热情的引路人——记山西省教学能手姜晓娟

姜晓娟,在山西省太原市小店区二中任教,被评为山西省物理学科教学能手、太原市教学标兵、太原市优秀教师、太原市十佳百优教师、高造诣学科带头人、优秀辅导教师、高水平骨干教师,还荣获第八届全国中学青年教师教学大赛二等奖。     

热情的引路人——记山西省教学能手姜晓娟

姜晓娟,在山西省太原市小店区二中任教,被评为山西省物理学科教学能手、太原市教学标兵、太原市优秀教师、太原市十佳百优教师、高造诣学科带头人、优秀辅导教师、高水平骨干教师,还荣获第八届全国中学青年教师教学大赛二等奖。     

师生关系：启迪学生智慧的钥匙——记山西省教学能手齐丽虹老师

齐丽虹,山西省太原市第五中学物理教师,山西省教学能手,太原市教学标兵,太原市优秀班主任,太原市优秀教师,全国物理竞赛优秀辅导教师。     

潜心教学 默默耕耘—记山西省教学能手柴有茂老师

柴有茂教师是太原市第十二中学校高中数学教师。从教十多年来,他一心扑在教学与科研工作上,默默耕耘,奋发进取。2003年被评为太原市高水平骨干教师、太原市学科指导组优秀成员,2006年被评为山西省教学能手,2007年被评为太原市优秀教研员,并多次获得全国、省市科技创新大赛一、二等奖。     

教坛新秀

付晓波老师，大学本科学历，中共党员，小学高级教师，山西省太原市万柏林区桥西小学副校长，山西省小学数学教学研究团队成员，省教学能手，太原市优秀教师、教学标兵、教学能手，市学科带头人。     

从教学能手评选看教师的发展——2003年莱芜市教学能手评选述评

莱芜市第六届市级教学能手评选在经过紧张的角逐后,已经圆满划上了句号。本届教学能手首次实行任期制,任期四年,任期届满不再享有教学能手称号,但可参加下一届评选,这就废除了教学能手终身制的做法,必将极大激发教学能手的干劲,从而使我市教学能手的管理工作走上良性发展的正确轨道上来。从本次评选活动中,人们清晰地感受到:教师的教学观念发生了很大变化。绝大多数选手的教育理念新,体现了新一轮课程改革的教学理念,体现了“以人为本”,“为了每一位学生的发展”的教学思想。在教学过程中,教师的课堂角色开始发生变化,能与学生积极互动、共…     

名师在线

太原市三十六中学语文教师。本科学历,中学高级教师。太原市教学能手、高水平骨干教师、优秀班主任,多次参加校内外公开教研活动,并获得好评。     

用阳刚正气传递教育正能量——记太原市育蕾幼儿园教师靳亮

靳亮是太原市育蕾幼儿园的一名“男”教师。之所以要强调他的性别,是因为在幼儿教师队伍中男教师的数量实在是太少了,而真正能够一直坚持下来的更是凤毛麟角,而靳亮就是这其中的一位。从教九年,他先后荣获太原市2011年度十大教育新闻人物,太原市五一劳动个人一等功,太原市教学能手、     

太原市万柏林区第二实验小学校长

李艳红,女,1974年10出生,大学本科学历,小教高级,共产党员,山西省教学能手,山西省优秀教师,山西省优秀德育课教师,太原市高造诣学科带头人,太原市首届教学标兵,太原市先进教育工作者,太原市优秀教科研人员,太原市十佳优秀少先队辅导员,太原市名师培训对象,太原     

课改落脚点：优化课堂教学——访特级教师任庆世

任庆世:山西省特级教师,原太原市教研室副主任。从教40余年,在教育教学实践中,积累了丰富的经验,尤其在优化语文课堂教学方面有着独特的见解。曾编写《小学语文教学手册》、《小学语文学习指南》教材及《小学语文词句、阅读、作文训练》丛书等。课堂教学整体优化作为太原市的实验课题,自1998年以来,先后有100多所学校参与了语文课堂教学优化的实验。实验中产生了不少省、市学科带头人和教学能手,但也凸现了很多与新课改不相适宜的问题。日前,记者就目前课堂教学中存在的有关问题采访了任庆世。任庆世说,这次课程改革不是仅把原来的教学大纲…     

山西省太原市尖草坪区双语实验小学

山西省太原市尖草坪区双语实验小学坐落在美丽的汾河西畔,前身系晋机集团第三子弟小学,占地面积15150平方米,校园布局合理,环境幽雅。学校现有教学班28个,学生1400余人;专职教师77人,其中高级教师43人,省教学能手、骨干教师5人,市教学能手、骨干、挺暴16人,区教学能手27人。     

教学能手评选不能只看高考成绩

近几年,有些地方的教育业务主管部门在进行教学能手评选时只看高考成绩,这种做法引起教师不少议论.但有关部门还是照样只凭高考成绩认定教学能手,笔者认为,这种评定教学能手的做法的确不妥.     

山西省太原市第五实验中学校

山西省太原市第五实验中学校是太原市直属的示范高中,创建于1985年,现有24个教学班,1500余名学生。学校占地面积42186平方米,现有教职工174人,其中省级骨干教师3人,市学科带头人4人,市骨干教师31人,市教学标兵1人,市教学能手6人;省优秀班主任2人,市优秀班主任18人,雄厚的教师队伍为学校的发展奠定了坚实的教育教学基础。学校提出"为学生的终身发展和一生幸福奠基"的办学理念,以教研改革     

内蒙古自治区第八届小学教学能手评选结果

根据自治区教育厅《关于评选第八届自治区小学教学能手的通知》的有关要求,在个人申报的基础上,经自下而上逐级推荐、评审、公示,并经自治区教学能手评审委员会对全区154名候选人在师德表现、教育教学业绩、课堂教学水平、现场撰写教学论文和课后答辩的认真考核评审,共评选出124名小学教学能手,其中优秀教学能手14名。现予以公布。     

没有情感也就没有教育——浅谈情感教育在高中政治教学中的运用

情感教育是必不可少的教育,其作用日益凸显.本文结合教学实践,认为可以从高中政治教学的教学设计、教学过程、教学活动等方面实施情感教育.     

追求名牌之路——太原新力培训学校

新力学校是经教育行政管理部门批准成立的一所民办学校。学校含分布于太原市各城区的17所业余制分校，以及太原新力和祁县外国语两所全日制学校。学校创办十余年来，坚持以生为本、以特求存、以质取胜、以新促进的办学理念。走专家办学、名师任教、精品教育的办学之路。校长是学硕士、副教授。学校智囊团由20位教育学、心理学、管理学专家及中小学特级教师组成。学校现有200余名（其中省市教学能手占85％以上）师德高、能力强、有多年任课经验、具备辅导升学考试实战经验的省市教学能手任教。目前，在校生稳定保持在一万余人，以中、小学语、数学、英语等业余强化补习和全日制特色教育闻名全省，多次受到上级表彰，荣获太原市教育系统先进单位称号。     

潜心教学 默默耕耘——记山西省教学能手柴有茂老师

柴有茂教师是太原市第十二中学校高中数学教师。从教十多年来,他一心扑在教学与科研工作上,默默耕耘,奋发进取。2003年被评为太原市高水平骨干教师、太原市学科指导     

太原市高职院校体育教学环境及教学现状分析

本文从教学环境的概念入手,从教学场所及教学设备两方面论述了太原市高职院校体育教学环境的现状,分析了太原市高职院校体育教学现状,为今后太原市高职院校体育教学的发展提供依据。     

山西省太原市尖草坪区兴华街第二小学

山西省太原市尖草坪区兴华街第二小学成立于1991年,占地面积9711平方米,建筑面积4010平方米。学校现有教学班28个,学生1300余人;教职工76人,其中省教学能手2人,市教学能手9人;科学仪器室、科学实验室、图书室、阅览窒、音美室、体育器材室、保健室、电脑室、心理咨询室等先进的教学设备与设施配备齐全。     

边思考 边成长——山西省教学能手郝明

郝明,1978年生,山西省首批重点中学、山西省示范高中——山西大学附属中学教师,中共党员,中学一级教师,山西省教育学会化学教育专业委员会理事。2006年获山西省教学能手称号,曾获全国信息技术与课程整合技能大赛一等奖,2008年被中国教育学会化学教育专业委员会评为优秀教师。