思想政治教师与高职学生人文素质培养探析

思想政治课教学是进行人文素质教育的主阵地。针对高职院校人学生人文素质教育存在的问题,思想政治课教师要树立人文素质教育的理念,提高自身人文素质,把人文素质教育渗透到课堂教学中,不断关注思想政治学科最新理论知识,来培养高职学生人文素质。     

浅议思想政治课教学中如何加强人文素质教育

人文素质教育的要旨在于培养人文精神,时代呼唤全社会加强人文素质教育。高中政治课教学的特点决定了它是一门重要的素质教育课,要提高高中政治教师自身的人文素质修养和人格魅力,充分挖掘政治课中人文性的教学内容,探索人文教育的新途径,增强人文素质教育的实效性,要大力开展社会实践活动,让政治课教学回归生活。     

论思想政治课教学与中学生人文精神培养

加强对学生人文素质的培养是学生可持续发展的要求,也是教育的共同价值期待。在思想政治课教学中活化教学内容,创设人文情境,促进学习方式多元化,开发人文资源,构建发展性评价机制是提高学生人文素养的有效途径。     

思想政治课如何提高学生人文素养

爱因斯坦在评价居里夫人时说:"第一流人物对时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就影响更大。"中学思想政治教师的责任是加强学生知识和技能素质的培养,但政治教师更应重视学生人文素质的培养。对思想政治教师而言,培养学生人文素质,关注学生的全面发展是义不容辞的责任;提倡人文教育,打造具有人文价值的课堂,是必须深入探索的课题。思想政治课如何提高学生人文素养?结合教学实践,笔者在此提出几点看法。     

论新课程背景下民族地区中学思想政治课教师素质的提高

思想政治课是学校对学生进行思想品德教育的主渠道,而思想政治课教师的素质决定了其主渠道作用发挥的效果。随着新课程标准的实施以及新教材的使用,对民族地区中学思想政治课教师素质的培养提出了更高的要求。分析民族地区中学思想政治课教师素质的现状,重视民族地区中学思想政治课教师素质的培养工作,能够增强其教育教学能力,提高教学实际效果。     

工程教育与人文素质培养"一体化"融合的理性思考——兼论应用型工科院校人文素质培养的支撑点

学 生人文精神的形成 ,一定程度上讲 ,需要看学校是否有注重人文素质培养的传统或曰历史积淀。但这种积淀于一般理工科院校 ,尤其是以工科为主、新建的应用型本科 ,积累是很少的。正因为此 ,在当下强调对大学生进行人文素质培养的今天 ,为适应“素质教育”的要求 ,一些工科院校培养学生的人文素质 ,驾轻就熟的思路往往就是以思想政治理论课的教研室或教学系部为依托 ,在政治课以外开设一些人文知识选修课 ,但由于缺乏相应的师资以及随意开课等原因 ,内容大多是一些泛泛的文化艺术之类 ,缺乏思辨性、启蒙性 ,对工程需要的针对性也较差。从某…     

如何在政治课教学中培养学生的人文素质

政治课教学贯彻人文素养教育有其内在的优势。要培养学生的人文素质,就要将人文精神与政治课教学相结合,突破传统的教学模式,从寻找人文精神为切入点,构建人文课堂等理念。     

浅谈思想政治课中人文精神的培养

人文精神在人全面发展的素质结构中占据着核心地位,是人的素质全面发展的集中表现。作为人文科学的思想政治学科在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用。但是,长期以来由于社会以及教育本身等因素,导致了思想政治学科的人文教育功能和素质教育特征被淡化了,教学中呈现出较多的功利性色彩。就思想政治课教学中人文精神的培养,我作了一些初浅的探索。     

小议在思想政治课堂教学中培养学生的人文素养

进行人文素质培养能够丰富学生的精神世界,培育民族精神,促进情感智慧的提升,培养出学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度.本文针对当前思想政治教学中人文主义色彩淡薄的现状,指出了在思想政治课教学中培养学生人文素养的必要性和重要性,并提出了在课堂教学中培养学生人文素养的四个途径.     

中师思想政治课培养学生能力素质的思考

中师思想政治课教学培养学生能力素质是实施素质教育的需要 ,它具有重要的理论意义和实践意义。中师思想政治课应着重培养学生的观察能力、思维能力、辨别是非能力、自学能力等。文章阐述了中师思想政治课培养学生能力素质的途径和方法。     

论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育

中等职业学校培养的人才不仅要有扎实的专业知识和熟练的职业技能,而且要具有良好的职业道德和人文素养.中职学校的思想政治课是一门德育课,也是人文学科,它以提高学生思想觉悟,培养学生人文精神为基本目标.本文立足于学科教学,分析了中职学校思想政治课实施人文教育的意义,阐明了在中职学校思想政治课教学中实施人文教育的基本途径和手段.     

中师思想政治课培养学生能力素质的思考

中师思想政治课教学培养学生能力素质是实施素质教育的需要，它具有重要的理论意义和实践意义，中师思想政治课应着重培养学生的观察能力、思维能力、辩别是非能力、自学能力等。章阐述了中师思想政治课培养学生能力素质的途径和方法。     

将高职学生人文素质的培养寓于思想政治教育中

国家需要发展文化软实力,社会需要具有综合素质的人才,高职学生需要专业技能及人文素质的全面发展,这些都有赖于人文素质的培养.本文在诠释人文素质的内涵基础上,以人本主义思想及马克思主义全面发展思想为理论依据,重点探讨在高职思想政治教育中提高学生人文素质的路径:利用思想政治课主渠道,铸造人文精神之灵魂;开设丰富多彩的选修课或讲座,夯实人文知识之底蕴;进行有针对性的职业心理教育,掌握人文修养之方法;开展校内外实践活动,历练人文实践之能力;建设思想政治课网络资源库,引导人文教育之自觉.     

高职思想政治课教学与人文素质教育

高职院校的思想政治课教学在对学生的人文素质教育中具有至关重要的作用.面对当前高职思想政治课教学的困境,教育者应当树立人文素质教育的理念,关注本学科理论的最新发展,把课堂教学与学生的生活实际结合起来,积极引导高职生完成人文知识、人文精神的内化,提高自己的人文素质.     

巧用课程资源 培养人文素质

<正>思想政治课是一门运用道德规范、思想观点、意识形态,针对人的思想变化规律,开展有计划、有目的的思想政治教育的学科,旨在促进人的思想观念、政治立场、世界观、价值观的转变,引导人的思想观念与行为习惯符合社会规范,其中人文素质的培养是一项重要内容。人文素质是人在人文素养方面所达到的综合水平和发展程度,表现为人外在的生活态度与内在的道德修养。人文素质培养     

高职思想政治课教学与人文素质教育

高职院校的思想政治课教学在对学生的人文素质教育中具有至关重要的作用。面对当前高职思想政治课教学的困境，教育者应当树立人文素质教育的理念，关注本学科理论的最新发展，把课堂教学与学生的生活实际结合起来，积极引导高职生完成人文知识、人文精神的内化，提高自己的人文素质。     

思想政治课教学中的几点思考

思想政治课教学源于生活,高于生活。多年的教改实验证明,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,对于搞好思想政治课教学、培养学生的创新能力,提高学生的综合素质是行之有效的。     

论素质教育观下的技校思想政治课教学

在技校教育中，要真正实现素质教育，须将素质教育落实到各学科教学中进行具体研究。本文拟就素质教育观下技校思想政治课教学的特殊性、技校思想政治素质教育要素与教学策略等谈一些粗浅的认识。素质教育观下的技校思想政治课教学特征在素质教育观下应贯彻思想政治课教学的发展性思想政治课教学不仅要重视学生知识的获得和能力的培养，更要重视学生潜能和个性的发展。这种发展性主要体现在以下三个方面。第一，思想政治课教学不仅应使每一个学生在各自的水平上得到全面、充分而和谐的发展，而且应使每一个学生在各自的水平上出现有特长的发…     

高中思想政治课教学实效性探究

思想政治课是培养学生思想道德素质的主阵地,其重要性不言而喻。但目前,学生的积极性不高,致使政治课教学形同虚设。笔者认为提高政治课教学实效并非无计可施,下面浅谈一下自己的体会。一、高中思想政治课教学低效表现     

浅议思想政治课教学与学校德育的关系

思想政治课是向中学生系统地传授政治理论知识 ,提高学生思想道德素质的一门学科。它是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重要途径 ,是学校德育工作的主渠道。思想政治课教学是学校进行德育工作的重要场所。 思想政治课教材为学校德育提供丰富的育人内容。思想政治课不是培养学生单一素质的一般教育课 ,而是以马克思主义理论为基础的培养学生综合素质的规格教育课。也就是说 ,在把培养学生的思想政治素质放在首位的同时 ,应全面地对学生进行基础文明、伦理道德、法制纪律、理想情操、辩证思维、思想政治等多方面素质的培养与教育…