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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
语言焦虑是由外语学习中诸多自我威胁因素而引起的各种不愉快情感反映和心理不适的集合。研究焦虑程度与外语学习效率的关系以及如何有效地控制焦虑,将对外语教学具有十分重要的意义。 相似文献
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英语课堂焦虑是影响教学效果的重要因素。通过调查问卷对354名高中生与大学生英语课堂焦虑情况进行对比研究,发现绝大多数高中生与大学生都属于中度焦虑。高中生英语课堂焦虑及各个焦虑因子显著低于大学生。负评价焦虑对高中生影响最大,而大学生则更在意英语课堂的交际是否能够顺利进行。 相似文献
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学习者被期望用外语完成某项任务引起的害怕或忧虑就是语言焦虑。大多数研究者认为语言焦虑对学习活动产生负面影响。本文介绍了国内外对语言焦虑的定义,分类,影响因素及应对方法等方面研究所取得的成果。 相似文献
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英语听力焦虑认知与实证性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
朱莉 《洛阳师范学院学报》2011,30(1):79-82
英语听力焦虑作为外语学习焦虑的一个分支,越来越受到众多学者的重视。本研究依据外语课堂焦虑量表,以问卷调查的形式对宁波大学国际交流学院121名学生的听力焦虑问题进行系统化的实证性分析。本次研究证实了大学英语学习者普遍存在听力焦虑,听力焦虑与听力测试成绩存在明显的负相关。低分组学生中的听力焦虑问题比高分组更加突出,即听力焦虑感越强,测试成绩越差。 相似文献
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张春 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(2):144-146
外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素,广大学习者在外语学习的各种技能中都存在着一定程度的焦虑。本研究利用听力焦虑和阅读焦虑量表,对186名高职学生进行测试,并分别就听力焦虑、阅读焦虑与学生性别及专业的关系,听力焦虑、阅读焦虑的相关性进行研究,进而对比高职学生听力焦虑与阅读焦虑程度的差异性。 相似文献
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阅读难度:CET-6一提到New York,许多人的第一反应往往是"Big Apple"——纽约市。其实,New York代表的不光是国际大都市纽约,还可以指"纽约州"。除此之外,另一个常常被人们搞混的概念是:纽约州的首府并不是人们更为熟悉的纽约市,而是位于该州东部的奥尔巴尼。本期,我们随作者走进他工作与生活的城市,看看真正的奥尔巴尼究竟是什么样子。 相似文献
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情绪调节教学模式与焦虑调节 总被引:1,自引:0,他引:1
丁薇薇 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):137-138
情绪调节教学模式是一种充分人性化,以培养学生乐学好学为目的的情感教学模式。焦虑作为该模式的四大情绪之一,在二语课堂教学中发挥着重要作用。本文从英语课堂的焦虑调节角度对该教学模式进行探讨。 相似文献
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刘志维 《牡丹江教育学院学报》2008,(3)
通过大学英语四、六级口语测试及平时课堂教学发现,大学生口语表达能力不容乐现.本文在焦虑情绪与英语口语表达能力关系的教学实验的基础上,提出适度的焦虑情绪能充分调动学生英语口语表达的热情,能够使之积极参与课堂口语教学,进而提高其口语表达能力. 相似文献
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在解决数学问题的过程中,因为多种因素影响会产生过度焦虑,解题过度焦虑不仅会影响解题者日常的生活学习,还会影响解题者的心理健康,如何消除这种过度焦虑,让解题者健康快乐地解决数学问题,本文结合焦虑一些理论和舍费尔德的问题解决的主要因素进行研究,并给予一些相应的消除策略. 相似文献
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对外语焦虑、听力焦虑与英语四级成绩关系的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用定量研究的方法,从外语焦虑、听力焦虑着手,探讨二者之间的关系以及与学生的四级总体成绩和听力成绩之间的关系.得出以下结论:听力焦虑是独立于外语焦虑而存在的一种焦虑形式:外语焦虑和听力焦虑与英语四级总体成绩和听力成绩负相关;外语焦虑和听力焦虑在性别、专业和学英语年限等方面未发现显著差异. 相似文献
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语言焦虑是学习者个体与二语语境尤其是二语行为有着特殊关系的紧张和畏惧感。语言焦虑有两种不同性质语言焦虑 ,即促进 (积极 )型焦虑与阻碍 (消极 )型焦虑。语言焦虑对外语学习的影响及促成它们的相关因素 ,包括两大部分 :一是学习者个体的内部因素如自尊心、对语言模糊性的容忍、冒险精神、竞争意识和个性特征及认知方式 ;二是学习过程的外部因素如由于广义的文化休克而造成的师生间教学文化的差异。对语言阻碍型的焦虑应采取不同的方法 ,有针对性地进行解决。 相似文献
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外语学习焦虑对外语学习有负面影响,应有针对性地从学习目标、学习方法、课堂教学方式、课上竞争和考试方法等方面采取对策减轻焦虑. 相似文献
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外语学界对于语言焦虑研究由来已久,本文从外语课堂焦虑理论研究着手,归纳了外语课堂焦虑的几种表现形式并分析其产生的原因,提出了教师应对学生外语课堂焦虑的四种调控策略。 相似文献
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朱锡平 《湖南第一师范学报》2008,8(2):F0003-F0003
时逢中国共产党第十七次全国代表大会召开后不久,我翻开放在我书桌上已有些时日的卿定文教授下吝赐送的新作《中国共产党利用外资理论与实践研究》一书。其实,我很多年前就已经关注他在这方面的研究,因为我与卿定文博士、教授曾经是同事,也曾是好“搭档”。他早年师从于我国著名的近现代史研究专家、现任武汉大学副校长的丁俊萍教授, 相似文献