新课程理念下的物理课堂教学探索

当市场经济从社会深层召唤出生气勃勃的改革活力时，它也呼唤生机勃勃的创新人才的产生，于是，它就必然要呼唤生产这种人才的新型教育。可是我们不得不承认，传统教育已无法适应这种需求。新一轮课程改革“为了中华民族的复兴”，从经济全球化，国际竞争日趋激烈时代背景出发，吸取当代知识观合理成分，对知识和知识教育进行更加科学、更加全面的诠释。     

科学课探究学习的六个步骤

“被动的接受可能会获得一定的知识技能，但却会失掉学习的动力、欲望、兴趣等这些更加宝贵的东西。”这句话告诉我们，学习必须是积极体验探究的过程，只有让学生体会有意义的历程。才会真正成为学习的主体。     

鲁教版化学新教材使用的点滴体会

新教材更加注重获得知识的过程和方法，改变了以往教材只注重传授知识的特点，让学生学会如何从实践中发现和提出问题，认识和解决问题。同时，新教材更加重视全面提高学生素质和理论联系实际，从学生的生活经验出发，全面落实了化学课程目标。     

知识经济与档案馆建设

知识和信息是知识经济的基础，而作为知识和信息重要载体的档案又是知识和信息的基础，从这个意义上讲，档案是知识经济基础的基础，是知识经济的重要组成部分。随着知识经济的发展、成熟，档案的内容将变得更加丰富、完善，因此档案馆的管理水平必将提高到一个新的层次、新的水平！     

对发展非学历教育的几点思考

随着知识经济时代的到来，本世纪60年代提出的终身教育思想更加深入人心。面对如此飞速前进的社会以及知识的快速更新，一次性学习显然已不能满足需求，“活到老，学到老”已成为人们的实际行动。为此．《中华人民共和国教育法》明确指出各种教育形式在终身教育中的作用：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件”。对我们广播电视大学而言，大力发展非学历教育，是充分利用我们的教育资源．造福于社会，为构建社会终身教育体系贡献一份力量。对此，我们应该有一种使命感，充分认识到这个事业的重要件。     

知识经济与中国高等教育

所谓知识经济,就是指建立在知识和信息的生产、分散和使用之上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念,用以指当今上一种新型的富有生命力的经济,是人类社会进入计算机时代出现的一种经济形态。21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。传统的以大量消耗原材料和能源为特征的经济,即将被一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态所取代。面对全球化、市场化的知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,鼓励创新,发展个性、完善人格。中国高等教育,能否应对知识经济的挑战,是摆在我们面前的一个严肃课题。     

让幼小衔接回归儿童生活常态

幼小衔接不仅是知识层面的衔接,更重要的是通过儿童心理品质、行为习惯、学习能力等方面的培养,实现全面而科学的衔接。我们需要从儿童本位出发,关注儿童身心发展,在游戏中渗透,让幼小衔接更加贴近儿童日常的生活。     

知识管理与知识创新浅议

知识在推动社会进步和经济发展中发挥着重要的作用。就知识管理而言，它具有显著的时代特色。随着全球经济一体化的进程，知识创新维系着国家民族的前途和命运。知识创新呼唤知识管理，我们必须强化知识管理，促进知识创新。     

上好初中英语阅读课的几点建议

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。从考试的角度出发,我们也可以非常明确地知道,在现在的各类各级考试中阅读都是考试的主要部分,是重中之重。因此,我们必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读能力,而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的,所以我们也必须充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源。在这方面我们可以借鉴李阳的经验,可以把听力、语法、发音、单词等知识融入到文章中去,这样可以加深学生在这方面知识的印象,也可以是学生对文章地理解更加深入。每位老师基本…     

青少年运动员的赛前文化测试对英语教学的促进

国家日益重视运动员文化知识的学习,为了促进青少年运动员学习文化知识,对运动员进行赛前文化测试,这一举措使青少年运动员更加重视文化知识的学习,这也为我们教师搞好运动员的文化教育提供了前所未有的契机。青少年运动员的赛前文化测试促进了对青少年运动员的英语教学,在教学中,不仅要树立青少年运动员学好英语的决心、提高他们学习英语的兴趣、备好课、上好课,还要建立有效的评价机制,积极发挥青少年运动员学习英语的主动性,使每一节课都取得有效的教学效果。     

再论“知识就是力量”

“知识就是力量”这脍炙人口的格言，造就了一个辉煌的时代。这一口号提出的初衷是要人类从愚昧、无知、麻木的状态中觉醒。“知识”是经过科学实证的知识，拥有知识就拥有力量、能力。知识就是力量这是“现代性”的标志，从我们民族历史发展的需要角度来说，其基本意义与价值在今天显得更为重要     

蒙授体育教师培养目标定位的研究

为了使蒙授体育教师的培养目标更加符合社会的需要，更适合教学的需要，对26所中学的蒙授体育教师进行了抽样调查，通过调查和分析，对未来蒙授体育教师的基本能力、专业理论知识、术科知识等问题进行了初步的目标定位。     

论高校体操课的程序教学及其应用

】在高校的体育专业体操课的教学中，运用程序教学法可以使教育学的研究工作更加深入细致，对体操教学中出现的问题可以及时得到纠正和处理。用“无机器的程序教学”方法和基本原理教学，可促进学生体操知识、技术、技能的全面发展，达到优化体操教学的效果     

浅谈大学体育教学内容适应性发展的思考

随着社会的进步与发展,我们的高等院校承担着重要的培养高素质人才的重任。为了使学生具备强健的体魄,能够更好地为社会主义建设服务,我们要重视起大学体育教学的发展。我们的高校体育教育,在传递体育知识的同时,也要根据大学生的年龄、心理、身体等特点,满足他们对体育运动多方面的要求。我们在新课程改革的背景下,要积极对大学体育教学内容进行研究,使其能够更加适应大学生的全方位的发展,促进当代大学生综合素质的提高。     

儿童教育CAI——WaWaYaYa（二）

在我们学习数学与自然科学的过程中会遇到许多概念。因此，要孩子学数学也不应该只要求，或者说一上来就要求孩子学会加、减、乘、除。学习数学与自然科学首先需要建立基本概念。事实上，概念的形成比知识的掌握更重要!概念一旦形成，知识的理解会变得非常自然，知识的记忆也会快得多．就像它原本已经在脑子里一样。然而概念的建立也比单纯记忆知识要难得多!     

＂必须、够用＂之反思

“必须、够用”的观点强调严格控制职业院校基础性的理论课教学量。但是,这种观点并没有注意到发展的因素,基础的动态生成性,默会知识的存在及难以度量性,更是没有理清实践和理论在认识论上的关系。我们应该重新审视“必须、够用”的旨趣,并给出一个更加合理可行的解读。     

“必须、够用”之反思

":必须、够用"的观点强调严格控制职业院校基础性的理论课教学量。但是,这种观点并没有注意到发展的因素,基础的动态生成性,默会知识的存在及难以度量性,更是没有理清实践和理论在认识论上的关系。我们应该重新审视"必须、够用"的旨趣,并给出一个更加合理可行的解读。     

论人文社科教育在培养医学人才中的作用

医学从来都不是一门与社会、文化无关的纯自然的科学。随科学技术的发展和医学模式的转变,对医学工作者的知识结构提出了更高的要求,它不仅需要更加深厚的医学专业知识,同时要求更加广博的人文社科知识。人文社科教育对医学人才的培养具有重要的作用。     

直流升压原理演示仪的设计与制作

在现实教学中为拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣和创新能力，应注重教学知识内容的实用性和趣味性，有意识地将课本上的理论知识应用于我们的日常生活，解决我们身边的一些实际问题。本文运用学生所学知识“利用变压器改变交流电压的原理”基础上详细介绍了直流升压的原理、仪器的设计、制作及使用方法。     

理论之后:文学理论的知识图景与知识生产

"后理论"是新世纪人文科学研究面临的一种文化语境,也是关乎文学理论与文学研究发展的一个重要命题,某种程度上决定其知识生产的路径与转向。"后理论"代表了一个思想生产时代的结束和一个新的理论价值转向的到来,为文学理论知识图景的形成提供了基础和依据,改变了文学理论的知识面貌、知识范式与理论表征,也促使文学理论的知识生产更加注重以多样化的形态面向文化政治与公共领域,更加突出反思性与思想生产的深度整和,以及在价值定向与价值选择方面的高度自觉。