科技编辑的知识结构

科技书刊的学术性较强,但诸如政治、经济、管理等书刊亦有学术性,只不过是程度不同罢了。因此,科技编辑与其他编辑比较,知识结构方面只是具体内容不一样、侧重面不同而已,没有本质上的差别。之所以单独提出知识结构这一命题,是因为目前对此尚无明确、统一的认识,某些观点甚至是截然不同的。因此,对于科技编辑来说,讨     

科技编辑的学术把关

针对目前国内科技编辑的状况，对科技论文的学术把关问题提出看法：对论文出版过程划分阶段，分阶段进行学术把关；在文稿编辑加工过程中，要做到对一般的学术论文进行基础知识把关，对编辑自己熟悉专业内的论文严把专业关。并提出一些有益做法。     

关于“科技编辑继续教育学”的思考

继续教育学应当是当代教育科学中的一个分支。编辑学与继续教育学交叉派生出“编辑继续教育学”。笔者作为一名科技期刊编辑,根据自己的工作研究以及接受继续教育的体会,对建立科技编辑继续教育学的若干理论问题,提供一些初步的想法。1 科技编辑继续教育的概念 中国有一句古话:人生有涯,知无涯。就是说,充实的人生应当是“活到老,学到老”。在科技飞速发展,知识的总量急剧膨胀的今天,这句话更应当成为现代教育的一条原则。20世纪50年代,法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出“终身教育”的主张,把教育看作是伴随人生的不间断过程。这一主张很快得到联合国教科文组织和各国教育家的赞赏和重视。 那么,所谓“继续教育”的提法还有没有必要?或者,应该怎样给予界定呢?     

论知识经济时代科技期刊编辑的作用

论述知识经济时代科技期刊编辑的重要作用 ,即对知识的传播作用、鉴审作用、增值作用、培养创新意识作用和扶植科技人才作用等。     

多媒体技术对科技编辑的影响

以时代发展的眼光分析了多媒体技术对科技编辑的影响,着重从优越性、必要性和可行性三个方面,展望了科技编辑多媒体化的必然趋势,并且阐述了多媒体技术对科技编辑多媒体化提出的挑战和几点新的要求。     

我国科技编辑的产生和发展

本文对我国科技编辑发展的特点和规律作了全程考察,并对科技编辑活动的原始形态、发展形态、科技编辑分工的萌芽,以及科技编著活动合一和文理编辑活动合一的势态进行了论证分析,提出科技编辑活动与科学技术同步发展互为促进的认识。本文还认为最早的科技编辑活动与天文历法的编制有关;最原始的编辑形态是在陶、甲骨、钟鼎、竹木简等载体上所进行的符号和文字安排和编连成策的工作;科技编辑从一般编辑活动中的分化,应始于西汉的医药学编辑李柱国和天文数学编辑尹咸。近代科技编辑的诞生则与西学东渐的思潮相关。     

对应范畴及其在科技编辑领域的应用

对应是反映客观世界普遍联系的方式之一,在科技编辑领域中存在着种种的对应现象。提出并讨论科技编辑的对应范畴方法。首先,给出了对应的含义及分析了对应与科技编辑工作的关系;接着对对应进行分类并归纳出一些对应的基本规则;最后,重点讨论对应范畴的应用。     

科技编辑的美学意识

科技编辑应具有美学意识,按照美的规律去创造科技期刊的美。本文从科学美在于简明、在于创新、在于真实去体现科技期刊的内容美;技术美在于对比、在于均衡、在于和谐等方面阐述了科技期刊的版面美。     

科技编辑科学精神的培养

结合科技编辑活动的特征、科技出版物的性质以及科技编辑实践，论述培养科技编辑的科学精神必须提高对科技编辑科学精神的认识，必须了解科技史和科学常识，并学会用哲学的观点和方法来研究科技编辑的方法和规律。     

论科技文稿编辑加工的"度"

论述科技期刊文稿编辑加工"度"的问题.提出科技文稿的编辑加工可分为浅度加工、适度加工、深度加工和过度加工等4种加工的概念.认为科技期刊编辑加工中要避免浅度加工和过度加工,应根据文稿的质量和水平采取适度加工或深度加工的方法,以确保科技期刊的质量.