化学探究性实验教学的研究与实践

新一轮基础教育课程改革强调改变学生的学习方式，提倡以自主、合作、探究为主的多样化学习方式。教学实践证明，学习方式的改变不仅可以促进学生对知识技能的理解和掌握，而且有利于提高学生分析和解决问题的能力及动手、动脑的实践能力。化学是一门以实验为基础的学科，通过实施探究性实验教学，     

职高化学探究性实验教学设计与实践

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在职高化学课堂教学中非常重要,而实验课的教学设计贯穿于整个化学教学,教学设计的优劣直接影响着教学效果.文章从探究性实验教学的现状出发,选择了探究性实验教学设计这个研究课题,采取了调查法、文献法、实验法等多种研究方法,进行了教学研究和分析论证,旨在为职高化学的探究性实验教学设计与实践提供参考.     

化学探究性实验教学的研究

探究性学习是当前教育改革中人们探讨的一个热点问题,让学生通过积极主动的活动去建构自己的知识,充分利用化学史,激发学生学习兴趣,培养学生的创新精神;精心设计适应的教学方法,培养学生独立思考能力、观察能力。     

化学探究性实验教学

新课程理念下的教育课程改革在教学方式上就是要打破以讲授、灌输为主的传统教育模式,构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的科学探究的学习方式。科学探究的方式很多,根据化学学科的特点,应用在教学上就是探究性实验教学。它的一般过程是:确定课题—分析课题、提出问题—收集资料、提出假设—设计实验、验证假设—科学分析、得出结论。下面以《用实验探究氯水的成分》为例说明探究性实验教学的实施过程。资料一:在通常情况下,氯气是一种黄绿色的有毒气体。把氯气通入水中得到的溶液叫氯水。氯气的化学性质很活泼,是一种常见的…     

化学探究性实验教学的认识和实践

科学的飞速发展和信息社会的到来，决定了21世纪是学习的世纪、创新的世纪，这对教育也提出了更高的要求。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的研究报告中指出：教育应当为人的一生幸福做好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。新课程理念倡导“探究式学习”，就     

化学探究性实验教学

<正>化学实验在提升学生核心素养方面有其得天独厚的优势。多数学生的动手能力差,存在“纸上谈实验”的现象,为改变这种现象,提升学生科学探究与创新意识,我们在实验教学中采取了以下措施。一、乐学善学“兴趣是最好的老师”,是学生学习的强大内驱力。学生有了学习兴趣,注意力才会高度集中,思维才会更加活跃,参加学习活动才会更加积极。如“奇妙的化学”这节课,我先讲述一些生活中的有趣现象,     

高中化学探究性实验教学实践与研究

教育是一门培养人的科学,教育科学的发展是随着人们对自身认识的不断进步而前进的。随着心理学的发展,人们对自身认知行为的认识不断提升,本文即是在现代心理学理论基础上探讨高中化学探究性实验教学的原则及具体步骤。以心理学理论为根源,希望能为高中化学教学提供有益指导。     

初中化学探究性实验教学的实践与研究

新课程背景下化学学科教学的主要目标之一是培养初中生的化学实验探究能力。作者在多年教学实践的基础上,以人教版初中《化学》为例,结合具体教学实际谈谈新课程背景下初中化学探究性实验教学实践。     

化学探究性实验教学探究

课改纲要中明确指出:"新世纪基础教育课程改革的总体目标之一是培养学生具有初步的创新精神、实践能力,科学和人文素养以及环保意识.具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法",要实现这一目标的理念和策略就是倡导探究性学习,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力.获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力".实施化学探究性实验教学是培养上述能力的一条重要途径.     

探究性化学实验教学分析

在化学实验教学过程中,我们要根据化学学科的特点和学生的实际情况,优化课堂教学,精心设计教学过程,突出趣味性、全体性、全面性、探究性、过程性、实践性,让学生直接感受和体验、研究和发现,以便激发学生的科学兴趣,丰富学生的科学知识,发展学生的科学能力,训练学生的科学方法,从而培养和提高学生的科学素质。     

化学探究性实验教学初探

化学课程标准指出:"化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的。教师要注意改进传统的实验教学,精心设计各种探究性实验,促使学生主动的学习,逐步学会探究。"     

化学中的探究性实验教学

新课程改革大潮的不断推进,对中学教学提出了新的要求。中学化学课是中考的必考内容,但从时间安排上来说学生到初三才接触到,因而时间紧、任务重。如何在新课改下进行有效的化学教学就成为我们每位化学教师都需要思考的问题。 从新一轮课程改革的要求来看,新课改下的课堂教学的核心是培养学生的创新精神和实践能力。从化学学科的特点来看,中学化学课是一门以实验为基础的学科,实验内容几乎遍及每一个知识点和问题。对亲自动手操作的内容,学生比较感兴趣,所以,教师如何通过化学实验教学来培养学生的创新精神和实践能力是化学实验教学的一个重要课题。近两年,我以新课程理念为指导,在通过化学教学中的探究性实验教学来培养学生的创新精神和实践能力方面做了一些具体的尝试。     

高中化学探究性实验教学的实践与研究

高中化学新课程的实验教学内容通过两种方式加以组织:一种是分散的方式,即将高中化学实验内容分散在《化学1》、《化学2》以及"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"化学反应原理"、"有机化学基础"等相应模块课程中;另一种是集中的方式,即"实验化学"模块,以此来强化化学学科特征,培养学生的化学实验能力,从而提高他们的科学素养。一、分散模块的探究性实验教学     

化学实验教学中开展探究性学习的实践与思考

为全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,基础教育课程、教材、教学模式和教学手段现代化的改革不断深入,作为化学教学重要组成部分的化学实验,也必须加大改革和创新的力度。其中,实验教学改革的热点之一是开展探究性学习。近年来,我们把化学探究性实验作为培养学生探究能力的重要途径,     

化学探究性实验教学体会

探究实验能够帮助学生获取基础知识和基本理论．能够激发学生的创新欲望和兴趣．能够发挥学生的积极性、主体性。在探究实验过程中学生始终处于不断探索的情境中．主动实验．认真操作,仔细观察,积极思维,充分发挥学生的潜能．培养学生创新精神．发展学生创新能力。[第一段]     

化学探究性实验教学初探

化学探究性实验是化学教学的重要方式,新课程的实施效果和高中课堂实践都证明探究性实验教学有利于全体学生的共同发展。"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方     

浅谈化学探究性实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要手段,是学生获取化学知识的重要方法,也是培养学生创新能力的重要途径。探究性化学实验,不但能帮助学生获取基础知识和基本理论,更能开发学生的创造性思维能力,激发学生的探索激情。并且对于培养学生的创新精神、探究能力和实践能力,促进教育教学改革具有重要意义。     

化学探究性实验教学设计

新一轮基础教育课程改革的一个重要目标．就是要改变我国当前科学教育中普遍存在的学生被动接受、大量重复练习的学习方式，倡导学生主动参与、体验的探究性学习。探究性的学习方式在学生获得科学知识、掌握科学方法、体验科学过程、培养科学态度和思维习惯等方面具有其他学习方式（如授受式，指教师讲授、学生听讲）不可替代的作用。     

高中化学探究性实验教学实践研究

随着高中课改的不断深化,传统的教育教学模式已经满足不了当代教育教学的要求。强调、理解和使用知识的综合能力已经成为了理科教育的目标。建构主义中的强调知识并不是指对知识的准确表述,而是学生主动积极学习意识的培养,建构主义并没有提出进行教学的具体方法,但是其先进的教学理念已成为了教师教学的理论指导。现行高中化学新教材的教学方式灵活多变,教师可以根据实践情况的需要,结合学校的教学条件,尽量增设较多的学生实验,尽可能让学生自行完成安全系数较高的实验,这对学生学习兴趣的培养及实践能力的提高,都有很大的帮助。