家长教育资源开发策略实证分析

开发和利用家长教育资源对幼儿的全面发展、幼儿园办学质量的提高都有着积极的影响。该文目的是了解忻州市家长教育资源开发和利用的基本情况。调查对象是57名幼儿教师。调查方法是问卷调查法。调查表明,教师对于开发和利用家长教育资源的重要性的认识比较到位,也非常支持开发和利用家长教育资源,调查报告结合调查结果提出了在教师方面如何有效开发和利用家长教育资源。     

开发家长资源——建设班集体的有效途径

在班集体建设过程中，如何积极开发和利用学生家长这一教育资源，关系到班主任工作的成效。而班主任有效地开发学生家长这一教育资源，实际上就是充分利用家长教育子女的优势，从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行全面的关心和教育，与家长共建班集体。要达到这一目的，班主任必须注重以下几个方面：     

开发家长教育资源例谈

家长作为重要的教育资源，如何参与到学校教育中来，在美国，有“家长志愿者协调委员会”等类型的组织负责协调，不少学校还建立了家长教育资源信息库，并在每年的《家长——学生手册》中都有一张供家长和教师签约的伙伴学习协议，内容有家长讲课，家长和孩子一起参与课堂学习、一道体验生活等。在英国和我国台湾地区，对家长教育资源的开发、运用正处于发展阶段，也积累了许多比较成熟的做法和经验。     

家园合作共育新模式的探索

家园合作共育已成为广大幼教工作者的共识。在新的历史条件下，家园合作共育必须建构新的模式，充分整合和利用家长教育资源，发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。     

亲子教育中幼儿情感的培养

针对当前幼儿因亲予教育情感方面存在的弊端,通过转变家长观念、建立新型家园合作方式、优化教育资源发挥家长优势、挖掘利用社区资源、拓展亲子活动的丰富性与多样性等途径方法,加强幼儿良好情感的培养。     

农村幼儿科学教育资源的开发与利用

笔者曾对福建省南安市农村大班４００名幼儿家长进行问卷调查,旨在了解农村家庭幼儿科学教育资源的开发、利用情况,探索和提高资源利用率的有效途径。结果发现农村家庭在幼儿科学教育资源的开发与利用方面存在着一些问题,同时也得到一定的启示。存在问题与分析。（１）...     

如何做好家校联系工作

教育是个系统工程，家校联系沟通是这一工程的重要一环，关系到教育工作的成效高低。而教师有效地开发和利用学生家长这一教育资源，实际上就是充分利用家长教育子女的优势，从德、智、体。美、劳诸方面对学生进行全面的关，心和教育，     

“开发农村幼儿园家长资源”沙龙活动侧记

主持人:我们幼儿园处于农村乡镇中心,家长的知识、能力与素质方面可能不如城市幼儿园的家长,那么如何根据实际情况充分挖掘农村幼儿家长的教育资源,更大限度地发挥农村幼儿家长支持与主动参与的积极性呢?请大家各抒己见吧。中班组A教师:有的农村幼教工作者认为只要把孩子带好,按部就班就行了,至于开发利用家长教育资源,那是学校领导的事。还有的幼教工作者没有认识到家长教育资源的优势和宝贵,大有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之感,认识上有些“雾里看花”,没有引起高度重视,因此,不善于与家长沟通,没有充分利用家长教育资源。我认为…     

家长利用超市资源促进儿童感知觉发展

超市拥有着丰富的教育资源,有助于促进幼儿多方面的发展.在儿童的认知发展中,感知觉占据着主导地位.文章从感知觉的角度探讨超市中教育资源的利用价值:家长利用超市资源促进儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、大小知觉、形状知觉、方位知觉、时间知觉、深度知觉等方面发展.     

加拿大家长带孩子购物

超市作为生活中重要的社区场所之一,有着丰富的教育资源,有助于促进幼儿各方面的发展。然而,生活中很多家长在购物时觉得孩子年龄小,带孩子购物不方便,就尽可能不带孩子去超市;还有些家长即使带孩子到超市购物,也只是将注意力放在购物上,没有注意到超市中丰富的教育资源,造成了教育资源的浪费。加拿大在超市资源的运用方面拥有丰富的经验中”,其家长在带孩子购物方面也颇有心得。下面就让我们来看看,加拿大的家长是如何带孩子购物的。     

借助家长资源 开展主题探究活动

家长是重要的教育资源。有效利用家长资源,引导家长参与主题探究活动,是提升教学活动有效性的重要途径。在主题活动的生成、教学活动的过程设计及实施中,我们积极挖掘家长中蕴藏的教育资源,吸纳家长参与教学活动,让家长与孩子一道经历探究过程,体验成长的快乐。如有一段时间孩子们特别喜欢玩打仗的游戏,正巧,我班荣荣的爸爸是坦克部队的一名军官,     

“热心家长”让热心家长越来越多

家长是幼儿园重要的合作伙伴,家庭是幼儿园教育资源的重要组成部分,可是长期以来家长参与和支持幼儿园的工作一直十分被动。班上的热心家长总是那么几个,许多家长对幼儿园的教育活动漠不关心。怎样让家长与孩子一起来关心班上的活动，让家长主动为孩子提供丰富的教育资源呢？     

传统节日课程中家长资源的利用

在传统节日课程活动的逐步开展中,家长资源是促进活动深入开展的重要途径之一。家长是一个社会群体,他们具有不同的职业、经历、爱好、特长,如果利用好这一教育资源,就可以更好地丰富传统文化课程的教育活动。因此,该如何利用家长资源,发挥其最大力量是值得探讨的问题。就这个问题展开了三个方面的探讨。     

生命教育资源平台的开发与利用

本文主要探讨生命教育资源平台开发的途径与策略。从课程开发、家校互助、学习共同体三个方面谈如何搭建多元平台促进学生、家长、教师的生命成长;有实践课例,有措施方法,有操作范例,最后阐述了生命教育资源平台开发与利用的意义及对未来发展趋势的展望。     

我国学前教育领域的家长参与状况

本文在对家长参与进行界定的基础上，分析了我国家长参与的政策条件，即家长参与的制度框架，以及家长参与的实际状况，并把家长作为一种重要的教育资源。     

避免流于形式 努力提高活动质量——谈“家长志愿者”活动

家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织保教活动，为孩子的成长提供帮助，这就是目前很多幼儿园推出的一种新型的“家长志愿者”活动。这一活动的开展，有利于充分挖掘和利用家长教育资源，促进幼儿身心和谐发展。为避免活动流于形式，提高活动效益，笔者谈几点认识。     

小城镇幼儿园家园共育的探索与研究

自从我园申报了有关小城镇亲子教育研究的课题,给教师提供了研究的平台．结合小城镇家长的特点．在家长共育方面进行了研究和探索．我有了一些感悟和收获．也认识到了家园共育的重要性．我们一定要利用好小城镇家长这个丰富的教育资源,促进家园共育,实现幼儿园教育与家庭教育双赢。     

《家园联系书》在课程实施中的作用

随着幼儿园课程改革的深入，各园都很重视挖掘家庭、社区教育资源，将这一资源进行有效地利用和开发，成为园本课程中的重要内容。由此，幼儿园与家长的联系次数越来越频繁，内容越来越丰富，联系方式除了口头形式以外，最主要的是书面形式。怎样让这种书面联系在课程实施中发挥其作用，我们从以下几方面进行了尝试。     

窗前的一株紫丁香——开放课堂随笔

学校教育宛如一座辉煌的知识殿堂，敲启每一扇窗，呈现在眼前的都是强大的教学力量。共享的教育资源，浓郁的校同文化熏陶；集体主义精神、Ⅲ队意识、合作意识、竞争意识的培养在这里华彩绽放。而家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，家长资源的开发与利用如同教室窗前的一株紫丁香，愈久弥香，为家校统一、携手共同促进孩子的成长搭建了一座瑰丽的彩虹桥．．“爸爸老师，您好!”     

漫谈运用网络博客开发利用家长资源进行班级管理的特点

一、巧用网络博客,开发利用家长资源如今孩子都是独生子女,家长对孩子的期望都非常高,因此家长就成为了一个有着巨大潜力和实效的教学教育资源。怎样好好开发和利用这一资源呢?