基因兴奋剂的检测现状与展望

兴奋剂是指因违反体育道德和医学道德而被国际体育组织禁用的药物和方法,兴奋剂的使用多年来一直在困扰着竞技体育的健康发展。近几年,在高水平的药检及严厉的处罚下,反兴奋剂工作已取得了显著成效。随着基因技术和转基因食品的出现,预计在未来基因兴奋剂将成为兴奋剂发展的主流,由于基因兴奋剂的隐蔽性和检测的困难性使其成为兴奋剂检测的一项新挑战。从基因兴奋剂的概念、基因治疗与基因兴奋剂的联系、基因兴奋剂的危害及国内外的最新检测方法等几个方面进行了详细阐述,为有力打击基因兴奋剂的滥用提供了参考依据。     

2013年国际泳联反兴奋剂报告八大端倪

2013年12月,国际泳联官方网站公布7过去一年里国际泳坛违反兴奋剂规定和受到处罚的运动员名单。这个名单长长,且外文名称纷乱,令人看上去难得其中要领。然而,仔细分析,便可发现2013年世界泳坛使用违禁药物现象及其处罚中的端倪。     

血液检测作为一项反兴奋剂措施的伦理学问题

通过对运动员、运动组织、政府和公众各方面利益的综合考虑，业余体育界一致采纳了非药物运动的原则。因此，反兴奋剂的方针和措施也就发展成为对应用促力物质的检测和禁止。这就必定牵涉到对运动员的检测，事实上，药物检测对非药物运动的推动起到关键性的作用。一流的运动员就意味着可能得到高额奖金，而各种促力物质及技术的应用可以帮助一名运动员成为其中的一员。因此，只有有效的检测手段才能保证兴奋剂检测的实施。     

冲击与净化：论兴奋剂与奥林匹克运动

兴奋剂一直以来是竞技体育最为头痛的问题,它的产生与泛滥与竞技体育自身的发展有着密切的关联。采用文献资料等研究方法,论述兴奋剂对奥林匹克精神、格言、《反兴公约》的冲击。并试图以奥林匹克给人类带来的美好信念;奥林匹克仪式的作用;奥林匹克优秀榜样的力量来教育运动员。旨在对净化竞技体育中兴奋剂弊病起到一些参考价值。     

对兴奋剂问题的理性思考(综述)

兴奋剂问题一直困扰着体育道德和奥运精神的神圣，文章主要对兴奋剂问题进行理性思考，重点探讨兴奋剂使用的根源，坚定反兴奋剂立场。     

兴奋剂检测及反兴奋剂的必要性分析

尽管兴奋剂对运动员的身体、心理以及高尚的奥林匹克体育精神都是有百害而无一利,兴奋剂检测越来越严格,检测技术也越来越先进,但近年来兴奋剂的使用仍在继续。基于使用兴奋剂对人体所造成的危害以及对社会所造成的负面影响,社会各界都应该联合起来开展反兴奋剂运动。本文通过对大量有关兴奋剂及反兴奋剂的文献资料的分析,提出了兴奋剂的原理、危害及反兴奋剂的必要性,希望对相关人员有所启发以推动反兴奋剂运动的发展。     

田径运动员与兴奋剂检查

在2013年8月第14届莫斯科田径世锦赛开赛前夕,美国著名短跑运动员泰森·盖伊、牙买加＂疾风＂鲍威尔以及白俄罗斯前铅球世界冠军米赫涅维奇接连跌入＂药罐＂,相继被曝出使用违禁药物,这一起起兴奋剂丑闻震惊了世界体坛。田径项目历来是兴奋剂的重灾区,如何预防和最大限度地杜绝兴奋剂违规事件的发生,已经成为行政主管部门、广大运动员、教练员和随队医生广泛关注的问题。下面就结合2013年国际田联反兴奋剂的新举措和实际工作中的具体问题谈一些看法,希望能对广大田径运动员和教练员有所帮助。一、认清形势,     

奥运会兴奋剂是如何检测的

兴奋剂在医学中指能刺激人体神经系统，使人产生兴奋从而提高机能状态的药物。在体育界泛指可作用于人体机能，有助于运动员提高成绩的药物，亦称禁用药物。在刚刚结束的雅典奥运会中，有些运动员因为使用兴奋剂而被禁赛或取消奖牌，同时受到了处罚。不言而     

对散打运动员赛前心理训练与调控程序及实施的理论探讨

心理训练是散打训练重要组成部分,是运动员在比赛中取得好的运动成绩的心理保证.赛前心理训练与调控到底先练什么、后练什么,先提高什么、后提高什么都应该有一定的顺序性.只有把程序问题解决好了,才能使训练的经济性、实效性达到最优化组合,使运动员在比赛中达到最佳竞技状态,发挥出应有的水平.     

体育教学中高职生心理障碍的成因及调控研究

社会、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力 ,长期的心理困扰使部分学生形成心理障碍 ,在体育教学中表现得也很突出。重点阐述体育教学中高职学生心理障碍不良心境产生的原因及其调控方法 ,以便提高学生心理健康水平。     

基于PDCA循环法对冬奥背景下张家口学院冰雪运动课程教学质量控制的应用

张家口学院成为2018年北京冬奥组委授牌的首批11家北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地之一后,学院开设了冰雪运动课程,培养与冰雪运动相关的志愿性人才和工作者,为满足地域发展需求不断努力。在发展过程中,学校教学质量的高低和教学方法手段的应用及教学效果的有效评价有着紧密的关联,将PDCA循环法引入张家口学院冰雪运动课程教学质量管理中,通过多次的循环发展来发现教学过程中存在的问题并提出解决办法,使冰雪运动课程的教学质量不断改进和提升。     

对基于网络教学的体育多媒体WCAI课件开发设计和应用中几个问题的探讨

本文针对体育课程的远程教学，就编制体育课程WCAI课件的指导思想、应具备的软硬件条件、素质制作的特殊性、开发设计步骤以及体育WCAI课件编制实现智能化，对学生技术动作影像的全方位解析进行探讨，并就编制好的课件，采用的教学模式与方法，如何实现培养学生创新思维能力提出了建设性的意见。     

推铅球最佳成绩和铅球最佳投出角度问题新探

本文通过分析铅球抛体的运动轨迹，得出推铅球的最佳成绩公式及新的铅球最佳投出角度公式，抽样检验，本文给出的两个公式能够准确地描述出高、中、低各种水平铅球运动员最佳投出角度和最好的运动成绩。     

新体育(与健康)课程教学存在的问题原因和对策

采用文献资料调研、实地考察和比较分析等方法,对新一轮的体育(与健康)课程教学在广东和全国其他实验区的试验、推广过程中所暴露出的一些比较突出的问题和矛盾进行了理性思考和辩证分析,并在此基础上提出了相应的解决策略。     

四川商业高等专科学校新生身体素质与健康状况的调查分析

《1995年全国学生体质调研数据》公布已有5年了,据悉新的学生体质调研数据将于今年内公布。在过去的五年中,学生的体质和健康状况怎样?我们对1999的入校新生进行了入学体质检测,对学生身高、体重、视力、血液及跑、跳、投等几项素质健康情况进行了调查,并把采集到的4000多个数据,利用微机进行统计处理,并对结果进行了对比分析。由于我们掌握了新生身体素质与健康状况的第一手资料,这就有利于以后跟踪观察与研究。     

对新课程体育评价与师生关系的研究

传统的体育学习评价是以统一的《国家体育锻炼标准》来衡量所有学生 ,忽视了学生的个体差异 ,漠视了学生的个性特长。现代多元化的体育学习评价加强了师生交流的信息通道 ,消除了师生关系的心理障碍 ,使评价真正发挥其反馈、调整、激励作用 ,它不仅能建构平等的师生关系 ,而且使师生间的情感交流贯穿于体育与健康课程的全过程。     

在职中学体育教师知识结构及能力现状的调查

通过对浙江省历届师范院校体育专业毕业生的抽样问卷调查及专访 ,对师范院校体育专业培养的中学体育教师的知识结构及能力的现状和存在的问题进行了分析 ,并提出建议。     

河南省贫困地区中学实施体育新课标的现状调查及对策研究

通过对河南省贫困地区具有代表性的4个县区中学实施体育新课标现状的调查与研究发现:在大力推进素质教育,树立“健康第一”的教育改革思想指导下,河南省贫困地区在推行实施新课标的过程中仍然存在着一些问题和困难。本文针对这些问题和困难提出相应的对策和建议,旨在为贫困地区体育教育事业的发展提供服务与帮助。