高中物理课堂教学目标设计新理念

课堂教学目标的设计就其本质来讲，是新课程理念指导下现代教学观的具体体现．传统教学强调教师的主体作用。教师在备课时要确定教学目的．教学目的是教师在教学中所要达到的教学要求。强调教师的教学行为．课程实施过程基本以课堂、书本为中心．南传统的教学旧的确定到现代教学目标设计。是课堂教学     

语文课堂教学与多媒体课件辅助初探

多媒体辅助教学方式是传统的课堂教学方式的有益补充，我们不能片面强调多媒体在教学中的作用，从而否定传统课堂教学模式．本文对语文课堂教学与多媒体课件辅助教学作了一点探讨，旨在更好地提高语文课堂教学的质量．     

如何搞好初中数学的课堂教学

传统的课堂教学已经远远不能满足于新的教学观念,新课程教学的出现对传统教学有了很大的冲击.身为一名教师,应该让学生们在课堂教学中充分的展现自我,以一种舒适,愉悦,和谐的教学环境中发挥个人余力,充分展现自我.面对新课改不断的深入,我们的数学教学如何在课堂上活跃起来呢?     

浅谈多媒体技术在语文教学中的运用

“信息与文明”,给我们带来新的观念和思维革命。传统的语文教学方法将和新的信息技术交汇。语文教师在现代化教学环境中,将是积极的主导者。CAI不仅是一种教学方法,也是一种崭新的现代教育理念。它对语文教师的信息素质提出了高要求。多媒体在语文教学中不是盲目和无原则的。应注意这种手段使用的必要性和合理性,否则忽略了语文教学中的语感作用;运用多媒体教学,意在辅助传统教学,不是替代传统教学。语文教师就是联结传统与现代的桥梁。     

走向创造性教学的基本理念

由传统教学走向创造性教学的关键是教师思想观念的转变。要实施创造性教学，教师必须彻底改变根深蒂固的传统教学观念和与之相应的习以为常的行为方式，必须具有一些新的教学理念。     

关于数学多媒体教学的几点思考

数学多媒体辅助教学源于传统教学,却高于传统教学,它在教学中的应用已成为热点问题。中学数学教师如何将传统的教学方式与现代化教学技术结合起来,提高课堂教学效果．让多媒体更好地服务于数学课堂教学是值得探讨的话题．下面我根据自己的教学的实践对此谈几点拙见。     

小议初中语文课堂教学设计

随着各行各业改革的深入发展，初中语文教育也出现了改革的崭新局面，在教学方法上“百花齐放”。教学设计是教学方法的直接反映，在既定条件下，决定着教学效果的优劣。一、语文课堂教学设计要转变传统的教学观念传统的教学观强调“教”的重要性。《广韵》谓教，训也。《说文解字》对“教”的理解是“上所施下所效也”。过于重视知识传授和“师道尊严”就成了传统教学观的核心。我们设计语文课堂教学必须转变传统的教学观念。由过于重“教”、重“知”变为重“学”、教“思”，坚持将能力的培养作为教学活动的中心，突出教学过程中学生的思…     

语文课堂教学中的“多”与“少”

新课程的实施对传统的语文教学提出了许多新的挑战,而长期在语文教学中沿袭的传统教学常规,又无法规范语文教学各个层面的操作问题。如何完善教师的教学行为,以达到学科教学的均衡与和谐,正是当前摆在每一位教育工作者面前的重要研究课题。教师作为课程改革的执行者,应当用课程改革的新理念规范、优化自己的教学行为,处理好新旧教学方法和教学观念之间的矛盾。     

传统课堂教学与计算机辅助教学浅议

计算机辅助教学在教育活动中的应用越来越广泛．发挥出难以替代的重要作用。在收集和管理信息资源、执行命令高速准确、实现个性化教学和协作学习等方面具有巨大的优势，与传统课堂教学教师的作用形成互补．成为一个高效的教学系统。只有将计算机辅助教学中的计算机与教师在传统教学过程中的作用和不足辨析清楚．才能更好的利用计算机进行辅助教学。     

在情境中成就精彩——初中语文情境教学浅析

在初中语文教学中运用情境可以对语言文字加以渲染和润色,强化学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而提升教学效果。传统的语文教学中,教师以机械、呆板的说教为主,很难让学生与语言文字有效地融合在一起,学生无法充分理解文字的内涵,不利于学生语文素养的提升。情境的运用可以弥补传统教学的短板,为初中语文教学注入新的活力,有效推动语文教学的进展。     

新课程教学中的几点感悟

新课程与传统课程教学的最大区别在于教学理念,要想让新的教学理念走进课堂教学中,教师就要注重以下几个方面。     

浅析教师教学智慧与有效课堂教学

教师的教学智慧与有效课堂教学是应和时代需求,以全新的视角来审视教师与教学之间的关系,也是人们在反思传统教学基础上提出的新的符合时代特点的教学理念。     

初中数学课堂师生互动教学探究

在初中数学教学中利用传统的教学方法,师生交流非常少,学生只是机械地按照教师的要求去做,学习缺乏主动性,也无法高质量地完成数学学习任务。因此,教师应积极改进传统教学中的弊端,在教学中引入有效的师生互动,培养师生之间良好的感情,同时也能提高学生数学学习的效率。因此,本文主要针对初中数学教学中课堂师生互动教学进行探究和分析。     

网络化课堂教学及其教学设计

网络化课堂教学是在传统课堂教学和网络教学的基础上发展起来的一种新的课堂教学形式,对其研究具有重要和现实意义。本文在界定网络化课堂教学概念的基础上,探讨新教学形式的教学设计,目的在于得到最优化的教学效果。     

充分利用多媒体技术优化中学英语课堂教学

英语是一种实践性很强的语言学习科目 ,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音机上 ,而作为学习主体的学生 ,却缺乏实践和锻炼的机会。现代教育技术和媒体的介入 ,极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构 ,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。1 .     

谈谈语文课堂的开放

“开放”是相对“传统”而言。我们语文传统教学究竟怎么了 ?它的弊端主要表现在几个方面 :一、语文传统教学仅仅是传授语言知识 (字、词、句、段、篇、语、修、逻、文 )而已 ,学生只是语言知识的接受者和继承者。二、语文传统教学是把语言知识结论式单向式的流向学生 ,学生成了记忆机器 ,忽视了学习的“过程和方法”。三、语文传统教学只囿于课本上的内容 ,教师只是“教教材” ,绝不越雷池半步。四、语文传统教学认为语文教学只教与语文知识密切相关的 ,绝不超越“本职”。五、语文传统教学的答案往往是唯一性的 ,甚至“意同词不同”都不行…     

课堂教学的三大误区及其矫正

新课标的颁布,为语文课堂教学注入了一股新鲜血液。但是,由于传统教学思想的束缚以及有些教师对新课标理解不深,在教学中仍课堂教学的三大误区及其矫正吴胜东蒋友军新课标的颁布,为语文课堂教学注入了一股新鲜血液。但是,由于传统教学思想的束缚,以及有些教师对新课标理解不深,在教学中仍存在着较多的认识误区和行为偏差。主要表现在以下三个方面:一、重分析轻诵读早在上世纪40年代,叶老就针对当时的语文教学一语中的地指出:“现在的国文教学,在内容与理法的讨究方面比以前注意多了,可是学生吟诵的功夫太少,……”这种重分析轻吟诵的状况,在…     

数学教学中计算机辅助教学出现的几点问题

计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction,简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的不断发展和全面实施素质教育政策的推行,传统的教育教学模式已不适应于当前形势,为弥补传统教学模式的不足,提高课堂教学效率,必须变革传统教学的信息传递方式,打破原有教学体制的限制,扩大课堂教学的容量和密度,提高个别化教学能力,CAI正是在这种背景下产生并且正逐渐取代传统的教育教学模式。     

浅谈教师在网络教学中的作用

网络教育 ( E-learning)向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界 ,为任何愿意获取知识的人提供了学习的机会。突破了传统学校教学方式的时空束缚 ,与课堂教育、广播教育、电视教育共同构成多元化的教育体系 ,使教师在网络教学中的作用越来越突出。他在教学思想、教学内容、教学方法和教学组织方式上与课堂教学发生了深刻的变化。现就教师在网络教学中特有的作用 ,谈几点个人看法。     

面向教学的课堂多媒体教学系统设计

计算机手段的使用是对现代教学媒体的重大扩充，使得教学媒体更为丰富和有效。但是在实际应用中较多地存在着对“教学媒体”的一种误解，当构建课堂多媒体教学系统时完全排斥传统的媒体手段，实践证明这是不科学的、计算机媒体和传统教学媒体都是课堂教学必要的手段，如何使二者有效结合是教学实践的关键问题。