新课改课堂上教师角色的转变

新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法要靠教师去探索。教师在新课改的课堂上,应该注重角色的转变。     

角色的转变——新课程课堂上的教师

最近,笔者对两个课程改革实验区进行了考察,颇有感触。感受最深的是,在新课程理念的指导下,教师在课常教学中的角色发生了明显的变化。毋庸置疑,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用。新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索。那么,教师的角色发生了怎样的变化,哪些是值得我们肯定和发扬的,哪些是我们不希望看到或者值得讨论的;教师在新课程的课堂上,应     

角色的转变--新课程课堂上的教师

最近,笔者对两个课程改革实验区进行了考察,颇有感触.感受最深的是,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化.毋庸置疑,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用.新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索.     

角色的转变——新课程课堂上的教师

最近,笔者对两个课程改革实验区进行了考察,颇有感触.感受最深的是,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化.毋庸置疑,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用.新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索.……     

角色的转变——新课程课堂上的教师

最近,笔者对两个课程改革实验区进行了考察,颇有感触.感受最深的是,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化.毋庸置疑,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用.新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索.……     

中学语文教师应树立新的教学理念

新的课程改革呼唤新的教学模式,新的教学模式则要求有新的教学理念,因此教师树立新教学理念势在必行。笔者认为应从以下几个方面去努力:1.教师观——转换传统角色,突出主导作用教师角色的转变意味着传统意义上的教师教和学生学将不断让位师生互教互学,彼此形成一个真正的学习共同体。转换了角色,师生平等了,但是并不等于抹煞了教师的作用,教师仍然是平等中的首席,在教学互动中要发挥好主     

新课程实施中的教师角色定位

随着课程改革的不断深入,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用。新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索。因此,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。一、教师应该是学习的合作者在新课程的课堂上,师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的,或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来,成为学生的合作者。不仅是身体走下来,心灵也要走下来,全身心地融入到学生中间去。与学生一起交流,与学生一起活动,与学生一起共…     

浅谈新课程理念下数学教师角色的转换

目前,数学课程改革已经进入了全面实验阶段。新的数学课程体系在课程的目标、功能、内容、实施与评价等方面都有了重大变革。这一系列的改革,最终都要靠教师在教学的实践中去实现、去完善。这就明确向我们教师提出了新的要求。教师不再是高高在上的＂传道者＂、＂解惑者＂,而是要转换角色、要把以前注重知识传授的＂传道＂、＂授业＂、＂解惑＂的身份转换为组织、引领学生自主探究科学的亲密伙伴身份。教师角色转化后,将引领学生自主探究科学的任务,为了使素质教育能落到实处,真正体现出学生是科学探究的主体,教师把握住自己的角色身份是非常必要的。现就如何在组织、引领学生自主探究中把握住教师的角色身份,谈谈自己一点粗浅看法。     

灵动的课堂,有效的教学

近年来,幼儿园教学有效性的问题已经引起幼教界人士的广泛关注。众所周知,我们的教学过程应该成为孩子一种积极的情感和愉悦的情绪生活体验。要想实施＂有效教学＂,教师在课堂教学中的角色就得发生转变。这不仅需要教师去解读、探索新的教法、学法,开发新的教育资源,还要应用新的理念去活化自己的角色。     

教师角色的转变

新学期伊始,我参加了音乐新课程的学习,通过学习及实践,使我受益匪浅。体会最深的是:在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。教师在新课堂的推行过程中起着关键性的作用,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规范要靠教师去探索。教师在新课程的课堂上,应该扮演什么样的角色?对此,我想谈谈个人的浅见。一、积极的组织者在新课程中要确立教师在教学过程中处于组织者地位,充分发挥教师的主导作用。教师的指导确定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起着引导、规范、评价和纠正的作用。传统教育,以教师…     

语文新课改实验教学的创新研究

语文课改实验要求语文教师在全新的教育理念中找出自己的角色定位,并在课改中实现教师的角色转变。教师要针对这些全新的理念在课堂教学中去理解,去做出理性的思考。语文教师在教学中要根据学科的特点进行创新教学。“创新”就要求教师每天都在课堂教学中有新的思想和方法,即使是常年教语文的有经验的老教师,也要针对有不同学习态度、     

新课程背景下教师的备课策略

新的课程理念促使教师的角色和教学方式要发生必然的改变,而这一变革的切入点及其突破口又归结至教师如何以新的理念去备好课进而做出符合新课程标准要求的教学设     

新课程改革与教师角色转变

在当今这个信息网络时代，教育面临新的挑战，教师要从传统角色的束缚中解放出来，而扮演新的角色。新课程不仅要求我们教师的观念更新，更重要的是角色的转变。     

浅谈新课程背景下研究性学习中教师角色的转换

研究性学习对教师提出了新的要求,面对新的变化,教师的角色也必须发生转换,教师要尽快找到自己的位置,研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施研究性学习的过程中,教师角色的转换要注意做到以下几点：调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、评价激励、教给方法,逐步实现教师角色的转换。     

论教师的角色意识及其调适

根据社会心理学中的角色理论，人在社会中生活，实际上是在进行着角色的扮演。正象演员要演好一个角色必须进入这个角色，按照这个角色的行为标准去行动一样，要成为一个合格称职的教师，也必须充分理解教师角色，积极地投入和成功地扮演这个角色。一、教师要扮演的角色角色，是一种对每个处在一定系统、一定地位的人所期望的符合社会规范的行为模式。在教育系统中，教师是重要而特殊的角色。教师是人类社会文化科学发展中承前启后的中介和纽带，担负着社会生产力和文明成果传递的重任。教师是培育社会新一代，提高全民族素质的专门人才。教…     

试论高校哲学教师角色的转换

高校哲学课教学需要进一步改革已经成为人们的共识.其中,改革传统的教学模式,转换教师角色无疑是哲学教学改革的一项重要内容.这一系列的改革,都要靠哲学教师在教育和教学实践中去实现、去完善.这就要求教师要创新教学模式,从传统的教师角色中走出来,有重点地转变自身所扮演的角色,促进学生发展,全面提高高校哲学教学的实效性.     

论新课程背景下的教师角色

教师的角色问题是教育领域一个基本而又重要的问题。随着新课程的实施，教师的教育理念要更新、提升，教师的角色也应在传统意义上寻求新的突破，从而形成新的角色内涵。     

教师角色地位面面观——兼论教师的角色冲突

在社会的系统中,教师是一种特殊的角色。根据社会心理学中的角色理论,人在社会中生活是在进行角色扮演。正象演员要演好一个角色必须进入这个角色、按照这个角色的行为标准去行动一样,教师欲成为一个合格的称职的教师也必须对自己所扮演的角色有充分的了解。教师必须懂得学生、家长、同事和社会是如何确定他的作用,衡量他的品     

如何提高农村中学语文教学质量

进入新世纪,在新课标理念下,在新的语文教学观念下,教师的角色发生了新的变化。教师要唱好语文这台大戏,就必须对自己扮演的角色予以充分认识。一、要充分发挥学生在课堂教学中的主体性教材是学生获取知识的主要渠道,学生是获取知识的主体,教师是引导学生由此岸进入彼岸搏取知识登堂入室的桥     

教育素养的提升在于转换自身角色

随着时代的前进,人们对教师角色的要求也自然而然地起着变化,语文教师的角色不再主要是信息的传播者与讲授者,是学习的引导者、参与者,教师要通过自己掌握的知识去影响学生,还要通过自己的人格和道德力量去感染学生。