EQ教育21世纪中国数学教育的新课题

简要介绍了EQ这一概念,阐述了在中学教育中开展EQ教育的必要性和可能性,并提出了在数学教学中开展EQ教育的几种途径．     

加强专项督导引领学校发展——泰和县开展校园环境建设专项督导的做法和体会

校园环境建设是促进义务教育均衡发展的一个重要方面,但在校园环境建设过程中,由于客观条件制约和主观因素的影响,存在不少问题:有的学校校园发展规划要求过于理想化,目标过高,强调标新立异,不切实际地提出创“品牌”、建“一流”等口号;有的学校在校园环境建设中随意性大,重复建设或临时性建设较多,缺乏整体观,造成资金浪费;有的学校环境建设品味不高,不能充分体现学校办学宗旨和理念,校园文化氛围存在缺失……泰和县从加强校园环境建设、优化育人环境入手,开展中小学校园环境建设专项督导,促进校园环境的优化,引领学校的发展。1.开展专项…     

中学生物学实施EQ教育的调查研究

本文采用问卷调查法和访谈法等研究方法,对中学生物学实施EQ教育情况进行了调查,对此进行了分析,并提出了相应的建议,以期对中学生物学更好地开展EQ教育有所帮助。     

加强专项督导引领学校发展——泰和县开展校园环境建设专项督导的做法和体会

校园环境建设是促进义务教育均衡发展的一个重要方面，但在校园环境建设过程中，由于客观条件制约和主观因素的影响。存在不少问题：有的学校校园发展规划要求过于理想化。目标过高，强调标新立异，不切实际地提出创“品牌”、建“一流”等口号；有的学校在校园环境建设中随意性大，重复建设或临时性建设较多，缺乏整体观，造成资金浪费；有的学校环境建设品味不高，不能充分体现学校办学宗旨和理念，校园文化氛围存在缺失……泰和县从加强校园环境建设、优化育人环境入手，开展中小学校园环境建设专项督导，促进校园环境的优化。引领学校的发展。     

浅谈体育教学中学生EQ的培养

对EQ的内涵深层次的剖析，阐述了体育教学对培养学生EQ的作用,提出在体育教学中进行体育教学的艰苦性、外显性、开放性以及竞争性等特点有效地培养学生EQ的措施。     

优化校园文化环境,彰显环境育人功能

本文在概述与探析校园环境文化涵义及其教育功能的基础上,提出了有关校园文化环境建设与优化的有效途径。     

浅谈初中物理教学的情商培养

EQ——情感智商,简称情商.情商是人们取得成功的先决条件,初中教育应重视 EQ 培养,针对物理教学的实际特点,提出了进行 EQ 培养的相应途径     

从EQ理论谈大学生思想政治教育

21世纪,我国高等教育大众化的实现,给辅导员工作提出了新的挑战。EQ（情商）理论为辅导员工作提供了新的思考点,将对我国高校的思想政治工作起到积极的作用。本文从EQ理论出发探讨大学生的思想政治教育问题,并就如何培养学生EQ略陈己见。     

从EQ理论谈大学生思想政治教育

21世纪,我国高等教育大众化的实现,给辅导员工作提出了新的挑战。EQ（情商）理论为辅导员工作提供了新的思考点,将对我国高校的思想政治工作起到积极的作用。本文从EQ理论出发探讨大学生的思想政治教育问题,并就如何培养学生EQ略陈己见。     

对新形势下高校校园环境建设的思考

高校校园环境对高素质人才的培养具有重要作用,搞好校园环境建设是高校提高其教育价值的良好手段之一。文章就校园环境建设存在的问题进行了分析,进而对高校校园环境建设提出了相应的建议。     

论汉语环境对学生英语学习的影响

本论文概括了影响英语学习的因素,并提出创设 良好课内外英语教学环境,阐述了优化课内环境和校园环境的 一些具体措施,然后提出创设学习英语的良好家庭英语环境,最后提出如何克服影响学生学习英语的因素的议题。     

基于育人视域的校园绿化与环境优化策略——以湖南第一师范学院新校区为例

高校的根本任务是育人,校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用。湖南第一师范学院新校区校园建设的实践不仅体现出校园绿化美化基本功能,而且也为校园环境优化育人的设计策略提供了参考。     

创设特色空间文化，优化校园环境文化

校园环境文化应该是校园文化创建中的重中之重．因为校园环境文化反映了一个学校的办园理念、办园目标、发展方向．反映了一个学校的精神风貌。创建特色校园空间文化．优化校园环境．确保师生身心健康成长是校园环境创设的主旨思想,、在校园环境文化创设中应遵循教育性原则、科学性原则、参与性原则、时间与空间性原则、经济性原则等．才能创设出具有教育价值、与时俱进、科学的校园环境。     

论高职EQ教育体系的构建

随着高职教育的持续发展,能否培养出具有一定理论知识和较强实践能力的高素质技术应用型人才,是社会、学校、家庭共同关心的问题. "情商"教育已成为全球教育界一股强劲的旋风,面对这一时代的挑战,要科学、合理地进行EQ教育,就必须进行有益的探索.根据高职教育的特点,提出了高职EQ教育模式理论的构建,确立EQ教育的培养目标,EQ教育的途径,建立科学、系统、合理的EQ教育评估体系构想.     

校园环境与育人

近年来,高校在“文明校园”的创建过程中,越来越重视发挥校园环境的育人价值。文章通过对校园环境的育人功能的剖析,概要提出了优良校园环境建设的主要内容,并就当前形势下高校如何加强校园环境建设进行了探讨。     

高职院校学风现状分析与建设思路

学风是一所学校的灵魂。文章对高职院校的学风现状进行了分析,提出了以优化美化校园环境为先导,以提高教师素质和教学水平为关键,以学生为主体,把科学管理制度与激励机制相结合,以及健全学生工作体系等方面建设的思路。     

优化育人环境 育新世纪人才

良好的育人环境包括校园环境、人文环境和教学环境，良好的育人环境对学生的成长具有重要的综合效应。西中华小学在实施素质教育的过程中，注重优化育人环境，培育新世纪人才。 一、美丽的校园环境 校园校舍是学校教育培养人才的硬件，是办学的基本条件，校园环境对师生的工作学习有很重要的影响，所以要不断完善校园文化设施，美化校园环境，优化育人环境。几年来，加大文体设施投资力度。为了节省资金，教师们利用课余时间早来晚走，亲手为校舍刷上了红色的墙衣，操场四周的围墙，经几位教师的精心描绘，画上了古诗插图。那一幅幅情趣盎然…     

浅谈校园环境建设与育人功能

学校教育的内容是多层面、全方位的,其中校园环境建设是学校潜在课程的重要内涵。优良的校园环境建设对学生的学习、生活、心理、社会适应等能产生积极的影响,学校应高度重视校园环境的整体规划与积极推进建设,不断优化育人环境,进一步推动新一轮的课程改革。     

高校德育工作中的隐性教育探析

隐性教育对于加强和改进高校思想政治工作,提高工作的有效性大有裨益。本文分析了隐性教育的内涵和特征,并提出了隐性教育的三种实现方式,即注重开展榜样教育,大力优化校园环境,切实加强实践活动。     

优化高校校园环境,促进大学生健康心理的发展

高校是大学生成长的一个特殊环境,教育目的的达成,在很大程度上是学校创设的教育环境作用的结果。因此,学校应积极创设良好的校园环境,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强其承受挫折、适应环境的能力,促进其健康心理的形成。本文从高校校园环境建设的重要性、优化校园环境的内涵以及物质环境、精神环境的优化等方面进行了阐述。