开放语文课堂教学刍议

素质教育全面推进，课程改革逐步的实施，要求我们拥有新的视野，采取新的策略，实现语文课堂教学的开放，以便培养出具有创新精神和实践能力的学生。那么，如何实现语文课堂教学的开放呢？下面谈谈本人的一点粗浅的看法。     

让创新精神走进语文课堂

随着社会的进步,培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此,实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养,是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂,语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。     

把素质教育的要求落实到小学语文课堂上

小学语是基础教育最重要的学科之一，小学语教学的效果如何，直接影响到一个人的素质基础乃至一个民族的整体素质。然而，在应试教育影响下的小学语教学，无视小学生的个性与特点，重结果而轻过程，重死记硬背而轻创新精神和能力培养，重灌输而轻启发和引导，导致不少小学生的悟性、灵性被禁锢起来，使他们失去了发展的生命活力：因此，小学语教学必须着眼于小学生未来的发展，结合新课改的精神，把素质教育的要求落实到课堂中。     

让创新精神走进语文课堂

随着社会的进步,培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此,实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养,是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂,语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。     

让情感溢满语文课堂

“培养高尚的情趣和一定的审美能力。培养学生陶冶情操、感悟人生、升华精神境界”这是新课标给语文教学的定位。这就决定了语文教学必须重视情感的培养。苏露姆林斯基说过“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候．知识才会融入人的精神世界”。那么在语文教学中怎样才能激发学生的情感．让教师和学生的情感。飞扬于课堂上呢？下面我就对语文教学实践的探索谈谈几点个人看法。     

让创新走进语文课堂

文章以课改为指导思想,力求让学生创新思维,创新学习方法,在做中学习知识,在愉悦、宽松、民主的课堂氛围中感受到学习的乐趣。     

让"你"回归语文课堂

在传统的教育理念下，课堂之于教师，便如同阵地之于战士，于是作为教帅的我们，从踏上讲台伊始便用尽心智去坚守。随着时间的推移，久而久之，占有课堂便成为为师者一种潜藏于内心而义时时寻找饥会膨胀的文化心理与职业习惯。讲台便成了舞台，教师成了明星。于是，或口若悬河滔滔不绝，或反反复复循循善诱，我们陶醉了，为自己在课堂上的表演与兜售。在教室里，在课堂上，有的便只是一个被过分张     

试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。     

让创新融入学生的血液

新世纪经济全球化和信息化的浪潮,要求一个国家的国民素质要有较大的提高,国家的发展,民族的强大,靠的是高素质、创新型的人才。创新型的人才需要教师平时在课堂上以培养学生的创新精神和实践能力为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。因此在教学中应该挖掘多种渠道,从各方面培养学生的创新能力。     

小学语文课堂创新教学模式初探

培养小学生的创新精神和实践能力是实现素质教育的重要内容．是基础教育的重中之重．而语文这一基础工具科目要其中的作用中更是举足轻重。笔者在教学中构建了“师生、生生互问、互动”这一语文课堂创新教学模式．并进行了初步的尝试探索．在拓展学生的创新思维和创造能力方面取得了明显的效果。     

语文课堂教学创新浅谈

新世纪教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。所谓创新就是在原有的基础上给予革新，或是创出前所未有的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。笔者认为，可从以下几个方面去实践：[第一段]     

创新是语文课堂教学改革的必然选择

创新是学生语文课堂教学价值自身的追求。语文教育是基础教育,它虽然不能直接培养出人才,但语文课堂教学中蕴涵着丰富的创新因素,为培养学生的创新精神、创新能力和创新人格提供了可能。充分挖掘语文课堂教学中的创新因素,进一步提升语文课堂教学的价值,也就成了语文课堂教学研究的主要内容。     

语文教学如何培养学生创新精神

中学语文是基础教育的重要组成部分，课堂教学是实施教育的主阵地。本文就中学语文课堂教学如何实施创新教育，培养创新人才作粗浅的探讨。     

培养学生创新智能的实践

在社会对人才素质高要求的背景下,我们的素质教育更加重视学生的个体发展,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地学习。在中学化学教学中,我们教师要根据中学生的特点,树立能力立意的新理念,坚持智能性原则,不断推进新课程改革,培养创新型人才,这是时代赋予我们的任务。下面结合化学教学中的实践,谈谈我在培养学生创新     

让信息技术为语文课堂注入活力

基础教育课程改革提出：在教学过程中，要大力推进信息基础的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。信息技术与课程整合是当前教学改革的方向。     

让语文课堂充满活力——怎样捕捉教学的创新点

课堂是语创新教育的主阵地，怎样把语创新教育落实在课堂上?“凡事预则立，不预则毁。”捕捉好语教学的创新点是关键。创新点是培养学生创新素质的切入点，是创新教育的载体。如果每节课都有一两个创新点．一课一得，长期坚持，则学生的创新素质就会滚雪球式或螺旋式发展，创新意识、创新精神和创新能力就会与日俱增。     

创新,让语文课堂活起来

＂古板、陈旧、死气沉沉＂,这是长久以来对语文课堂不变的评价。确实,历来的语文教学模式基本上是以教师为中心,＂老师满堂灌输,学生被动接受＂,基本上是＂学生围着老师转＂。久而久之,学生的创新意识被扼杀。当今时代,知识不但具有共享性,而且传播的速度非常快,更新的周期非常短,知识必须不断创新才能跟上时代的步伐。所以作为基础课程的语文课堂教学急需改变那种固有的旧模式,实行创新教育适应时代的发展。     

浅谈新课程理念下生物教学创新精神和实践能力的培养

在我国新一轮课程改革中，生物新课程强调以培养学生创新精神和实践能力为重点，这是新世纪人才成长和适应经济社会发展的需要。“创新”是未来人们最基本、最重要的生存素质。这就需要生物教师加强创新教育，让学生在宽松的教学环境下学习，注重启迪他们的创新意识，培养他们的创新精神和实践能力，鼓励他们创造性地学习，使他们成为具有开拓精神的创造性人才。为此，笔者谈谈几点粗浅体会。     

语文课堂教学要培养创新精神

美国教育家华特·B．科勒涅斯说：“语文的外延与生活的外延相等。”语文是一门活的学科,其本质是创新的,所以我们必须通过课堂教学中的创新教育,开启学生创新的门扉,唤起学生的创新意识,激发学生的创新精神,尊重学生的创作个性。训练学生的创新技能,培养学生的创新能力,为学生成为创新型人才打好基础。     

把阅读指导融入课改之中

2002年，全国基础教育课程改革开始启动．新的课程标准已逐步实施。新课程体系强调培养学生自主学习的能力和创新精神、实践能力。