发挥教师的示范作用 促进学校德育

学校德育工作的群体是每位教职工,他们对德育工作的认识、工作能力、学习能力、指挥协调能力和对新事物的敏锐性都直接影响学校德育的功效。课堂是进行德育的主渠道,是育人的核心和关键所在。课堂教学的灵魂是育人,教师抓住了课堂,才能抓住全员德育的精髓,才能抓准学校德育的命脉。课堂中的德育应该贯彻到每一个学科,贯彻每一节课的始终,教师要更新思想教育观念,树立全面育人的观念,发挥示范作用,在一切教育中渗透德育。     

开展电化教育促进学校整体改革

一、深刻认识电教在现代教育中的地位和作用《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》等重要文献中明确指出,要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。这是全面推进素质教育,全面提高学生信息素养的重要手段之一。闫庄学校电教始于90年代初,那时学校对电教的认识还处于朦胧状态,只是把它作为一般教学手段来看待。随着闫庄学校电教事业的不断发展,我们对电化教育的认识也     

实践电化教育促进学校整体改革

解放大路小学是长春市的一所老学校，多年来以重视教学质量著称。近年来，他们走一条以电化教育的实践促进学校整体改革的道路，取得了一些经验，受到了上班主管部门的重视和社会的广泛好评。     

创新教改 发挥国家教学基地的示范作用

在高等教育迈向大众化的形势下,作为列入“211工程”的教育部重点院校之一的北京交通大学,要求本科人才培养应站在“国内一流、国际知名的研究教学型大学”的高度,坚持大众化教育中的“精英”教学水平。电工电子教学基地承担学校电气信息类专业以及工科类其他专业的电工电子基础课程的教学与实践,在本科人才培养中具有极其重要的地位。同时,作为教育部国家工科基础课程电工电子教学基地,就必须不断改革创新,充分发挥国家教学基地的引领示范作用。一、适应发展,提出“四个淡化”的教学改革思路21世纪的人才培养目标要求学生不仅掌握扎实的基…     

浅谈开展电化教育 促进学校整体改革

一、深刻理解电化教育在学校教育中的地位当前,全国正在认真学习、贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》,大力推进教育事业的科学发展。《教育规划纲要》确定了未来10年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措;明确提出要加快教育信息化进程,重视优质教育资源的开发和利用,通过强化信息技术应用,提高教师信息技术应用水平、增强学生运用信息技术分析解决问题的能力,提高教学效果。这为推动我国教育信     

试论学校管理改革及其对学校整体改革的促进

学校整体改革就是要以学校为整体,对学校系统内部的各个组成部分及其结构进行改革,使学校教育工作整体优化,发挥学校教育的整体功能。其学校整体改革是一种深层次的、全方位的改革,内容涉及学校工作的方方面面,归纳起来主要有:教育观念的转变;教师队伍的建设;学校内部管理改革;教育体系的改革等。这四个方面相互联系、相互制约,是学校整体改革的重要组成部分。其中,教育思想的变革是整体改革的主题和灵魂;教师队伍建设是整体改革的决定因素;教育教学改革是整体改革的主体工程;而深入进行学校内部管理改革,使整体功能充分发挥,是实现学校大面积提高教育质量的重要保证。实践也充分证明,在学校管理改革目标纳入学校整体改革目标的前提下,凡是学校管理工作改革跟上去了,其他方面的教改成效就显著,否则,就达不到预期效果。     

学校整体改革促进“校本培训”

教育部决定:“从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育”,这是一项事关国家发展、民族兴旺的重大决策。普及信息技术教育,不仅仅是开设信息技术课程,还要使信息技术与各学科教学有机结合。这样,光有计算机教师是很不够的,还要有一大批既有学科功底又有信息素养的复合型教师,才能真正发挥信息技术对教育的变革性推动作用。而5至10年之内,现职教师的大部分人都还在岗。“课程整合”的关键是教师,“校校通”工程的关键也是教师。因此,对全体在职教师(包括中老     

发挥教师道德示范作用

正一、增强道德示范自觉性学校德育工作把立德树人做为当前工作重点,教师道德示范尤为重要。为实现立德树人根本任务,教师必须提高对学校德育及教师道德示范重要性的认识,真正树立"德育是教师的根本职责之一"、"道德示范是教师教学生活的有机构成"的专业思想,充分发挥道德示范作用。之所以强调教师道德示范作用,主要因为道德示范带来的不只是简单的道德行为模仿,更为重要的是那些由示范和示范观察学习影响而带来的有利于高尚人格形成的心理变化。教师的道德示范主要体现在"身教"这     

办好实验小学 发挥示范作用

安徽省萧县实验小学在前清时代是龙城书院,1902年后先后改名为龙城小学堂,萧县一高,1928年始称萧县实验小学。半个多世纪以来,成绩显著,特别是党的十一届三中全会后,以“三个面向”为指针,坚持教育教学目标管理,狠抓学校领导班子、教师素质、教学改革、文明学校的基本建设,深化了学校的整体改革,增强了学校内部的活力,各项工作有所创新。取得了群众信任,社会赞扬,国家、省地县的表彰。     

坚持学校教育整体改革 促进学生全面发展

茶食胡同小学是1975年由4所小学合并而建成的一所普通小学。党的十一届三中全会以后,学校领导和教师办好学校的积极性被调动起来了,引进了一些单项单科的教改项目。经过8年的艰苦奋斗,办学质量上升到全区中等水平。但是,从总体上说,办学指导思想还不够端正,改革还缺乏统一规划,学校教育的整体功能还没有充分发挥,学生的发展还不够全面和谐。 在市教育局小教处的领导和市教科所科研人员的指导下,我们借鉴了本市西城区宏庙小学教育整体改革的经验,从茶食胡同小学的实际出发,自1984年至1990年,坚持了学校教育整体改革的实验研究。实验的具体目标是:     

建好学校劳动基地发挥基地育人作用

要建好有利于学生发展的学校劳动基地和校园就要研究学生的特点。现代的孩子有许多优点,他们思维敏捷,接受新事物快,获得信息的途径广,知识面宽,兴趣广泛,受教育的条件好,环境优越。但由于大多数是独生子女,尤其是家长的过份关爱,也使当代孩子存在严重的不足,象自私自利,不爱劳动,缺少健全的人格,没有责任感,不会合作,缺乏环境保护意识等。     

搞好学校整体改革 为农村经济发展服务

搞好学校整体改革为农村经济发展服务欧学广北京市昌平农村职业学校建于１９８３年，１９９０年成为华夏基金会项目学校。１２年来，在市、县政府和教育部们的统一规划和大力支持下，在华夏基金会和社会各界的无私帮助下，学校发展成占地２００亩，建筑面积２．６万平方米...     

城市小学区域性整体改革思路探索

闸北区位于上海市区的北部,是上海市所属12个直辖区之一。由于历史的原因形成了经济落后的状况。十一届三中全会后,我区的经济建设突飞猛进,形成了新兴的工业发展区。在十四大精神鼓舞下,我区充分运用“陆上大门”——上海站所在地这一有利因素,制定了“不夜城”、“东方明珠一条街”等宏伟规划,吸引了大批国内外投资者,使闸北区的经济发展跃上一个新台阶。历史在前进,经济在腾飞。闸北区的教育如何为经济建设服务?如何培养适应现代社会需要的、具有良好素质的跨世纪的人才?这是摆在闸北区教育行政部门面前的一个重要问题。几年     

构建电化教育系统工程，促进农村教育整体改革

构建电化教育系统工程，促进农村教育整体改革彭绍东（新邵县教委·湖南·４２２９００）１９８２年以来，我们从“三个面向”和建设跨世纪教育工程的认识出发，将构建电化教育系统工程作为发展教育、促进教育整体改革的突破口来抓，运用系统科学理论与方法认识并指导电教...     

区域性中小学教育整体改革的新进展

去年10月下旬,全国中小学整体改革专业委员会在武汉召开了“首届区域性中小学教育整体改革研讨会”。来自十几个省市的近百名代表对区域性整体改革形成的背景及依据,区域性整体改革与学校整体改革的关系,以及如何推进区域性整体改革进行了交流和研讨。 武汉市是率先进行区域性整体改革实验的城市之一。十多年来,改革实验成果显著。会上,武昌区教委副主任何孔承介绍了他们以提高全     

发挥整体效能 改革教学方法

为了减轻学生的过重负担,提高教学质量,沈阳市和平大街第一小学从1980年开始进行教学方法的改革实验。几年来,他们由语文单一学科的改革,发展到数学、品德、体育、常识、美术、音乐等多学科改     

浅谈示范性幼儿园如何发挥示范作用

一、实行开放管理,传播先进理念 国家教育部门实施示范性幼儿园的目的是"推动幼儿教育事业的发展,带动我国幼儿教育事业的整体提升."示范性幼儿园拥有比其他幼儿园更多的优势资源,理应将自己的优势和经验展示出来,供大家学习借鉴.因此,示范性幼儿园应实行开放管理,将自己在管理、保教、科研方面的优势和经验毫无保留地展示出来,供大家学习借鉴,从而使其他园所通过学习借鉴,将其转化为自身发展的动力和资源.     

实行教学“开放日”制度 发挥重点学校的示范作用

重点学校应当出经验,出人才,发挥示范作用.如何发挥示范作用?通过实践,我们找到了一种好形式,即实行教学“开放日”制度.目前,我区实行教学“开放日”制度,主要有两种