和谐、简单、扎实、有效的语文课堂——《雾凇》教学实录及评析

一、检查字词,理解成因 师:每位同学在上语文课前要准备好一个笔记本,一支钢笔. (生纷纷拿出笔记本和笔) 师:(巡视检查)你准备的是语文笔记本吗?(师检查发现一生用的是数学练习本,一生用的是英语练习本,另一生用的是一张白纸)从现在开始,我们要学会记笔记,每堂语文课前都要准备好专用的笔记本,并且是打开的,随时准备记录,明白吗?     

绿旗

今天,我们班得了绿旗,是眼保健操的绿旗。为什么会这样呢?事情是这样的:今天早上,当我们正在上语文课的时候,有一只黄蜂飞进了课室。教室里一下子像开了锅:有的同学拿着书本赶黄     

改变,从努力开始

2月11日晴改变,是人类发展的基础。所有的改变,都从努力开始。昨天,因为我们班的同学上语文课时都不怎么发言,所以,李老师说:"明天,我们班要上一节公开课,我很犹豫,是用咱们班讲,还是用其他班讲。"所以,今天早上,我们非常紧张——因为我们还要让其他班老师看到。李老师在一号会议室开始了这节课。上课前,她说:"今天,我们要用行动证明给外班老师看,我们班的语文课     

听写

今天语文课上,老师让我们听写生字。有一些同学不会,就偷(tou)偷地把生字写到了手上,趁(chen)老师不注意时偷看。不但没有被老师发现,有的同学还因为写得好受到了老师的表(biao)扬(yang)。但是我觉得他们这种做法     

欢乐初三

序幕 罗文安“初三如此多娇,与无数师生共欢笑! 第一幕:鲁提辖拳打范举人 [语文课上,老师叫学生分角色扮演《鲁提辖拳打镇关西》一课,甲、乙两同学心不在焉,恰被老师叫上去了……] 乙同学(在讲台上踱来踱去,漫不经心)哎,又搞什么花样? 甲同学(挠了挠头)老师,干什么?     

马蜂搅乱语文课

今天,上语文课的时候,一只马蜂搅乱了我们的课堂。它从门口飞进来,先在穿着花条纹(tiáo wén)衣服的李张浩语同学头上飞了好几圈,吓得他和同桌一下子躲到课桌下面。     

我是小诗人

2005年9月16日星期五小雨语文课上,穆(mù)老师教我们学习第三课《夜宿山寺》,还让我们当了一回小诗人呢!她让我们把这首诗改一改,改成每句七个字、四个字,或者五个字。同学们听了非常高兴,纷(fēn)纷思考起来。有的同学把第一句改成了“百尺高楼”,有的同学把第二句改成了“星     

幸运气球

语文课上,陈老师让我们做游戏。游戏规则是:一位同学在讲台上敲鼓,同学们在台下传球,鼓声停时,球正好传到谁手里,谁就是今天的"幸运演员"。我们一共要挑选三名"幸运演员"为大家表演节目。     

讨论式教学一例

我担任高二语文课,又是班主任,有一次我翻开王宇同学的周记,其中写道:“我们很爱看小说,还常在一起谈论某部小说如何如何。同学们谈论时,一点也不拘束,想说什么就说什么。可是在语文课上,学习小说,只能坐在座位上听老师干巴巴地讲,机     

我的勇气之源

昨天的语文课上,李老师(也就是温和的校长)说:"从明天开始,每一节语文课开始前,要找一位同学上前推荐美文,明天谁来?"我也不知是哪里来的勇气,高高地举起了手,因为我读课文向来磕磕巴巴,再加上我这沙哑的声音,读文章的声音十分难听,一想到这里,我就十分胆寒。     

霹雳笑话堂

吱一声语文课上,老师叫起一昏睡的同学回答问题。该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师急了,说“:你会不会呀?不会也吱一声啊!”该同学开口说“:吱。”(小乙)霹雳度:吱一声霹雳度:杰克:我们家里是分工合作。我管两件事,我太太管两件事。彼得:你管哪两件事?杰克:我管孩子和狗。彼得:那你太太呢?杰克:她管钱和我呗!四川省攀枝花市仁和区五十一公里小学胡艺靓(本刊会员)/荐分工合作霹雳度:护士来给病人打针,刚要开始,病人就哇哇哇地大叫起来。护士生气地说“:你乱叫什么!我还没打呢!”病人回答:“可你踩住了我的脚!”四川省蒲江县北街小学邓寒冰/荐…     

擦火柴的是谁——处理问题不能有偏见

一次上语文课,我正在分析课文内容时,忽然闻到一股擦火柴味,课堂秩序顿时大乱。我马上责问:“火柴是谁擦的?”一位同学揭发说;“是×××擦的。”这个同学是个双差生(遵守纪律差,学习差),我对他印象历来不好。听到同学的     

初恋是张综合卷

我的初恋出现在高一。尽管如此,我却不觉得这是早恋。因为人总要长大,成长到一定时候,就会恋爱。我受她万有引力的作用始于一次误会。那是刚开学没多久的事了。由于我和她身处领土接壤的两个班,我不时会在下课时候免签证过境和同学打闹。那一次,她以语文课代表的身份问正在“过境旅游”的我:“你交作文了吗?”我一脸惘然,不仅是因为她提的问,更因为我们班的语文课代表有这么漂亮吗?这时,一个过去和我同班、现在和她同班的同学笑得整个人弯成了90度,呼吸不正常地对她说:“他是隔壁班的。”只见她的脸上立刻发生物理变化、由白变红,然后便转身…     

谈优点

语文课上,老师笑眯眯地说:“请同学们谈一谈班上每个同学的优点。”谈优点?真新鲜!教室里静悄悄的,同学们独自思考着。第一排第一个是李远立,他是我们班的“淘气包”。有一次,我和几个小伙伴在跳绳,他     

职高生语文作业的设计与评价

一、职高语文作业问题 我从事职高语文教学已经有六年,语文课布置的作业,经常有同学不交.面对这种情况,以往我们的解决方法:一是把不做的同学批评一顿,然后补做;二是惩罚不做的同学;三是轻描淡写地要求不做的同学补起来.但是无论我们如何苦口婆心讲,效果都不明显.     

让语文鲜活起来

“老师,您不要生气,我总觉得最近语文课上得沉闷了些,总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课吗?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅,也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言,可您不觉得那离我们太遥远了吗?与其让我们对那些遥远的事件发表意见,倒不如把时间放在一些更有价值的事情上,望老师考虑。”这是笔者批阅学生随笔时读到的一段文字。这段话让笔者思考:我的语文课是不是远离了学生的生活?学生的     

别开生面的语文课

三(1)班的同学早就知道校长要来给他们上语文课了,于是上课铃一响,大家便端坐在自己的位置上,静候校长的到来。     

《捉蜻蜓》教学纪实与评析

教学内容:教科版语文“实验教材”第六册第十二课。教学重点:1.通过自主阅读,体会捉蜻蜓的感受。2.培养学生保护益虫的情感。3.抓住重点词句,积累语言,为写作打好基础。一、创设情境,游戏导入师:今天我和大家共同上一节语文课,同学们高兴吗?听说我们班的同学特别喜欢做游戏,那我们做个游戏好不好?游戏的名字叫“猜猜看”,我说同学们猜,展开你们的想像,看我说的是什么事物。师:空中飞的。(生答飞机等。)师:是一种昆虫。(生答蝴蝶等。)师:模样像飞机,薄薄的翅膀,爱吃蚊子。生:蜻蜓。师:同学们真聪明。你们喜欢蜻蜓吗?谁捉过蜻蜓?这么多同学都…     

我为自己喝彩

一年级刚开学的一节语文课上,大概由于老师不熟悉我们的写作水平,就选了几个综合成绩拔尖的同学加     

与快乐同行

我一直认为,快乐是一种心态,是对生活的一种态度。我喜欢挖掘一些开心的事情,让快乐因子在身边围绕……课堂上的欢乐,让我向往。伴着悠扬的上课铃声,语文老师匆匆走进教室。语文课在我看来是枯燥、乏味的。语文课上,有的同学昏昏欲睡,有的同学聊得不亦乐乎,还有的同学在开小差。