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陈老师:你好,我是一个工作了6年的“不新不老”教师。在这几年的锻炼之中,我对日常的教学流程已相对熟悉,但我并不想止步于“当一名合格的老师”,我一直在寻求更多的专业成长空间。来信向你请教,希望你能为我指点一下方向。 相似文献
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胡文利 《北京教育(高教版)》2009,(5):35-35
从2003年起,我校就确立读书为教师专业成长的工作重点之一,让读书成为教师成长的第一步.时间匆匆流逝,回首5年来走过的路程,感受教师阅读的风采. 相似文献
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随着新课程改革的深入实施,教师的专业化发展成为学校内涵发展的关键。而读书是促进教师专业成长的有效途径和长效机制。因此,为了更好地实现专业发展,教师就要不断给自己“充电”、“加油”。 相似文献
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在探索促进教师专业化成长的过程中,人们都会提及读书对于教师专业化成长的作用。自古以来,"读书破万卷,下笔如有神""腹有诗书气自华,最是书香能致远"等论述读书的名言古语数不胜数。读书能够改变人们的生命状态,读书能够改变教师的教育方式,读书更能够引 相似文献
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上海市从2002年开始全面推进教师专业发展计划,在教师专业发展工作方面走在全国的前列。2008年10月,我作为湖南省长沙县第三期中小学校长及后备干部高级研修班的学员,在华东师范大学进行理论学习,同时在普陀区几个学校挂职实践。在三个月的时间里,我着重调查了解了上海中小学教师专业发展的情况。 相似文献
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李玉凤 《延边教育学院学报》2008,22(2)
读书是培养人文素养,提高综合能力的有效途径。延吉市朝阳小学校以"构建教师学习共同体"课题为基础,培植读书的土壤,把教师吸引到读书的轨道上来,取得了很好的效果。 相似文献
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朱永新提出教师专业发展"三专"模式:"专业阅读""专业写作""专业发展共同体"。[1]的确,读书是教师专业成长的有效途径。读书应成为教师生活的必需,但教师并非都能体悟读书之内蕴,我们需要追问读书的几个问题:教师在坚持读书吗?教师怎样才会坚持读书?教师在不同的职业生涯阶段该读什么书? 相似文献
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“让读书成为习惯”,已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。读书对于教师专业成长的意义,可以从两方面去认识。一是从“博”的角度说,教师应不断地汲取新知的营养,“人不学,不知道”,“饭养人,书养心”。“读万卷书,行万里路”,都讲的是读书学习的重要性。更何况要“传道,授业,解惑”的教师!二是从“专”的角度说, 相似文献
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教师的专业成长要做到"三会",即会读书、会教书、会写书.会读书就是要爱读书,读好书;会教书就是要注重教学反思、同伴互助和课题研究;会写书就是要养成观察教育现象、思考教育问题的良好习惯,用自己总结出来的经验指导教学. 相似文献
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多读书,多求索.在读书中反思,在读书中成长,在读书中寻求创新.读书可以帮助教师在工作中获得理性升华和情感愉悦,提升自己的精神境界和思想品位,从而可以改变教师自己的生活方式,提高教学工作效率,促进教师专业发展. 相似文献
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教师的专业成长要做到“三会”,即会读书、会教书、会写书。会读书就是要爱读书,读好书;会教书就是要注重教学反思、同伴互助和课题研究;会写书就是要养成观察教育现象、思考教育问题的良好习惯,用自己总结出来的经验指导教学。 相似文献
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随着新课改的深入推进,教师专业发展与新课程教育教学理念缺失的矛盾日益突出,教师越来越感到自身的知识、能力等多个层面存在着明显的不足,仅靠很少的外出学习远远不够。因此,读书、学习成了教师专业成长的重要途径,它成了教师“充电”、“吸氧”、“补钙”的源泉。 相似文献
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教师对教学设计的合理性、学生的主体性和教学的实效性等方面的反思,对于教师改善教学方法、提高教学效率、促进教师专业发展都具有重要的现实意义.因此,教师必须用广阔的视野、灵活的方法、持之以恒的精神,反思教学行为,努力实现从经验型教师向专家型教师的转变. 相似文献
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潘裕民 《中国小学语文教学论坛》2016,(11):11-14
读书和写作,是语文教师专业发展的双翼,也是当代语文教师的必备素养.古往今来,读书和写作是分不开的.读了书,有了冲动,才会去写.但从一定程度上讲,写比读更困难、更艰苦.写作毕竟是辛苦的脑力劳动,需要不断地阅读、积累和思考,需要投入大量的精力和心血.当然,写作有写作的乐趣.有时候,写作似乎比阅读更有成就感.作为语文教师,我们只有走读书与写作相结合的道路,才能真正实现自己的专业成长,从而走向卓越、走向成功. 相似文献