利益相关者逻辑下职业教育治理模式构建研究

随着职业教育事业的深入发展,其治理模式也获得了跨越式的发展,为经济和社会进步提供了强大的人力资源支撑。但是,目前关于职业教育治理模式的研究,无论是在理论上还是实践中都没有明确的概念界定和清晰的逻辑框架,严重阻碍了职业教育事业的进一步发展。文章从利益相关者视角出发,尝试在分析已有职业教育治理模式的基础上,提出职业教育公共治理模式,并分析构建的理论基础、逻辑框架、基本功能和实现路径。     

邻避行动的应对困局及其治理路径

由基础设施建设选址引发的邻避行动,近年来在国内屡屡成为关注焦点。其实质是部分基础设施带来的负外部性损害了周边居民的利益,进而引发反对。本文辨析了邻避行动的相关概念,从理念层面和制度层面解析当前政府和社会在治理邻避行动中的困局,期冀探索出治理邻避行动的路径。本文的创新与价值在于:一是在国内邻避研究处于起步阶段的情况下拓展对其治理路径的探析;二是将本土化特征与国外对邻避的一般认识结合加以研究。     

利益相关者视角下的大学治理探析

改革开放以来,随着社会公共治理改革的推进,中国大学治理问题也日益受到社会关注。目前就大学改革与社会经济发展相适应的目标而言,中国大学治理仍然面临着诸多的难题和困境。在此背景下,应基于利益相关者理论和视角,深入了解大学治理的概念、性质和功能,进一步促进大学治理改革的"去行政化",充分构建利益相关者参与治理的渠道和平台,完善大学治理相关章程和规范,努力构建最大程度上满足不同利益相关者利益诉求的新型大学治理模式。     

利益相关者视角下择校治理机制选优

基于对来自浙江、四川、山西不同类型利益相关者的调查发现,生源均衡是治理择校最关键的机制,师资均衡是最直接的治理机制,管理团队均衡是最持久的治理机制,弱区建名校及设施均衡是最基本的治理机制。同时,利益相关者对5种6项择校治理机制的支持度由高到低依次是设施均衡、团队支教、弱区名校、招考配额、教师轮换、生源摇号。5种择校治理机制各有利弊,各地要因地制宜地选择适合自己的择校治理机制,以提高其实施效果。     

基于利益相关者视角的高校治理结构优化

随着教育体制改革的深化,高等教育现代化和高水平大学的建设目标对建立现代大学制度提出了迫切要求。高校治理是建立现代大学制度的核心。无论是从大学的社会责任还是大学的组织特性来分析,基于利益相关者视角来研究高校治理问题都是有其合理性的。在分析高校治理结构存在问题的基础上,从董事会、校长、教授等角度入手提出优化我国高校治理结构的着眼点,并构建了优化后的高校治理结构图。     

邻避情结与邻避治理——番禺垃圾焚烧厂设置的个案分析

在城市服务设施的建设中,部分公共设施因为具有极强的负外部效应,属于公众嫌恶厌弃型的公共设施,使公众产生了“不要建在我家后院”的抵制情结。通过分析2009年番禺垃圾焚烧事件,发现公众的心理因素、经济因素、信任危机、公平性问题以及决策的公正性是导致邻避冲突产生的原因。因此,政府需要厘清自身角色以协调多方利益,扩大公民参与以降低邻避意识,科学选址以弱化位置的邻避效应,提供风险保障以缓解居民的担忧以及合理补偿以提高满意度,借此来缓解和疏导公众的邻避情结。     

利益相关者视角下的高等教育自学考试教育培养模式的构建

高等教育自学考试应如何建立与当今社会经济发展需求相一致的教育培养模式,具有重要的现实意义。文章从利益相关者视角对自学考试教育培养模式中存在的问题进行探讨,并对自学考试中的利益相关者进行剖析,建立了自学考试责任共担的教育培养机制,并提出自学考试的协同式一体化教育培养模式。     

民办高校利益相关者共同治理的董事会模式研究

从利益相关者视角来看,民办高校法人治理实质上是利益相关者共同治理的问题.利益相关者要求下的董事会模式是利益相关者共同治理的有效实现方式.该治理模式不仅是<民办教育促进法>的法定要求,而且是民办高等教育发展的现实需要.     

基于模糊综合评价法的PPP模式风险管理模型构建

在运用PPP模式进行项目投资时,需对PPP项目进程中的各种风险给予充分重视。文章将潜在性质的PPP项目风险因素分为一级指标和二级指标,一级指标包括政治风险、建设风险、利率风险、法律与合同风险、经营风险5项指标;二级指标包括利率风险、法律及监管体系不完善等17项指标,通过模糊综合评价法对PPP模式的风险因子进行量化,从而构建风险管理功能模型,最后确定风险等级,以加强对PPP模式风险的管理。     

PPP合同的风险及新的转移方式

本研究试图论证基于平衡的风险分担原则在解决公私合作伙伴关系(PPP)项目风险分担问题上是最有效的,并提出实施该原则的建议.为了满足公共部门和私人部门的不同利益和目标,PPP项目应建立一个可行及有利可图的风险分担机制.一个有效的风险分担机制既是项目文件准备的重要部分,也是PPP合同成功不可或缺的一部分.风险分担可用风险矩...     

体育场馆PPP模式风险与应对策略研究

随着各地体育场馆PPP模式运用的实践积累发现PPP体育场馆模式不是完美的合作模式,而是隐含诸多风险的合作方式。文章运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,系统地梳理体育场馆PPP模式的风险类型分成宏观、中观和微观三种类型,提出政府对PPP模式下体育场馆建设风险的规避策略。     

政府治理模式的演变路径与构建方略——基于政府与公民社会关系的视角

我国公民社会的不断成长和壮大,改变了政府与公民社会的关系模式,从而促成了政府管理模式的深刻变迁。建国以来,我国政府管理模式经历了由统治型政府向管制型政府的嬗变,并将向善治型政府模式迈进。善治型政府模式模式的构建,离不开“积极公民”与“积极政府”的相互合作与共同努力。政府应致力于增强公民的参与意识和参与能力,大力培育和发展民间组织,改革政府管理方式。     

地方政府教育治理模式改革分析:嵌入性理论的视角

地方政府在教育发展中起着重要的作用,为了促进地区教育发展,地方政府需要改革教育治理模式.通过对改革过程的考察,发现地方政府教育治理模式改革嵌入一定的社会环境之中,地方政府教育治理模式的变化深受其影响.     

我国高等职业教育项目制治理模式的变迁逻辑——基于历史制度主义的视角

通过历史制度主义的视角检视中国高等职业教育项目制治理模式的变迁逻辑发现:高职教育项目制治理模式是在财税制度改革与高等教育的新自由主义风潮下形成的;人才需求变迁、职业教育区域均衡发展、职业教育发展定位、意识形态建设等因素深度影响项目制的内容与实施;在项目制的形塑下,政府与学校之间以“委托—代理”关系互动,进而形成了高职院校独特的行动模式。项目制在其演化过程中存在着自我强化的路径依赖,但同时职业教育类型地位的确立,也成为该制度在内容和实施层面演变的一个“关键节点”。     

城市轨道交通项目PPP+ABS融资模式可行性分析与应用

为了有效解决城市轨道交通项目的融资问题,提出了PPP+ABS的融资模式,对此进行了定价分析、财务指标分析,以及通过实例的数据测算的资产池契合度分析,在此基础上,给出了PPP+ABS模式应用到城市轨道交通的几点建议。     

治理理论视野下的教育公共治理

治理理论反映了20世纪90年代以来西方公共管理理论的新进展。治理理论批评了"新公共管理"效率至上的倾向,转向构建以合作和服务为核心的政府、市场、公民社会的新型关系。在治理理论的影响下,西方教育公共治理更为关注教育的公共性,呈现出服务主体多元化、服务组织结构扁平化、第三部门蓬勃发展的态势。向"善治"迈进的西方教育公共治理正在不断强化公共事务的自主治理,打造教育公共行政与自主治理良性互动的机制,为达成公共教育利益的最大化而努力。     

地方大学治理:特征、理念与模式

地方大学治理是指在地方大学、地方政府、社会和市场的互动与合作中谋求地方大学的善治,其治理结构和功能均呈现独特性,相应的治理模式也展现出复杂性。地方大学的治理模式应当是基于治理理论和办学特色基础上的价值选择,选择行走于认识论和政治论高等教育哲学之间的第三条道路——现实主义价值观。地方大学的治理条件包括健全保障大学治理的法律法规系统,规范地方政府在大学治理中的角色,变资源配置的行政主导型为市场引导型,建立现代大学制度。     

PPP模式在我国公共事业项目管理中的应用与发展

项目PPP融资模式在中国公共事业项目管理中的成功应用说明实现投资渠道多元化。特别是吸引国内外民营资本进入公共事业项目化管理领域是加快我国公共事业项目管理发展的必由之路。但要看到现阶段在中国公共事业项目管理中进一步推广项目PPP融资模式存在的问题，并制订相应的对篡。