高职院校学生体育行为现状调查——以泰州职业技术学院为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以泰州职业技术学院为例对高职院校学生体育行为现状进行分析。随机抽取各二级学院及系部一、二年级学生作为研究对象,分析现阶段高职学生的体育行为现状。研究结果发现,现有的场地能基本满足学生的需求,学生体育意识较强,但是体育参与程度很低,达不到阳光体育运动的要求。因此要培养学生良好的体育意识行为应从教学着手,降低技术要求,引进休闲体育理念．引导学生轻松愉快的参与体育运动。     

对高职学生终身体育教育的探讨

体育意识：是人们对体育的认识、意向和看法，它是产生体育行为的思想基础。高职学生的体育意识是在学校体育的教育过程和学生的自我实践过程中形成的，它受学校体育的目的、内容、方法、要求等多种因素的综合影响。因此，学校体育对学生的体育意识形成有决定性作用。同时学生的体育意识又作用于学生的体育实践活动。学生的体育意识与学习动机、兴趣习惯和价值观以及体育行为的形式是密切相关的。     

中专生体育健康行为意识调查研究

运用问卷调查等方法，对河南省某中等专业学校两个年级共385名在校学生的体育健康意识及行为进行调查研究．结果表明：他们对体育和健康的认识有一定的水平，但却在用意识指导行为上出现偏差，形成高情感、低行为的现象，建议加强对中专生体育健康教育的研究．     

高职生体育意识调查分析与对策研究

目前,高职生对体育课不太重视的现象较为普遍,对此作者对高职生体育意识的形成、体育意识的现状进行调查和分析,并提出体育教学的建议和对策。     

对商丘师院施行体育俱乐部教学模式改革的研究

以商丘师院896名学生为研究对象，对公体部施行体育俱乐部教学模式改革进行调查研究．结果表明：绝大多数学生是从兴趣爱好选择俱乐部，对教学模式改革和教师的责任心与业务水平，以及掌握健身方法和教学目标的实现等持肯定态度，改革取得了初步成效，但课外体育活动开展不够．今后急需提高场地器材建设速度，调整师资结构，补充师资力量，缩小生师比，开设更多的体育俱乐部，并适当调整上课时间，为实现“三自主”教学和学生终身体育意识的形成创造条件．     

高职学生体育参与意识现状及培养的分析研究

运用调查实地考察和比较分析等方法，分析了高职学生体育意识的现状、形成与问题。提出高职学生体育意识的形成主要受到主体因素、体育教学模式、场地器材、余暇方式等方面的影响，高职学生参加体育锻炼的参与意只男生强于女生，需加强参与意识的培养，适当增加女生运动项目。     

合作学习在高中体育教学中的应用研究

本研究以岑溪中学高中二年级两个班作为调查对象,在保证学生身体素质基本相同的基础上,采用文献查阅、教学试验、填写问卷、数理统计、综合分析等方法,对合作学习与中学体育教学效果之间的相关性进行探索研究。研究结果显示:合作学习对于学生身体素质提高有很大帮助,能够激发体育课的学习兴趣,体验到体育的乐趣,有利于运动技能的形成,进而提高体育成绩。本文通过对合作学习与中学体育教学关联性研究,希望能够为合作学习在教育领域,尤其是体育教学领域发挥应有的作用。     

对福建省中职学校体育课堂教学方法调查研究

从学校体育发展规律和教育过程的逻辑关系可以看出,学校体育的发展首先受到国家教育方针的影响。学校依据教育方针来制定学校教育的指导思想,"健康第一"不仅是我国学校教育的指导思想,也是学校体育的指导思想。如果体育课教学方法不佳、效果质量不高,那么再好的教育方针、指导思想、都无法落实。因此,本文在参考前人研究的基础上,以福建省中职学校体育课堂的教学方法为研究内容,选取了福建省中职学校共35所,70节体育课作为观察对象,其中一年级20所40节课,二年级15所30节课,三年级学生为实习阶段因此不作为调查对象。在事先不告知观察对象的前提下获取真实的第一手资料采用实地调查方法、数理统计方法等,对体育课教学方法进行调查研究拟从日常的体育课堂教学中寻找到成功的经验与不足。为从根本上改善学生体质健康水平找到突破口,为学校进一步提高教学质量和教育职能部门教学改革决策提供参考。     

医疗保健体育与高职护理专业结合教学探索

运用问卷调查、文献资料、对比实验、数理统计等方法,对襄樊职业技术学院医学院高级护理专业医疗保健体育教学进行调研分析。结论：医疗保健体育教学与护理专业技能培养形成了有机结合的教学模式,提高了高职生身心健康水平,促进高职生掌握医疗保健专业知识;为高职院校体育教学改革更好地服务专业教学开辟了新的途径。对策：提高学生对医疗保健体育价值的认识;把医疗保健体育作为基础课纳入护理专业教学体系;加强医疗保健体育教师队伍建设。     

高职学生心理健康状况及教育对策

本研究运用问卷调查法对广西师范大学500名高职生心理健康状况进行调查研究。结果表明：（1）以SCL-90得分为代表的广西师范大学高职生的心理健康状况不容乐观。从大一到大三的被试各因子分均明显高于全国青年组常模，（2）高职三年级学生在躯体化因子上的得分显著高于一年级学生（P〈0．05），极显著高于二年级学生（P〈0．01）；（3）男女高职生心理健康状况总体水平不存在显著差异。     

丽水职业技术学院学生的体育兴趣调查与分析

研究目的本文试图通过对高职学生参加体育锻炼的兴趣、锻炼目的、锻炼项目、锻炼时间、锻炼频率等相关问题的调查分析，为深化高等职业技术学院体育教育的改革探索新路。本次调查紧紧抓住高职生体育锻炼兴趣这个核心，幅射到一些与体育活动密切相关的问题，以求调查结果的全面、客观。调查对象与方法调查对象丽水职业技术学院９９级和２０００级部分学生（男２２８人，女２０８人）。调查方法运用文献法、问卷法、访问法、比较法、数理统计法或对某些问题召开专题座谈会方式进行调查。共发放《丽水职业技术学院学生体育兴趣调查表》问卷４３…     

体育游戏在小学体育教学中运用的现状调查

一、研究对象与方法1．研究对象考虑到研究的有效性和可信度,选取了小学二、三、四、五年级学生以及体育教师进行调查。2．研究方法（1）文献资料法根据研究内容和目的的需要。查阅大量有关方面的期刊、论文和文献资料70余篇,了解与本课题有关方面的指导,收集研究成果和方法,对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究。     

高职学生体育心理适应能力的调查及分析

采用问卷调查的方法,对辽宁农业职业技术学院部分学生与营口职业技术学院部分学生进行体育心理适应能力的调查及分析。结果显示,不论是男生还是女生,三年级学生的体育心理适应能力要好于一年级学生;在不同性别之间,女生的体育心理适应能力好于男生。研究结果将对促进中、高职学生的体育心理适应能力提供理论参考。     

高职院校学生体育参与行为及培养的分析研究——以甘肃交通职业技术学院为例

本文对当今高职学生的体育参与行为进行了深入的调查,采用了问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,分析了高职学生体育参与行为的现状、形成与问题,提出了高职学生体育参与行为主要受主体因素、体育教学模式、场地器材、余暇方式等方面的影响,建议在高职体育教学过程中提高体育参与意识,形成良好体育参与认知,拓展普及简单实用、丰富多彩的体育项目,丰富教学手段,以兴趣为介入点,吸引学生主动参与体育锻炼,从而养成终身锻炼的习惯。     

职业高中学生心理健康状况的调查研究

2001年12月,笔者对某职业高中部分学生的心理健康状况进行了一次调查。现将调查结果分析如下。一、调查对象和方法1.调查对象采取整群抽样的方法,抽取职高一年级2个班级、二年级2个班级、三年级2个班级,共四个专业227人。年龄:一年级16一18岁;二年级17—19岁:     

高职院校大学生体育意识倾向性的研究

体育意识影响个体从事体育锻炼行为,并表现出一定的倾向性.本文采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法等研究方法对高职院校的学生进行调查研究,结果表明,高职院校学生的体育意识倾向有着一定的特殊性.文章分析了其中存在的问题,并提出了正确发展其体育意识的一些对策建议.     

论如何培养高职学生的终身体育意识

高职学校体育是终身体育前期阶段的一种特殊形态。为此,要根据高职学校体育文化与终身体育意识的关系,从发挥体育课的教育功能、实施个性化培养,建立专项课外体育活动、开展丰富多彩的校园文化体育活动等三个方面出发,来培养学生终身体育的意识。     

论高校体育教学的发展

高校体育教学发展有两条并行的道路：一是全面锻炼学生的身心、促进学生的身心健康，提高学生的体育保健意识和能力，为终身体育奠定基础；二是发展高水平的竞技体育运动，为国家建立奥林匹克运动的人才库，前者的教学对象是普通大学生，后者的教学对象是体育精英分子。     

在高职体育教学中培养学生的终身体育意识

所谓终身体育,是指一个人在一生中不断进行体育锻炼,具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提高高职生的身体素质,磨炼他们的精神意志。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益,可以让高职生切实体会体育运动的趣味与魅力,全身心地投身其中,舒缓压力,放松身心。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识呢?这是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。     

病残学生体育兴趣培养与康复途径探讨

本研究通过对普通高校一、二年级33名保健生的问卷调查、访谈及观察,了解学生对体育的认知及思想动态,了解学生对体育的兴趣,对病残学生未参加体育运动的原因进行分析,以期在保健生教学中能更好地培养及增加学生对体育运动的兴趣,树立终身体育的思想,形成运动习惯,从而改善其身体状况,恢复和提高身体健康水平。