索尔兹伯里的约翰与近代西方政治思想的中世纪渊源

12世纪英格兰索尔兹伯里的约翰在西方政治思想史上具有独特的地位.他所阐发的君主论、法治论、自由论、有机共和国论,展示出诸多近代特征,为近代西方政治思想的展开做了出色的理论准备,在某种意义上堪称近代政治科学之第一人.索尔兹伯里的约翰的政治思想,为我们理解西方近代政治思想的中世纪渊源提供了一个颇有意义的理论视角.     

试论西方中世纪的政治文化传统(一)--对自然法思想的简要考察

作为西方政治思想发展的一种重要形态,中世纪政治文化具有丰富的内涵.自然法观念在基督教文化背景下扮演了极其重要的角色,自然法是这一时期人们进行社会批评和政治思考的一个基本的概念.这一概念的内涵也在中世纪这一特定的历史过程中得到了丰富和发展,自然法学说的中世纪形态因而也成为了自然法思想近代化的一个必经环节.     

中世纪十字架下的政治思想

自西罗马帝国灭亡后,欧洲历史开始进入中世纪时代。在这一时期,神圣罗马帝国名存实亡,大小城邦割据自立,征伐不断,而基督教作为精神统治力量的地位不断巩固,宗教神学的意识形态逐渐侵入各国国家政治生活,控制人民思想,逐渐形成了神权(教皇权力)与王权的二元统治结构。在这样的社会大背景下,西方政治思想作为上层建筑也不可避免的成为了宗教神学世界观的组成部分,因而中世纪西方政治思想理论的核心内容就是神神权与王权的博弈。     

试论西方中世纪的政治文化传统（一）－－对自然法思想的简要考察

作为西方政治思想发展的一种重要形态，中世纪政治化具有丰富的内涵。自然法观念在基督教化背景下扮演了极其重要的角色，自然法是这一时期人们进行社会批评和政治思考的一个基本的概念。这一概念的内涵也在中世纪这一特定的历史过程中得到了丰富和发展，自然法学说的中世纪形态因而也成为了自然法思想近代化的一个必经环节。     

试论思想政治教育环境的特征

思想政治教育环境是由大大小小、各式各样的环境要素所构成的大系统。这个系统主要有三个方面的特征，即整体性与有序性的结构特征；阶级性与社会性的本质特征及广泛性、复杂性、动态性、渗透性与可塑性的外在特征。正确把握这些特征，有利于我们更好地利用环境因素的影响来开展思想政治教育工作。     

试论西方近现代教育改革的若干特征及其启示

西方近现代教育是从欧洲文艺复兴运动开始的,迄今已有六百多年历史了。在这期间,资产阶级在教育上进行了多次改革,其中具有代表性的、有重大历史影响的有:文艺复兴时期人文主义教育的改革、宗教改革后期现实主义教育的改革、启蒙运动时期自     

现代西方思想政治教育的特征及其启示

思想政治教育是人类社会的一项普遍性社会活动,古今中外无不如此。一个国家总是会用自己的意志去培育人,运用多种手段来宣传对国家有利的思想、观念,以保证教育对象能够认同其价值理念。西方的思想政治教育并没有一个独立的教育名称,其基本是在公民、法制、道德、宗教、历史等教育名下进行,这点与我国不同。我国正处在社会主义现代化建设时期,经过多年的发展,思想政治教育取得了较大成绩,但现实操作中,思想政治教育仍然存在僵化、形式化等问题,难以发挥其实际成效。分析西方思想政治教育的理论形态和特征,对我国思想政治教育的发展有一定启示。     

试论学校思想政治教育工作的若干问题

江泽民同志在党的十四届五中全会上的讲话中指出:“改革开放以来,政治经济形势很好,精神文明建设也取得很大进展。但是还存在一些亟待解决的问题,思想政治工作薄弱,拜金主义、享乐主义抬头,一些地方社会治安情况不好,一些腐败、丑恶现象重新滋生蔓延。这些问题,应该引起我们高度重视,采取切实有力措施加以解决。”我们的各级各类学校,近年来在教育改革和思想教育工作中,取得了很大成绩,但也存在一些不可忽视的问题,主要是思想教育针对性不强,重点不突出,教育者队伍力量薄弱,各方配合不密切等。我们在学习贯彻五中全会精神和邓小平建设有中国特色社会主义理论时,很有必要研讨进一步加强学生思想政治教育的问题。     

试论墨子政治思想的渊源与特征

在春秋战国之交探讨由天下大乱达到天下大治之术的政治思想潮流中 ,墨子从当时广泛流传的古史传说入手 ,在充分总结历史经验教训的基础上 ,系统地阐发了自己的政治思想主张 ,这种思想在阶级属性上既不属于奴隶主阶级 ,也不属于平民阶层 ,而是封建制度在逐渐走向成熟的过程中 ,产生的一种集权主义的政治思想主张     

试论现阶段学校思想政治教育的开放性特征

早在改革开放初期的1983年，邓小平同志在为北京景山学校题辞中就指出，我国新时期的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”①。与以前各历史阶段比较，现阶段学校的政治思想教育，必须在以马列主义基本原理为指导的基础上拓展工作视野和思路，因而思想政治教育开放性课题便摆在了每一个教育工作者面前。本文仅就现阶段思想政治教育的开放性特征作一粗浅的探讨．以作引玉之砖。一、思想政治教育内容的开放性特征列宁曾指出，遵循着马克思的理论的道路前进，我们将愈来愈接近客观真理（但决不会穷尽它）；而遵循着任何其他的道路前进，除…     

试论渗透性思想政治教育的内涵与特征

渗透性思想政治教育不失为一种行之有效的方式，它内涵丰富，与传统思想政治教育相比，有五个方面的特征：教育目的和内容的隐蔽性、教育主客体的平等性、教育过程的愉悦性和渐进性、教育方式的间接性和多样性、教育效果的完整性和持久性。     

中世纪西欧神权统治对西方民主政治的影响

中世纪西欧是神权统治的时代,但神权统治中蕴涵着诸多的自我否定因素。这些因素对西方的民主政治产生了多方面的影响。不仅使西欧形成了独特的政教分立的二元权力体系。对西欧的王权也有很大的限制作用,还便利了西欧各国民主力量的产生与壮大,基督教本身也蕴涵着民主的精神内核。     

试论中世纪美学思想的“否定”价值

:运用马克思主义唯物辩证法的事物发展规律原理来把握西方美学史 ,论证中世纪美学思想恰恰构成了西方美学史发展历程中否定的一环 ;同时 ,中世纪美学思想又是古希腊、罗马美学思想同近代美学思想联系的环节     

试论西方启蒙思想的发展

通过论述西方启蒙思想在西方各国的发展,以及启蒙思想在思想文化上,文学和哲学中的重大影响和重要意义,强调理性精神作为启蒙思想的中心给人类社会带来的重要变化。     

西方政治思想的逻辑考评

从客观上概览和透视西方政治思想的发展历史,共经历了三个阶段,其中内在地蕴含着一条确定的轨迹,即以个人和社会(国家)的关系为中轴,力求阐明个人与社会(国家)各自地位,提出解决个人与社会(国家)关系的各种方案。因之,尽管西方政治思想的各种流派和学说,在静态上千差万别,有时甚至是迥然相异     

中世纪的政治自由

正1977年7月的英美史学家会议上,伯纳德·克里克(Bernard Crick)教授在开场讲演中排除了中世纪在政治自由史中的位置。2然而,中世纪的特许状和法律记录中随处可见"自由"(liberty)一词,并且本文认为,该词在绝大多数情况下所指的正是一种本质上具有政治性的自由(essentially political freedom)。当然,中世纪并不存在任何有关选举权或者表达政治意见的权     

中世纪宗教与西方音乐

在弥漫着宗教色彩的中世纪,音乐无疑也被披上了神秘的外衣.在所谓千年的黑暗中,西方音乐以它独特的方式寻求着发展与进步.并且创造出辉煌且优秀的艺术成就,为整个西方音乐的文化奠定了基础.使其成为西方音乐发展史中不可忽视的时代.也为西方音乐史乃至世界音乐史作出了巨大的贡献.     

试论加强和改善高校思想政治工作的若干问题

十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》向全党提出了“加强和改善思想政治工作”的迫切任务。紧接着,中宣部和教育部在北京分别召开了全国思想战线问题座谈会和学校思想政治教育工作     

西方中世纪文学中的爱情

中世纪盛期欧洲最显著的表现，莫过于基督教对欧洲社会越来越大的影响，使整个西欧宗教信仰日益深入人心。教会的圣事使欧洲的平民百姓，在日常生活中充溢了浓厚的宗教内容；出生时的“洗礼”是要洗去与生俱来罪愆；成年后的“坚振”是为了坚定对基督教的信仰；常接受“告解”以表示忏悔和获得补犊；正常参加“圣餐”大典．使圣体与自身融合一体；还有结婚的“婚配”利和授职的“神品”礼，甚至临终之前，都得举行“终傅”敷油仪式，作好去往另一世界的准备。教会就是这样通过七项圣事，不分富贵贫贱，在人生的每一关键时刻，以可见的形式让…     

西方中世纪美学研究评述

国内关于西方中世纪美学的研究还很薄弱,专门的断带史性的论著还没有,专题论文也是屈指可数的,已有的研究又存在一些问题,因此很有必要回顾一下中世纪美学的研究状况,同时进行一些必要的分析和评估,以期促进中世纪美学研究的展开和深入。本文拟从如下两个方面进行评述:一、关于研究方法;二、关于研究状况。