绩效考核：用电脑软件来管理？

早先看美国科幻大片《未来世界》，讲述了一个阴谋者用由电脑操纵的机器人试图控制我们这个星球的故事，观影时总觉得背后凉嗖嗖的，十分不爽。今天，在媒体上看到某研究所研制的“学校智能绩效考核管理系统”，不但为考核“师德”列出了明确的量化标准，     

两地书

许翔老师: 和《世界中学生文摘》的初次相见,是在5月16日我准备买《青年文摘》时,因为第二天是星期六想再买一本课外读物,这时我看了看《动漫前线》、《杂文选刊》,可又放了回去。“世界”这两个用大红色写在封面的那本刊物,我看见了。这时也没有看内容,便冲着世界方面的文摘我买下了。     

生命的回归

这些天我一直在看《苏菲的世界》,看那些在时空中闪现的哲人们是如何解析生命和世界的意义的。“苏菲”这个名字有“智慧”的意思,那么,《苏菲的世界》,也就是“智慧的世界”。哲学,便是能够让人变得更加智慧的学说。     

植物中的“魔法先知”

看了《哈利·波特》,大家对“先知”是不是很感兴趣呢?“先知”是魔法世界里能够预知未来的人。经过四处打探,波仔我发掘出了我们身边的“先知”!看,嘻嘻姐姐带着他们来啦!哈!我来啦!今天我们为大家请来的可是植物界大名鼎鼎的“先知”们哦!下面我们鼓掌欢迎他们为大家做自我介绍!     

小议“目不转睛”

人教版九年制义务教育六年制小学语文第七册《教师教学用书》（下简称《用书》）在《小珊迪》一课中 ,对“目不转睛”一词作了这样的解释 :“不错眼珠地看”。笔者认为这种解释不妥。“目不转睛”一词本身不是表示看的词 ,而是用来描写“看”的状态及样子的。《用书》中“不错眼珠地看” ,这句话的中心词是“看” ,这样就使“目不转睛”具有看的意思了。笔者认为“目不转睛”的解释应采用《汉语成语词典》（修订本）中的意思 :“看时眼珠不转动 ,形容注意力很集中 ,看得很出神。”小议“目不转睛”!江苏@刘剑华     

电视让给妈妈看

星期六晚上,刚吃完了饭,爱看电视的我等不及啦,就急急地把电视打开。爸爸来了说:“我要看足球赛。”妈妈来了说:“我要看《奔月》。”我大声说:“不,我要看《动物世界》。”可家中只有一台电视呀。爸爸想了想对我     

《一九八四》：非科幻的未来世界

奥威尔的《一九八四》描写了一个未来的虚拟的极权世界,所以人们有时把它归为一部科幻小说。但无论在形式还是内容上看,它更是一部政治小说,只是作者为了更好的达到警示的目的而借用了科幻小说的某些形式。这个虚拟并非凭空设想,而是基于现实的“虚拟”。《一九八四》并不是严格意义上的科幻小说。     

都云作者痴 谁解其中味——《湖心亭看雪》课堂实录

【导入】 师：（吟诵柳宗元的《江雪》）如果说柳宗元“独钓寒江雪”是寄情于山水的话,那么张岱“独往湖心亭看雪”则是痴情于山水。让我们步入张岱的世界,去品品《湖心亭看雪》。     

我喜欢的动画片

我每天晚上都看少儿频道的“动漫世界”。现在演的是《托马斯＆朋友》,我可喜欢看了。 《托马斯＆朋友》讲的是多多岛上小火车托马斯和他的朋友们的故事。     

语文教学中的读图

海德格尔在上个世纪30年代就提出了“世界图像时代”的语言。他在《世界图像时代》一书中说：“从本质上看,世界图像不是意指一幅关于世界的图像,而是指世界被把握为图像了。”海德格尔的语言如今已经变成现实。     

《太阳鸟》是我们的福地

传说太阳鸟飞落的地方是人间的福地,成都二十四中的文学社“太阳鸟”如同其名字一样新鲜生动、朝气蓬勃。《太阳鸟》2004年创刊,意象与三星堆出土的太阳神鸟图像相契合。它的诞生,受到师生和校外同仁的认同和喜爱。《诗情诗语》、《温馨家园》、《含英咀华》浓缩着师生的深情和智慧；透过《我眼中的世界》看我们对社会、人生“稚气”、勇敢地观察与认识；《品书斋》让思绪驰骋；《个人秀》、《成长历程》、《未来空间》、《个性平     

哲学与人类的未来--冯友兰对中国哲学与未来世界哲学的阐释

20世纪40年代,冯友兰先生就提出“世界哲学”的概念,并阐述了中国哲学与世界哲学的关系,提出中西哲学互补和中国哲学对世界哲学可能有的两点贡献。在《中国哲学史新编》中的《总结》中,冯先生又把中国哲学和世界哲学的未来归结为“仇必和而解”和“太和”,他所提出的中国哲学对未来世界哲学的贡献,可概括为六大关系。这一阐释与建立一个有人价值导向的全球化的过程完全合拍。     

让“语言实践”沿着“交际情境”前行——口语交际课例《奇妙的动物世界》教学回顾

《奇妙的动物世界》是人教版实验教材二年级下册“语文园地五”中的口语交际主题。在设计学习流程时,我紧紧围绕“动物的奇妙之处以及动物之间发生的趣事”这一交际内容,把“交际情境的创设和运用”作为设计的首要理念贯穿于整堂课,取得了较好的教学效果。在“激趣导入我会看”     

从同一内容的教学对比中管窥数学教师的教学智慧

苏科版《数学》七年级上册第五章“走进图形世界”,它包含“丰富的图形世界”“图形的变化”“展开与折叠”“从三个方向看”四节内容．备课组活动中,教师普遍认为本章内容安排散乱,前后内容基本没有联系,尤其是“展开与折叠”的两课时内容不知该如何开展．于是,我校数学备课组统一了基本的教学素材,让教师各自准备,四天后笔者连续听了三位...     

《终结者2》——对液态金属的畅想

《终结者》系列,是科幻电影史上描写机器人与人类对抗题材的代表作之一。在该系列的第二部电影《终结者2》中,未来的超级计算机“天网”统治着世界,而人类反抗组织派机器人T-800回到20世纪90年代,保护当时还是孩童的未来领袖约翰·康纳和他的母亲莎拉。“天网”也派出了一个机器人——比T-800更先进的T-1000,企图杀掉在未来阻碍它统治世界的敌人。正邪两方机器人展开了一场生死搏斗,     

《叶问》:《精武英雄》后的巅峰之作

叶问是一代功夫宗师。他是把李小龙带入武术世界最重要的人,更是将“咏春拳”推向世界的人。我接连去电影院看了两遍《叶问》。     

野蛮之下无选择

看一些世界报道,我经常想到“人民的选择”这个说法。最近一期《南风窗》杂志《20世纪的“政治野蛮”》一文,举出一些野蛮政治事例。非洲国家斯威士兰颁布《禁欲法》,法令要求全国人民禁欲5     

“从公式的世界导入现实的世界”——对哲学应用中几个问题的认识

1917年4月,列宁在《论策略书》中谈到当时彼得堡的政权实际上是在工人和士兵的手里,因而革命者不能背诵关于一般的“工农革命民主专政”的公式,应该看“工兵代表苏维埃”就是已由实际生活实现的“工农革命民主专政”。“这个公式已经过时了。实际生活已经把它从公式的世界导入现实的世界,使它有血有肉,使它具体化,从而改变了它的面貌。”(《列宁全集》第24卷第25页)列宁在这里虽然讲的是一个具体问题,     

让阅读成为“悦读”

<正>当阅读成为“悦读”时,读书的感受就会久久地回旋在脑海中,停留在心底,挥之不去。不管是与主人公同欢、同悲的幸福抑或痛苦,都会成为一种“悦读”的体验。暑期期间,我读了几本语文教研专业的关于新课标解读和作业设计方面的书,也读了一些平时难得看的“散书”,如麦家的《人生海海》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》以及乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》。     

沈从文:从《一封未曾付邮的信》到《边城》

从沈从文的《一封未曾付邮的信》到《边城》看其文体的变迁:从不守章法到“明净澄澈、完全成熟”的独特魅力的文体。内容的变化:从《边城》中这个寄托爱、安宁和温暖的湘西艺术世界到“现代文明”的冲击后这个湘西世界的消失。