恋爱道德教育是新时代大学生的必修课

恋爱道德教育是新世纪大学生的必修课。主要内容包括 :教育大学生正确处理恋爱与学业、恋爱与尊重、恋爱与失恋、恋爱与责任等关系。树立正确恋爱观 ,做一个品德高尚的大学生     

浅谈高校学生工作者如何引导大学生恋爱——基于湖北工业职业技术学院工作实践

大学生恋爱是客观存在的一种现象,要求学生工作者正视大学生恋爱现象,对大学生恋爱现象进行积极的关注和适当引导,尤其是对失恋学生进行支持和干预十分重要,本文探讨了大学生该不该谈恋爱,对大学生恋爱,教育工作者应如何引导,如何应对学生失恋等问题进行了探索,找出行之有效的工作方式、方法与学生工作者分享,帮助学生顺利度过大学生恋爱期,使他们在成长中成熟。     

恋爱道德教育是新时代大学生的必修课

恋爱道德教育是新世纪大学生的必修课。主要内容包括：教育大学生正确处理恋爱与学业、恋爱与尊重、恋爱与失恋、恋爱与责任等关系。树立正确恋爱观，做一个品德高尚的大学生。     

当代大学生恋爱现状调查

通过自编大学生恋爱现状的问卷,从恋爱态度、恋爱动机、恋爱方式、对待婚前性行为的态度以及失恋的应对方式五个方面,对当代大学生的恋爱现状进行了调查分析,探讨了当代大学生的恋爱观和恋爱现状。     

苏格拉底与失恋者的对话

苏(苏格拉底):孩子,为什么悲伤?失(失恋者):我失恋了。苏:哦,这很正常。如果失恋了没有悲伤,恋爱大概也就没有什么味道。可是,年轻人,我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢。失:到手的葡萄给丢了,这份遗憾,这份失落,您非个中人,怎知其中的酸楚啊。     

浅谈大学生的失恋心理与自我调适

大学生恋爱的速度快,失恋的速度也快.大学生的失恋给大学生的学习与身心健康带来巨大影响,因此,对大学生的失恋心理与自我调适的研究对大学生正确处理失恋问题有着主要的意义.本文就大学生的失恋心理与自我调适问题谈几点粗浅的看法,仅供心理健康教育工作者参考.     

失恋大学生心理行为问题原因及调适方法探究

随着高校大学生恋爱现象公开透明化,由失恋导致的越来越多的行为问题受到教育者们的关注,笔者从大学生因失恋带来的负面行为及失恋行为问题背后的原因分析出发、对调适方法进行了探究,并提出相应建议。     

90后大学生恋爱的性别差异研究——基于湖南某重点高校的调查分析

对湖南某重点高校382名90后大学生的问卷调查表明,90后大学生在恋爱动机、恋爱态度、恋爱方式、恋爱影响、失恋调适以及恋爱知识的获取等方面存在较为明显的性别差异。启发我们对90后大学生的婚恋价值观教育应注意性别差异,以加强针对性,提高实效性。     

感谢那个抛弃你的人

苏格拉底与失恋者的对话。苏格拉底:"孩子,为什么悲伤?"失恋者:"我失恋了。"苏格拉底:"哦,这很正常。如果失恋了没有悲伤,恋爱大概也就没有什么味道了。可是,年轻人,我怎么发现你对失恋的投入比你对恋爱的投入还要用心呢?"失恋者:"到手的葡萄给丢了,这份遗憾,这份失落,您非个中人,怎知其中的酸楚啊?"     

放过别人,就是放过自己

我们姑且把案例中小何与小李之间的关系称为"恋爱",也暂时先把小何的"遭遇"称为"失恋"。在这种假设状态下,我们先来读一段很经典的对话——苏格拉底与失恋者的对话:苏(苏格拉底):孩子,为什么悲伤?失(失恋者):我失恋了。苏:哦,这很正常。可是,年轻人,我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢?     

高职男大学生如何走出失恋困扰

本文以一个男大学生失恋引发的心理问题为案例,提出高职院校的辅导员应该提高对男大学生感情生活的关注,指出如何对失恋的男大学生开展心理疏导,通过各种形式积极开展男大学生恋爱教育,帮助处于青春期的男大学生走出失恋困扰。     

河北科技大学大学生恋爱观调查与研究

通过对大学生恋爱的种种现象观察和对调查问卷的分析,总结了学生恋爱的心理特点和对恋爱观的认识,针对现实生活中出现的问题,对大学生的恋爱观念、恋爱动机、爱情培养、恋爱状态、恋爱误区等方面进行研究和分析,旨在强化学生的良好性格、正确的恋爱观念,并提供一些失恋的必备的应对措施.     

放过别人,就是放过自己

我们姑且把案例中小何与小李之间的关系称为"恋爱",也暂时先把小何的"遭遇"称为"失恋".在这种假设状态下,我们先来读一段很经典的对话——苏格拉底与失恋者的对话: 苏(苏格拉底):孩子,为什么悲伤? 失(失恋者):我失恋了. 苏:哦,这很正常.可是,年轻人,我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢?     

“三全育人”背景下的大学生失恋应对措施研究

恋爱现象在大学生中普遍存在且比例逐年升高,由此引发的失恋问题也逐年增多,部分大学生没有正确应对失恋问题从而无法走出失恋的痛苦,产生了情绪调节、学业、人际交往等问题,影响到身心健康甚至最终酿成悲剧。本文通过对大学生失恋问题的概述,分析失恋问题产生的原因,并从学生自身因素,教育者、学校、家庭及社会等外部因素等角度,提出失恋应对措施和建议,旨在做到全员、全过程、全方位地为大学生提供正确的失恋应对措施,树立正确的爱情观,为大学生顺利完成学业和身心健康发展提供指导和帮助。     

基于“爱情三角形理论”的大学生恋爱观调查研究

以自编《大学生恋爱观调查问卷》为工具对382名大学生进行问卷调查。研究验证斯登伯格三角形理论的合理性,调查大学生恋爱观的现状。得出研究结论:斯登伯格爱情三角形理论的中国化是可行的;男生恋爱观比女生更积极;男生择偶标准更注重女生的健康人格特征和内在修养,而女生则更关注男生的人品和才能;在爱情成分的重要性看法中,女生看重亲密成分,男生看重激情成分和承诺成分;有恋爱经历的学生比没有恋爱经历的学生更能够理解和接受激情成分和承诺成分,也更能够"主动表白"。而失恋经历会对大学生的恋爱观会产生不良影响;独生子女大学生比非独生子女大学生更为主动和积极地追求爱情。     

以大学看社会，以社会观大学

《75％的大学生均为单身,微信表白成功率高》一项40000同学参与的中国大学生恋爱行为树洞调查报告显示,75％的同学目前为单身。其余25％中,16％的同学处于恋爱中,9％的同学在暧昧中继续努力!单身的同学中女生占51.1％,比男生高2．2％。值得注意的是,微信＋QQ的表白成功率（36％）大于最受欢迎的面对面的表白成功率（35％）。     

湖北工业职业技术学院大学生恋爱问题调查报告

在大学生恋爱已成普遍现象的今天,由学生恋爱引发的问题及失恋应激令学生工作者倍感忧虑,"高职院校学生恋爱引导与研究"课题组试图通过在校大学生恋爱的问卷调查与分析,了解高职大学生恋爱观,学生对家长和老师的期待,寻找适合引导学生恋爱的方式方法,引导学生顺利度过感情沼泽地,为以后和谐人生积蓄力量。     

写给堂弟的一封信

<正>亲爱的堂弟:我今天点进你的微博,发现你竟然已经悲伤逆流成河。我掐指一算,你这年纪明显还在过儿童节。遥想当年我这个年纪的时候,每天疯疯癫癫地跑在草丛中、草丛中,和草丛中。那时我是那么快乐。看了一下内容,发现你失恋了。你这个年纪能恋爱我已经倍感惊讶,恋爱了还能失恋简直不可思议。不可思议之余,为你深深地担     

大一新生恋爱心理调查与思考

本文采用自编恋爱态度问卷,对某大学2006级大一新生恋爱现展开了调查。结果显示大一新生普遍对恋爱持肯定态度,能理性对待学业与爱情,正确处理失恋,但恋爱出发点较为盲目,对符合大学生身份的恋爱举止更为赞同,性态度介于开放与保守之间。学校应针对大一新生独特的生理心理特点展开恋爱教育,以免造成不必要的伤害与损失。     

大学生恋爱心理危机中预警体系的构建

目前,高校大学生恋爱已是非常普遍的现象之一,由此产生的恋爱心理危机正影响着他们的健康发展。大学生恋爱心理危机主要包括失恋、抑郁、自杀等表现,心理预警体系作为心理危机干预的基础,在恋爱危机的预防和解决方面起着非常重要的作用。主要阐述大学生恋爱心理危机的现状和表现,并对其预警体系进行初步的构建,以期促进大学生全面健康发展。