我们需要“编读相长”

“解读2005年第一期《陕西教育》．我有一种如坐春风的感觉．那大气而典雅的艺术装桢．新颖而美观的版面设计．使我爱不释手：各种先进的教育理念．独特的教学方法．更令我耳目一新。读之思之．如饮醇醴．余香满口。”这是宝鸡市的黎军老师给编辑部的一封信。当然．这不是一封表扬信，黎老师在信中接着说．“有些作者由于行文不够严谨．在遣词造句．语法修辞，标点符号等方面出现了不少较明显的语病”，     

一路豪歌走向辉煌

“给我声音吧．哪怕只是短短的一瞬，让我知道在这个世界上什么是鸟叫，什么是虫鸣!给我声音吧，哪怕只是短短的一瞬．让我知道什么是动听的旋律．什么是美妙的琴声!给我声音吧．哪怕只有短短一瞬．让我听一次妈妈的呼唤，听一次爸爸的叮咛……”一年前，在学校的创新教育报告会     

球迷儿子

记得儿子上小学三年级的时候，一次突然问我：“爸爸．你爱不爱足球．什么时候知道世界杯的？了解哪些球星？”我不爱足球，但1982年就知道有世界杯．至于球星说不上几个，我不经意地说道：“你问这些干什么？”儿子笑而不答。这一问．倒使我发现了“新大陆”，儿子开始迷球了，正在寻找知音，     

打工的父亲

20年前．我出生在辽西一个贫穷的小村子里。村子前面是山．后面也是山．放眼望去除了连绵起伏的丘陵之外．就是爬满山岭的梨树。当时，家里只有我和哥哥两个孩子．一家四口靠三十几棵梨树勉强度日。在我刚6岁时．妈妈又给我添了一个妹妹。随着年龄的增长．哥哥读了中学．我也上了小学。那年月，孩子多．有时吃饱饭都成问题．而且妹妹出生不到半年，家里的梨树挨了一场冰雹，那年不但没结几个梨．     

父亲进城的日子

1987年8月20日，我以荣经县高考状元的成绩考上了重庆大学。那是个怎样喜庆的日子啊，我从学校一路飞奔回家．父亲正在灶前烧饭，我近乎癫狂地冲他高喊：“爸爸．我考上大学啦……”说着将录取通知书在父亲眼前使劲地晃。父亲一双手慌忙在身上揩几下．满脸神圣地接过通知书，翻来覆去地看，口里喃喃道：     

儿子问我护舒宝是什么？

应该说．我11岁的儿子属于“天真烂漫”型．换句话说，就是不属于早熟的孩子。但是发生的一件事．使我意识到，有些敏感问题该让儿子理解了。     

给女儿减负

望子成龙，望女成凤，这是所有做父母的心愿。我也如此．我也希望女儿成为出类拔萃的才女．为此．在女儿三岁的时候我就开始教她认字、背唐诗。女儿学得很快，几个月下来就认识了1000多个字．背会了30多首唐诗。女儿五岁的时候我又教她写毛笔字．经过一年多的练习．她的毛笔字己写得像模像样了、为了让她多学些本事，等她上学后我又把她送到文化宫学画画。     

爸爸，我是否跟你太过疏远

小时候父亲是猫，我就是那贴着墙根走的灰溜溜的小老鼠．从骨子里怕他，他厉眼一扫．我立即要屏气凝神。     

培养孩子正确的理财观

前一阵，我在晨间检查中发现班内的芳芳口袋中有一叠钞票．其中竟然有一张超过十元的人民币。晚上这位家长告诉我一件更令我吃惊的事：他发现女儿常不经大人许可．擅自拿家里的钱送给同伴．和她们一起去买零食吃，教育了几次都不起效。我知道他是个公司老板，条件优越，有钱放在家里，孩子取钱很容易。他为此也十分困惑：“家里经济条件这么好，平时孩子的要求总是有求必应，并且家中的零食源源不断，可孩子为什么还要偷偷地拿家里的钱呢?”     

教育不只是“说话”

一个学生违反了校规．于是班主任到教室找到这位学生，说：“你到我办公室来．我要找你谈谈”。这样的场景，学生熟悉，家长熟悉．社会也熟悉。这肯定在许多人看来是一种教育。     

母亲看着我慢慢走远

我1972年入伍当兵．到现在已离开老家三十多年。这期间我探家过无数次。每次走时母亲都要送我。她常常把我送到村头，眼含热泪望着我走去。我已走出很远了母亲还站那不动．等我来到一里外的公路上时．母亲仍在努力向远处张望．     

不仅仅是故事

生活的表层与内核．是凝合还是游离?七月流火．归心如斯一合上书本。放下行囊．我成为《今日教育》一名新成员。走进编辑部，窗影绿藤．墨香浓郁．旧式的桌案和靠椅．几个“书虫”，或睿智、或热烈、或执着，于是．一个个鲜活的角色，一天天真实的体验．点滴累积，开花结果．上演出一幕幕回味良久     

素质教育在美国

该书作者黄金愈先生在引言中写道：“我不是教育理论权威，我没有自己系统的理论和成功的实验，对许多教育问题也找不到完整的答案。但我有不解的惶惑，有百思后的疑问，有自己独特的经历和真实的思考。我想把我的不解、疑问、经历和思考写成一本小册子，与我大洋彼岸的同胞交流！．．．．．．我想把我这些年来的疑问、对比和思考，用我和我的家庭的亲历和见闻平白地叙述出来，让中国的老师、孩子和家长们一道参与这个‘启疑’的思考过程。”如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国成引言一、创造性能不能教？二、能不能用左手…     

《今日教育》，我们与你结下了不解之缘

“魏校长．杂志来了．签个字吧!”我抬头一看，是门卫老张。一本2006年10月（总第141期）《今日教育》再次摆上了我的办公桌。我放下手中的笔，习惯性地翻看目录．寻找我喜爱的“特别策划”栏目中的“师者师”专题。[第一段]     

在旷野中呼喊

曾经以为特级教师是一座山．我却不曾把它作为攀援的方向——以我的脆弱和单薄．我是决不敢存那份奢望的。但总有一个声音使我一次又一次地积蓄了力量．踏上那条未知的路。这个声音来自心底——我爱教育，我爱孩子．我爱语!     

给一孩子们一点自由

每天午饭后．孩子们会集体玩一些游戏．我要求他们统—坐在一个大圆圈里，不许大声吵闹，不许脱离我的视线，如果你问我为什么，我会理直气壮地说：“为了孩子们的安全!”一次偶然的发现．改变了我的看法。     

撼动心灵的美丽教育

一本优秀的教育刊物，不仅要以先进的教育理念武装教师的头脑．还要融可读性和人文性于指导性之中，做到雅俗共赏。改版后的《福建教育》就有这份魅力，不仅装帧设计令人耳目一新，别具一格的栏目设置和亲和的风格更是吸引了我的目光。尤其让我难以忘怀的是“慧心”栏目里的文章。如果一个作品能给人带来某些思考，使人受到某方面的启迪．应该就可以称之为好作品。我觉得“卷首”文章就堪称好作品，也是我每期阅读的首选。文章虽小．却异彩纷呈．荡涤人的心灵。每次读完．感觉就像品一口清茶．满嘴余香。     

“激将”与“难得糊涂”

1．激将 有些事给学生正面讲，他不听；记得有一次，学枝组织一次黑板报比赛活动．因我班的特殊性(没有后黑板)，可以不参加。但我认为这是激发学生上进心的一次好机会．于是积极动员参加．但好说歹说，就是没人响应。这时我说：你们不参加，事实上说明什么．并不是我班教室的特殊．而是自认我班不行．根本办不出高质量的黑板报．参不参加都无所谓。这时有些同学情绪激动起来，     

父亲的笑

父亲的笑是很珍贵的．在我的记忆里，他的笑容只在我面前绽放过一次。     

醉人的语文

没来由的．我总是对语文情有独钟。这份情是何时，何地．怎么产生的？我说不清楚。只知道，每过一天，每过一秒，这份情就越发深了，越发浓了，越发让我陶醉了!