掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮

正当新学年开始之际,教育部重新制订、颁发了《中学生守则》和《小学生守则》的试行草案,并发出通知要求全国中小学从九月一日起试行。省教育局也于最近召开全省教育战线电话会议,对实施《守则》作了具体布署。各级教育行政部门和各中小学,都应积极行动起来,迅速掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮。要认真学习《守则》。两个《守则》坚持了“三好”原则,贯彻了“五爱”精神,具体规定了对中小学生思想品德的基本要求,为广大学生树立了明确的努力目标。贯彻实施《守则》,是肃清林彪、“四人帮”流毒,对学生加强共产主义道德教育,建立革命校风的     

潼南中学认真学习贯彻《中学生守则》

《中学生守则》(试行草案)公布以后,潼南中学立即组织全校师生进行学习讨论,并研究贯彻执行的意见。学校把学习、宣传、贯彻《守则》,作为新学年开学后的一件大事来抓,把九月份作为《守则》的学习宣传月。学校赶印了《守则》,做到师生员工人手一份。在一周内全体师生已基本能背诵和熟记。同时将印制的《守则》寄给每个学生家长。九月份各年级召开家长座谈会,做到学校、家庭配合,共同教育学生执行《守则》。学校的一切活动以及板报、壁报等都以宣传《守则》为中心内容。在师生反复学习讨论的基础上,拟订《守则》的实施细则,边执行,边修改,使之逐步完善。学校强调教师在贯彻执行《守     

多措并举,全面落实新颁布的《中小学生守则》

<正>学校将全面贯彻落实新《中小学生守则》作为本学期德育工作的重要内容,制定了《中小学生守则》的实施方案,通过抓牢抓实注重细节,教会学生做人,通过"两定""三学""两测""四项活动"等,使《中小学生守则》的宣传、学习工作得以落实,在教师、学生中真正掀起学守则、用守则、践行守则的热潮。一、通过"课堂渗透、家庭教育",两个渠道渗透落实守则1.课堂渗透。我们要在学科教学过程中进行德育渗透,发挥课程育人的作用。要充分利用《守则》上好品德课,提高学生执行《守     

课堂学习守则——课堂管理的好抓手

为了纠正学生的不良学习习惯,提高课堂管理质量,确保学生以最佳的精神状态投入课堂学习中,我制订了《班级课堂学习守则》(以下简称《守则》),并取得了显著成效。一、《守则》的制订     

抓好《中学生守则》教育的体会

本学期开学前夕,教育部正式颁布了《中学生守则》,这是加强学校思想政治教育的一项重要措施。我们结合学习《中学生守则》,学习了教育部通知及报纸上的有关文章,回顾总结了两年来执行《守则》试行草案的情况,提高了认识,并讨论研究了本学期贯彻执行《守则》的打算。现在正在按计划实施。怎样才能搞好《中学生守则》教育呢? 首先,贯彻《中学生守则》,必须内外结合,全校动手。过去贯彻《守则》,往往成了主要是政工人员和班主任的事,教师很少过问,更不用说一般职工。至于家长,有的强调自己工作忙,文化水平低,把教育孩子的责任推给了学校;有的望子成龙之心过切,热衷于辅导孩子学习文化,不让学生参加劳动和课外活动。这都不利于孩子们的健康成长。针对     

金城小学开展学《守则》遵《守则》活动

仪陇县金城小学针对学生实际,采取学讲结合等多种形式,贯彻《小学生守则》。学校专门召开了全校师生大会,逐条宣讲《守则》,同时制订《教师岗位责任制》、《体育卫生工作十条》、《一日常规五条》、《值日生制》等条例,保证《守则》的全     

贯彻执行守则 抓好品德教育

教育部重新制定的《中学生守则》、《小学生守则》（试行草案）已颁发。这是搞好中小学教育工作、培养学生德智体全面发展的一件大事。《守则》条文不多，但意义深远。它体现了党的教育方针，反映了新时期对学生的基本要求。     

新学期《守则》教育活动安排

2月份:参观校办《守则》画廊;教唱《守则》歌;开辟“《守则》学习问讯处”专栏,组织学生进行《守则》方面的知识问答。通过这些活动,使学生进一步加强对《守则》条文的记忆和理解。3月份:重点抓《守则》第一条的教育,培养学生爱祖国、爱人民、爱党的感情。活动形式:听《伟大的祖国,我爱您》的报告;看《伟大的祖国》画展;开展“祖国山川多美丽”的郊游活动;进行“为祖国大地献上花衣裳》的植树种花活动,并评选“植树种花模范少年”。4月份:重点抓《守则》第二、三条的教育,促进学生心向四化,勤奋学习,积极锻炼,力争“三好”。活动形式:举行“四化需要我争三好”的     

结合实际贯彻《守则》

(一) 广安县厚街小学根据学生的年龄特点,采取多种形式,对学生进行《守则》的教育,提高学生执行《守则》的自觉性。他们采取逐字逐句讲解《守则》,讲故事,座谈体会,做作文,办专栏等形式,让学生掌握《守则》的内容。然后,根据《守则》的要求,针对学生中存在的问题,进行“三好”和“五爱”教育,引导他们勤奋学习,遵守纪律,热爱劳动,艰苦奋斗,关心集体,助人为乐,从小树立革命的远大理想。学校领导分别深入班级,定期召开班主任、科任教师会议,总结经验,找出差距,落实措施。召开家长座谈会,争取家长的配合。与此同时,学校恢     

让《守则》条文“活”起来

执行学生《守则》,先要记住《守则》,理解《守则》。这对于小学低年级儿童来说,实在是一件不大容易的事。能否让《守则》条文“活”起来呢?我从儿童心理特点出发,作了以下探索:教学生记忆《守则》时,讲究一点音乐性。心理学告诉我们,记忆作为一种复杂心理过程,是以知觉为基础的。而儿童知觉的形式主要是视听知觉。因此他们注意色彩,喜爱音乐。从这个特点出发,我除了将《守则》内容配成图画,引起儿童兴趣外,还对每条《守则》都编一支儿歌,配上     

搞清三个关系 落实《守则》教育

两年来,我们通过认真贯彻《小学生守则》,加强学生的思想政治教育,从而培养了学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,树立了良好的学风和校风。我们从实践中认识到要想贯彻好《守则》,必须处理好《守则》教育与提高教学质量的关系,《守则》教育与其他各项思想教育的关系,《守则》十条相互间的关系,这样才能使小学的思想教育工作有计划、有步骤地开展,收到较好的效果。     

海峡两岸小学生守则比较研究

正一、海峡两岸小学生守则概述自古至今,海峡两岸一脉相承,同祖同宗。但是由于政治、经济等方面的差异,导致了教育的价值观、人生观和世界观存在差异,具体表现在小学生守则内容的呈现上,其侧重点各有不同,现将两岸小学生守则内容呈现如下。1.大陆小学生守则的内容构架大陆先后五次颁布并修订《小学生守则》,最近一次修订是2004年,教育部将《小学生守则》与《中学生守则》合并为《中小学生守则》。其内容涵盖德、     

认真贯彻“守则” 培养文明习惯

《小学生守则》给小学生规定了基本的道德规范和行为准则。颁发后,我们组织全体教师学习,结合本校实际,研究了学生们的心理状态、行为习惯和存在的问题,制订了贯彻《守则》的实施细则。     

日本电大学生学习艰辛

近年来,日本的广播电视教育发展迅速,广播电视大学人才辈出。在日本常可发现你的周围有许多人都在上广播电视大学,但是,要从广播电视大学毕业却绝非易事。广播电视大学的学生和普通大学的学生一样,都要通过四年或者更长时间,学完规定的课时和学分。此外,每学完规定的学分后,还要到当地的学习中心进行考试。广播电视大学的学生不受年龄的限制,这样为许多超过读大学年龄的人,特别是老年人提供了求学的机会。据调查,在广播电视大学的学生中约有70％是在职职工,其他还有诸如家庭主妇、退休职工等等。可想而知,这些广播电视大学的学生,他们的学习生活是十分艰辛的。     

教育部颁发中、小学生守则(试行草案)

教育部最近就重新制订、颁发《中学生守则》和《小学生守则》(试行草案),向各省、市、自治区教育局发出通知。通知指出: 一、《中学生守则》和《小学生守则》反映了党和国家对中、小学生在思想品德方面的基本要     

中小学生守则与行为规范发布

本刊讯教育部日前发布了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》。原有的《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来,对中小学生良好行为习惯的养成,以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。随着社会的发展变化,中小学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部对上述守则、规范作…     

北京中小学生守则变脸

在全国沿用了21年的中小学生守则和实行了10年左右的中小学生日常行为规范,将在北京市废止。北京市定于新学年开始在全市各中小学试行新的《守则》和《规范》。新的中小学生守则适应时代变化,对中小学生们提出了许多现代要求。“做事认真负责,学会与他人合作”;“学会与父母沟通感情,交流思想”;“生活不攀比”;“妨碍他人要道谦”;“文明上网”;“不赌博,远离毒品”等成为新增内容。“爱护环境”将成为新小学生守则中一项重要要求,而对中学生提出了要“保护环境,珍惜资源”的更高要求。“诚实守信”作为《公民道德建设实施纲要》的要求也被列入中小学生守则。     

要把贯彻学生《守则》当件大事来抓——省教育局邀请部分中小学校长座谈贯彻《守则》问题

最近,省教育局邀请成都市部分中小学校长,座谈试行《中学生守则》与《小学生守则》的情况,并同他们一起研究如何贯彻《守则》的问题。大家认为,教育部颁发的学生《守则》是中小学校的一件大事,具有重大意义。学生《守则》反映了党和国家对中小学生在思想品德方面的基本要求,体现了社会主义学校教育的性质和任务,反映了培养革命接班人、实现四个现代化的要求,是每个中小学     

新旧中小学生守则之比较研究

建国以来我国已经先后五次颁布并修订了《小学生守则》,《小学生守则》的内容随着时代的变迁与社会的进步不断变化和丰富。2004年《小学生守则》与《中学生守则》的合并可谓字字经典,句句真理,但是在实践的检验中,发现那些条文"高、大、全、空",缺乏可操作性,现今新修订的中小学生守则克服了原来的不足,增加贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的表述,引起各方热议。     

《中小学生守则》到底怎么改

正被专家和家长批判可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订,空洞内容将被删除。近日,教育部基础教育一司司长王定华在北京酒仙桥第一中学考察新型教学模式时透露上述消息。(摘自2013年9月16日《京华时报》)此前,网友晒出了一些国家制定的《小学生守则》,有中国的,也有美国、英国、日本的。据说英国的《小学生守则》强调自我保护的重要性,譬如"背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸"等;日本的《小学生守则》以规范小学生在校行为为主,譬如"进教室开门