概率

<正>一、复习目标1.在实际问题中,引导学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。注重学生数据收集过程的指导,帮助学生学会用适当的方式收集、整理数据。2.学生能根据实际问题设计简单的调查表,包括调查问题所需哪些数据、调查方法、数据记录、得到的结论等。3.在实例中,认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图,以及根据各统计图的特点选择合适的统计图,能观察统计图,并从图中获取信息,解决问题。4.在丰富的实际情景中,体会和理解平均数的实     

正确选择统计图

统计图是数据表示最常用的方式之一,由于它能直观反映数据的大小及其变化情况而备受人们的喜爱.常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种,它们各有各的特点和适用范围,在实际问题中要注意灵活、正确地选用.一、相对独立的数据一般采用条形统计图如果所要表示的数据是彼此独立的,那么一般要选择条形统计图来表示.比如像表示各个学生的考试成绩、各单位的工作业绩等一般应选择条形统计图.例如:七年级期中考试数学科(1)～(8)班的平均成绩如下表:由于各班的平均成绩彼此之间是独立、不关联的,因此,用统计图表示各班平均成绩时就应…     

例谈四种统计图

统计图可以直观有效地表示数据,我们通过统计图可对数据进行分析,从中得到信息,根据实际情况作出合理的判断.本文仅以2007年部分地区的中考题为例,谈谈四种统计图.