解读高考数学对“个性品质”的考查

2004年的《普通高等学校招生全国统一考试(数学)考试大纲》比前几年的《考试说明》新增了“个性品质要求”，并给予了明确的界定：“个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观．”要求考生“以实事求是的态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神．”下面通过对2004年全国各地的高考试题略举数例，加以分析，试图揭示高考试题是如何考查考生的个性品质的，对新一届的高三复习备考提供一点帮助．     

网络环境下的教学考试评价改革策略

借助网络环境，建立正确的考试评价体系，是一个新的研究课题，值得人们思考。由于网络时代人的思维意识、个性品质、学习动机、兴趣爱好、价值取向等都发生根本的变化，更新考试评价体系，特别是改革策略具有重要的意义。     

考试焦虑及防治对策

考试焦虑是考生在考试过程中经常出现的一种心理状态。考试焦虑的产生既有自身的心理因素，也有外界的环境因素。考试焦虑危险很大，可通过减轻考生的心理压力，提高应试技能，培养考生良好的个性品质，掌握有关减轻考试焦虑的方法等手段矫治。     

养成良好的考试品质是高考成功的关键

考试品质是指考生在考试过程中表现出来的思维、心理和行为习惯等特征,这三个方面的因素直接影响着考试水平的发挥。因此,养成良好的考试品质,是高考备考、应试的一项重要工作。本文想就此谈一些粗浅的看法。一、良好的考试思维品质是高考成功的关键考试是一个不断解决问题的过程,“解决问题的过程可以说是受目标指引的认知性操作的序列”。心理学家认为,所有的问题都含有三个基本的成分:给定、目标和障碍。也可归结为两个问题:审题与解题。从解决问题的角度看,难点是解题过程,这是体现能力的一个过程。但从多年的考试情况来看,不少考生失分…     

高三化学专题复习中实施“学案导学”教学法的研究与探索

全日制中学化学教学大纲规定：化学教学要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”。化学科高考《考试说明》中规定：“化学科考试旨在测试考生对化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力”。由此可见，化学高考是注重考查学科能力和能力品质、旨在选拔人才的考试。因此，开展化学科高考总复习的目的在于：一是让学生对已学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工使之条理化、系统化，二是要求学生学会应用知识解决实际问题的能力，也就是培养学生的能力品质。     

例说概率和数列的交汇与融合

2004年《普通高等学校招生全国统一考试（数学）考试大纲》首次提出了考查考生“个性品质的要求”，并给予了明确的界定“个性品质是指考生的情感、态度和价值观”．要求考生“以实事求是的态度解答试题，树立战胜困难的信心”．随着新高考对创新意识和个性品质的考查要求的提出，在知识的交汇点命题成为考查这种创造意识和个性品质的新亮点．数列是传统高考的重要内容，概率是新生代，概率和数列的交汇与融合可以进发出一类档次较高、新颖别致的综合题，对考查考生的创造性思维能力大有裨益．下面通过对2005年全国各地高考模拟题略举数列，加以归类剖析，试图揭示概率与数列的交汇题的解题规律．     

从考试作弊现象看大学生诚信教育

虽然各高校对大学生考试作弊情况处罚很严厉,但作弊现象仍然屡禁不止。探究大学生考试作弊原因,主要是缺乏诚信意识和诚信品质。消除大学生考试作弊现象,必须采取有效措施,提高、增强其诚信意识和诚信品质。     

高职学生考试失信成因及对策探析

诚实守信是为人的立身之本,也是大学生必备的思想道德素质。高职院校考试作弊现象的不断出现,折射出大学生诚信品质的缺失。加强大学生的考试诚信品质教育是高职院校社会主义核心价值体系与和谐校园文化建设的重要内容,对大学生的成长成才和可持续发展具有直接而现实的意义。本文立足高职院校调研实际,运用经济学、心理学、伦理学、管理学等有关理论,剖析了高职大学生中产生考试失信的内、外因素,并对加强考试诚信品质教育提出新的思路。     

“弱电解质”概念的起点和落点

强电解质的电离平衡是一个重要理论知识，它几乎与所有溶液中进行的反应联系起来，是各种考试中的重点内容之一，学好这部分知识有利于提高我们的思维能力和思维品质。     

国防科大试行“无监考”的几点思考

“无监考”考试,是指考场不设置监考老师,学生依靠自我约束、互相监督完成的考试。国防科技大学于2014年秋季学期开始试行“无监考”考试,体现了“以人为本”的思想,有助于培养学员的诚信品质,有助于培养学员的诚信品质。相较于地方高校,“无监考”考试在军队院校具有得天独厚的优势,但还处于尝试阶段,需要进一步完善与发展。     

关于加强大学生诚信考试教育的几点思考

诚信,是中华民族的传统美德,也是人类现代文明的基本道德规范和个人重要品质。缺乏诚信是大学生考试作弊的重要根源之一。加强诚信考试教育,是高校教育教学必须面对和解决的问题。本文从大学生考试作弊动机、形式、危害等方面进行分析,为加强诚信考试教育提供建议和参考。     

文综合的知识整合与迁移

1．试题内容上一般不超出当年的《考试大纲》规定的考试范围。题目突出对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。强调知识的内在联系，但却不是以书本原来的体系呈现，而是围绕新问题、新情境重新整合。学科间的综合虽仍是组合式，但会更自然，没有牵强的痕迹。重视学科间、学科内及与实际的联系。     

对《数学分析》考试改革的思考

教学改革的深入向纵横发展，已经进入到了考试改革的领域，小考（小学升初中）、中考、高考都在逐步进行之中，其中一些方面已经取得初步成果。已实行小学毕业生免试就近升入初中的作法，规定任何初中入学招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。中学的考试，除中考和高中会考外，各级教育行政部门不得组织统一考试，高考到２００１年后将逐步实行“３＋ｘ”考试模式，“３＋ｘ”突出了“３＋ｘ”的综合，此模式实在是一项跨世纪之举，这项改革一改传统的学科分立的测试，将综合能力视为不可缺少的素质品质，为此，要重新构造新的高考测试…     

从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例

考试作弊心理的产生是当代大学生不当处理考试焦虑的结果。高校考试作弊是大学生群体中存在的严重不道德行为,从侧面反映出大学生诚信的缺失。从考试作弊现象出发探讨大学生诚信品质出现偏差的问题,认真分析考试作弊心理的成因,强调对大学生诚信品质的培养和教育引导,要在完善各种机制上下功夫,积极营造良好的社会环境,建立完善的考评机制及大学生信用体系。     

F8000B语言学习系统考试功能的使用技巧

Ｆ８０００Ｂ语言学习系统是长沙长海视听设备有限公司近年来开发的产品，它以完备的功能和出众的品质，赢得了广大用户的青睐。其考试功能非常突出。下面就介绍该系统考试功能的使用技巧。１ 自由考试 学生接到标准化试题后，可以不按题目顺序号答题（试题可以是声音，也可以是文字），只要按学生机显示屏旁边的“　　”或“　　”改变题号，再选择对应的答案键。 ａ．教师点击功能选择区中的“随机／自由考试”图标，弹出选择窗口后，选择“自由考试”，这时学生座位区图标上显示“ＥＸＡＭ”。用主录音机播放试题，教师如想监听试题内容…     

高考数学新亮点--概率和数列知识的交汇题

2004年的《普通高等学校招生全国统一考试(数学)考试大纲》首次提出了考查考生个性品质要求,并给予了明确的界定：个性品质是指考生的情感、态度和价值观．要求考生以实事求是的态度解答试题,树立战胜困难的信心．随着新高考对创新意识和     

2000年高考化学科说明题型示例变化研究

2000年普通高等学校招生全国统一考试化学科说明与1999年说明比较：考试性质、考试内容、基础知识和基本技能、能力和能力的品质、考试形式及试卷结构除了删去“以白磷、红磷为例”，都没有变化．而2000年普通高等学校招生全国统一考试化学题型示例与1999年相比变化很大，应引起高三化学教师与高三学生高度重视．今年题型示例变化大，表现在：     

例谈如何审题

解题是一项复杂的思维活动，考试的终极目的是对学生的思维品质的考查.解题主要包括读题、审题、作答三个环节.读题即为信息获取，审题即为信息加工，作答即为信息输出.考试过程中，如何在有限的时间内快速将问题进行解决，其中的审题环节至关重要.据此结合具体例题，就解题过程中如何审题进行浅述.     

对语文考试改革的思索

语文教学改革举步维艰,关键原因在于我们的语文考试凡是和考试内容,语文考试不能考查出学生的实际的语文素养,特别是不能考查出学生的思维品质。     

优化化学高考总复习模式,培养学生创新素质

全日制中学化学教学大纲 (修订本 )规定 :化学教学要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”。化学高考《考试说明》中规定 :“化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。”《高考考核内容与要求》(理科·化学 )指出 :“化学科考试以化学知识和技能为载体 ,测试考生的能力和能力品质。”并对能力及能力品质的内涵和层次作了界定。可见 ,化学高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拨人才的考试。因此 ,化学高考总复习的目的应该是培…