关于语文多媒体教学设计的思路探索

在学校教育中,所有教学计划在很大程度上依赖于达到教学目标而采用的教学媒体.如今,在计算机技术发展日新月异的今天,在教育界大力进行教育教学改革的今天,多媒体技术在教学中的应用方兴未艾.利用多媒体语文课件进行教学已成为教育改革中一道亮丽的风景.而如何正确、科学、艺术地设计语文多媒体课件,也已成为语文教学工作者的重要研究课题.     

多媒体教学在语文教学中的实践探索

多媒体教学以容量大、表现形式多和更为直观的 体验受到老师们的喜爱。语文教学实践中,合理利用多媒体能 够激发学生们对语文学科学习的兴趣“强化学科教学内容“降 低难点和重点的教学难度“能够更好地实现教学目标“提升教 学质量及学生们的综合能力。本文的研究从笔者的教学经验 出发“分析多媒体教学中实践探索的策略“为语文老师们提供 参考和借鉴。     

语文多媒体教学设计之初探

阐述了如何优化语文多媒体教学课件设计的几个方面。     

浅谈语文多媒体教学

随着计算机、网络等现代化技术的飞速发展,现代教育技术已越来越多地走进语文课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供了崭新的天地.多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐,但其中存在的问题还就引起我们的重视.本文通过分析中学语文多媒体教学的特点以及存在的误区,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行了实践性分析和探索.     

小学语文作文的评价思路探索

本文主要探讨小学高年级语文作文的评价思路,并提出一些建议,以供同行参考,希望可以促进小学生写作水平的提高。     

中职语文活动教学的设计思路

中职语文教学应坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂理念。在语文活动教学的设计思路上,应从目标全面化、设计主题化、教师职能的指导化和教学评价科学化等四个方面来把握。     

小学语文多媒体教学的探索研究

多媒体教学手段图文并茂、声形兼具,不但对传统的教学方式提出挑战,同时也给现代语文教学注入新鲜活力和无限生机。就小学语文教学中多媒体的应用进行研究,提出几点教学认识。     

把握语文多媒体教学尺度

多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到教师们的青睐。多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口。如何在教学中恰到好处的发挥多媒体的辅助作用，扬长避短，是教学活动实施者需要认真思考的问题。     

关于小学高年级语文教学思路的几点探索

高年级语文教学和作文写作属于语言能力提升的不同方面,但在具体教学授课的过程中往往存在指导相对孤立的情况。文本按照多年教学经验即四步教学法,使课文讲解与作文表达有效衔接,能够达到互相促进的作用。     

语文思路教学探微

语文思路教学就是教师沿着文章作者的写作思路,引导学生阅读文章,组织和实施课堂教学方法。具体说来,就是教师吃透教材,认真备课,理解文章的内容和中心意思,把握作者的写作目的和思路,然后根据学生的实际和教材的个性特点,设计问题和编写教案,以思路教学为中心,组织并实施课堂教学。     

关于职业学校语文教学的思路

长期以来，职业学校的语文教学无论是教材还是教法都沿用普通中学的内容，都套用普通中学语文教学的模式。时至今日，尚未有人研究并拿出真正符合职业学校培养人才宗旨的语文教学之教材教法。整体来看，各种职业学校的语文教学基本是从普通中学“移植”过来，虽然普通中学的语文教学结出许多升人高一级学校的“累累硕果”，     

浅谈多媒体教学的设计思路

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在学校教育领域得到广泛应用。教师要想充分运用好多媒体技术手段，达到预期的教学目标，就需要对课程有一个全面、系统的设计。可从以下四个环节着手准备：     

关于小学语文探究式教学的思路

随着当今社会的飞速发展,教育教学方面有了很大的改革,小学语文教育的教学思路也发生了变化。小学语文探究教学可以理解为语文发现法教学和语文探究性教学。所以说,在小学语文的教育教学过程中,指导学生进行自主思考的探究方式,是一种全新的教育教学方法。在新课改中,教师应遵循以学生为主体,教师在旁进行指导的原则,促使小学语文探究式教学在教育教学过程中不断更新和加强。     

教学思路的设计艺术（之一）

教学思路 ,是指教师对课堂教学所酝酿、所设计的教学流程 ,即这节课从什么地方出发 ,怎样一步一步往前走 ,就像文章作者动笔之先所勾勒出的一个大致框架一样。就阅读教学来说 ,我们用“思路”一词来概括对教学进行思考、进行安排的过程 ,也用它来分析已经完成的教学过程表现了一种什么样的思维走向。研究教学思路的设计艺术 ,可以达到以下目的 :1 .帮助我们解决语文阅读教学过程中“无序”的问题 ;2 .让我们懂得 ,对教师的评价 ,要重视教学过程和教学效果 ;3 .提醒我们不断地改善课程设计 ,完善教学过程 ,从而有效地促进学生的发展 ;4.促使…     

浅谈小学语文多媒体教学

随着教学硬件条件的提高,在语文教学中采用多媒体辅助教学,越来越受到一线语文教师的重视。但是,在利用多媒体教学的同时,教师既要看到多媒体对教学的促进作用,同时也要减少多媒体对教学的不利影响。通过对多媒体技术在小学语文教学中的优点与缺点两个方面的分析,为如何在语文教学中合理地利用多媒体手段,优化语文课堂教学方面做一些有益的探讨。     

浅谈小学语文多媒体教学

学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征。在教学中真正落实学生的学习主体地位,培养具有实践能力和创新精神的人才,要求新课程下的新教师必须建构学生主动参与的,尊重学生个性的教学环境。随着现代信息社会快速发展,课堂教学越来越依赖现代信息技术等媒体系统的支持。应此趋势,就要在课堂教学中巧用多媒体,进一步变革学习方式,让多媒体辅助教学成为语文课程的有机组成部分。