自动控制理论课程双语教学研究

一、关于一般工科院校自动化专业的培养目标定位北京工商大学信息工程学院在1999年高等院校扩招以后,按照教育部要求高等教育要从精英教育向大众教育转变的精神,我们制定的自动化专业培养目标是:培养掌握智能化、网络化的现代自动化技术,具有电子技术、检测技术、自动控制理论与系统、计算机控制与网络技术等较宽领域理论基础与专业知识,从事工业自动化、商业自动化及相关业务工作的复合型、应用型专门人才。培养目标的定位是应用型专门人才的培养,相应地调整了教学计划,其中专业主干基础课程—自动控制理论的教学大纲在强调知识的系统性和…     

自动控制理论课程教学的改革与实践

随着现代化技术的发展,自动控制越来越重要,自动控制理论知识成为今后工程实践中的基础知识。本文在分析自动控制原理的课程设置、课程体系和教学中存在的问题的基础上,对自动控制原理的授课进行了新的探索,更新了教学内容,丰富了教学手段,变革了考核方式,并新增网络教学这一重要的教学资源。本文所做工作是在结合多年实践教学的经验基础上加以改革,对提高教学质量、使学生更好地学习自动控制原理具有现实意义。     

创建大学物理双语教学课程的研究和实践

双语教学是现代大学培养高素质创新人才，应对高等教育全球化挑战和提高学生外语应用能力的需要?双语物理教材由多媒体光盘、英语物理选读材料、参考译和课外作业等部分组成?教学实践中应着重研究和探索教学目标、教学方式、教学语言和教学评价。实践结果表明，双语教学能够加深学生对物理内容的理解，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生的创新能力和媒体课件制作能力，开发创新思维的研究能力。     

自动控制理论多媒体及网络教学的实践与探讨

阐述了多媒体教学的优势及开展多媒体教学过程中存在的问题,从提高教学效果的角度出发,探讨了改进多媒体教学的策略及实现网络教学的必要.     

常微分方程课程实施双语教学的实践

文章重点论述了高师院校数学与应用数学专业"常微分方程"课程双语教学模式的开展、创新与突破,分析了双语教学中存在的主要问题:学生英语基础不齐;双语教材短缺;实施双语课程课时不足及双语教师太少等,并对上述问题提出四条解决的对策,为进一步实施双语教学提供借鉴.     

双语与双语教学

本文阐述了双语现象的产生原因及其分类情况，由此为基础对我们国家正在开展的双语教学活动提出了作者自己的看法。     

编写分析化学双语教学教材的思考与实践

编写适于国情的高等学校化学化工专业分析化学双语教学教材是有机化学双语教学课程建设亟待进行的一项工作.根据笔者数年的分析化学双语教学经验,分析了使用英文原版教材遇到的问题,介绍了由英文原版教材改编的分析化学双语教材的特点.     

编写有机化学双语教学教材的思考与实践

编写适于国情的高等学校化学化工专业有机化学双语教学教材是有机化学双语教学课程建设亟待进行的一项工作.本文根据笔者十余年的有机化学双语教学经验,分析了使用英文原版教材遇到的问题,介绍了由英文原版教材改编的有机化学双语教材的特点.     

《化工材料与防腐》双语教学实践与体会

本文对材料化学专业<化工材料与防腐>课程的双语教学实践进行了总结,指出了材料化学专业课程开展双语教学的可行性,并对大学双语教学的开展提出了一些建议.     

编写分析化学双语教学教材的思考与实践

编写适于国情的高等学校化学化工专业分析化学双语教学教材是有机化学双语教学课程建设亟待进行的一项工作.根据笔者数年的分析化学双语教学经验,分析了使用英文原版教材遇到的问题,介绍了由英文原版教材改编的分析化学双语教材的特点.     

双语教学的实践与认识

双语教学是指以两种语言作为教学媒介,外语授课课时达到该课程总课时50%及以上的为非外语专业学生所进行的教学.双语教学的目的是内容与语言双接轨、国内与国外双接轨.双语教学可采取循序渐进法进行,学生易于接受.开展双语教学,学生要有端正的学习态度和纯正的学习动机,教师要有丰富的教学经验和宽广扎实的专业知识以及良好的外语基础,制定合理的教学大纲,选择合适的教材以及必要的外部条件等.     

双语教学的实践与认识

双语教学是指以两种语言作为教学媒介,外语授课课时达到该课程总课时50%及以上的为非外语专业学生所进行的教学。双语教学的目的是内容与语言双接轨、国内与国外双接轨。双语教学可采取循序渐进法进行,学生易于接受。开展双语教学,学生要有端正的学习态度和纯正的学习动机,教师要有丰富的教学经验和宽广扎实的专业知识以及良好的外语基础,制定合理的教学大纲,选择合适的教材以及必要的外部条件等。     

自动控制理论多媒体及网络教学的实践与探讨

阐述了多媒体教学的优势及开展多媒体教学过程中存在的问题,从提高教学效果的角度出发,探讨了改进多媒体教学的策略及实现网络教学的必要。     

板壳力学课程双语教学的探索与实践

阐述了高校双语教学的重要性.通过总结板壳力学课程双语教学的经验和体会,对双语教学的教学理念、教学方法、教学模式、教材建设等方面作了一些探索和研究,为进一步开展双语教学奠定了基础.     

"构造地质学"双语教学的实践与体会

连续四年的双语教学实践表明,采用英文原版教材、中文教学参考书和英汉专业词汇表相结合,采用英文多媒体、英文板书、英语授课、英语口试、英语读书报告会、英文实习报告和英文课程总结报告的多形式双语教学,能够在完成专业基础课程教学内容的同时,提高学生的专业英语听说读写水平和综合素质。     

国家双语教学示范课程双语教学的心得体会

本文主要谈了河南理工大学土木工程学院在《结构力学》课程中开展双语教学的几点体会,概括起来是＂排除一个障碍,处理好三个关系＂,即排除学生的认识障碍,处理好英文教材与中文教材间的关系,处理好学专业技术与学英语间的关系,处理好讲课、作业与考试的关系。初步取得了一定的成绩,但也有些问题尚需解决。     

本科专业双语教学的探索与实践

文章通过对本科专业双语教学的探索实践提出：双语教学应力求中西合璧、扬长避短,课件设计要注重内容体系与多情景教学方法的有机融合,努力寻求基于计算机和网络技术支持的多层次教学方法和立体化教学模式的有效实现。     

医学图像处理课程的双语教学初步探讨

双语教学是一种新的培养学生的教育模式。为了更有效率地实施双语教学,根据医学图像处理双语课程的特点和实践经验,介绍本课题组在医学图像处理教学环节的相关内容,包括双语教材、课程设置、课件形式以及考核。关于医学图像处理的教改经验,有望全面培养学生的综合技能,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。     

工程制图双语教学的实践与探索

本文对重庆大学工程制图课程进行双语教学的历程进行了回顾.在对中外工程制图教材的内容进行了分析比较的基础上,提出了我国工程制图双语教材应立足于参考国外同类教材,编写符合我国技术制图国家标准及课程体系的双语教材的观点.最后总结了在双语教学实践中出现的问题,并提出了解决问题措施.