论生物化学实验课教学中学生创新性思维的培养

创新式教育改革已被公认为是我国教育体制改革的重点，在大学教学中实施创新教育，已成为当前大学教育改革的重要课题，创新人才必须具备创新意识和刨新能力，创新能力是一个人综合素质的体现。个人的创新能力是创造过程中体现出来的不断发现问题、研究问题、解决问题的综合能力。有创新能力的人，不仅要具备创新性思维能力，还要具备合理的知识结构和实践能力，三者相辅相成，缺一不可。     

在体育教学中培养学生的创造力

一、创造力与体育教学 造力就是指一种独立的、创造性的解决问题的综合能力。创造力包括敏锐的发现问题、提出问题的能力，提出解决问题方案的能力，评审和选择解决问题方案的能力。人的创造力是在长期的实践活动中培养和锻炼出来的，它受社会环境，特别是教育环境等因素的影响很大。体育教学作为教育的重要组成部分，     

课堂教学中的素质教育

教育教学中的素质教育,不是单纯的特长教育,也不只是通过第二课堂可以实现,而是要通过多方面、多途径的教育。而课堂教学是实施素质教育的最佳阵地。培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、逻辑推理能力、审关能力、综合应用知识能力、创新能力等都是素质教育的重要内容。教学实践证明,教师用辩证的观点、发展的观点、以人为本的观点实施课堂教学,会使教育教学收到事半功倍的效果,从而促进学生素质的全面提高。     

课堂教学中的素质教育

教育教学中的素质教育,不是单纯的特长教育,也不只是通过第二课堂可以实现,而是要通过多方面、多途径的教育.而课堂教学是实施素质教育的最佳阵地.培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、逻辑推理能力、审美能力、综合应用知识能力、创新能力等都是素质教育的重要内容.教学实践证明,教师用辩证的观点、发展的观点、以人为本的观点实施课堂教学,会使教育教学收到事半功倍的效果,从而促进学生素质的全面提高.     

应用型本科动画专业实践教学体系的构建

面对新时期动漫产业的快速发展,应用型动画人才的极速需求,应大力加强实践教学改革,构建知行合一的实践教学体系,提高学生的实践能力、创新能力以及综合素质,逐步形成以"师"为主体转变为以"生"为主体,注重师生互动,注重独立解决问题和动手能力的现代实践教学体系。依托校内与校外相结合,课内与课外相结合的实践教学平台,真正解决实践人才培养的核心问题。     

加强电大毕业实践环节管理之我见

电大学员毕业前的实践性教学环节,是电大远程教育教学过程中的关键环节。通过此教学实践环节不但可以强化学生的专业理论知识,更重要的是培养其动手能力、分析解决问题的能力和综合创新能力。本文阐述了电大远程教育毕业实践性教学环节中几种形式,并针对目前存在的问题,提出了解决问题的相应措施,并从成人教育改革发展的角度,探讨了加强实践性教学、提高实践性教学质量的重要性。     

社会心理学课程改革的理论探索

构建社会心理学实验实践(双实)教学模式并不仅是简单地在课程教学中增加实验、实践两个教学模块,而是以先进教育理论为指导,以现代教育技术为支撑,针对心理专业学生综合实践能力、技能应用能力和研究创新能力不强的问题,科学地构建实验实践教学体系,设计出以综合应用能力培养为主线的教学模式。其中,实验课程主要训练学生观察与分析社会心理现象能力,实践课程主要提高学生运用知识服务社会和解决问题的能力。     

光机电一体化设计实践课与大学生创新能力培养

创新能力是诸多能力的综合和最高发展形式,创新能力培养是大学教育的一个永恒话题。本文从光机电一体化设计实践课出发,培养发现问题的能力,培养利用团队协作和群体智慧优势的能力,培养利用多学科知识和新技术分析问题和创造性解决问题的能力。     

实践性教学--质量体系保证的关键环节

实践教学环节是现代远程开放教育教学过程中不可缺少的重要组成部分,实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。在现代远程开放教育中，实践教学与理论教学相辅相成，实践教学对于培养学生分析和解决问题的能力，全面推进素质教育，实现培养目标，具有重要意义。     

强化实践教学环节 完善大学生创新培养机制

实验教学对于引导学生掌握科学的思维方法,培养综合分析问题和解决问题的能力,具有重要意义。针对大学生中普遍存在实践创新能力亟待提高的现状,在教学中积极推进实验教学环节的改革,增加实践教学的比重,强化实践教学环节,提高学生实践创新能力,有利于全面推进学生知识、能力、素质协调发展,有利于培养厚基础、强能力、高素质的创新人才。     

探究式教学培养学生创新能力研究

探究式教学充分体现了以人为本、民主平等的教育理念,力求培养学生的创新精神和自主学习的习惯,倡导通过创设问题情境,将学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索研究过程,使学生获得探究问题、解决问题的愉悦,并达到培养学生创新能力的目的.探究式教学是培养学生创新能力的有效途径,构建适合创新教育的课堂教学模式,把教学的出发点、着力点、归宿点放在培养学生的创新精神与实践能力上,才能培养出具有创新精神与创造能力的人才.     

谈土建类专业实习实践教学改革

随着高等工程教育改革的推进、素质教育的深化和专业口径的拓宽,高等工程教育在继续强调理论基础的同时,也越来越把工程实践作为学生学习的重点,用以培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。而对于土建类专业来说,要培养学生的工程实践能力和创新实践能力,更需要在教育过程中将理论与实践紧密结合。通过实践教学,可以提高学生分析问题和解决问题的能力。但由于实践教学涉及面广、投入大,目前我国普遍存在实践教学形式相对单一、实践教学评价相对薄弱、实践教学管理模式相对滞后等问题。因此,改革传统实践教学模式,全面推进素质教育,是土建类专业教育迫切需要解决的问题。     

开放教育会计专业实践教学环节的实践与探索

实践教学是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的综合素质的重要环节．又是目前我国开放教育乃至整个教育体系中的薄弱环节。实践教学环节操控的质量关系到社会对学生就业能力、学校办学水平的评价，应该受到充分的重视。实践教学环节是教学系统中的重要组成部分，教与学相对分离情况下的教学实践环节不但必要，还要千方百计地搞好。     

研究性教学在高校英语教学中的构建与实践

研究性教学是当前教学改革新的方向，它引导学生创造性地运用知识和能力，综合运用研究方法，自主地提出问题，研究问题和解决问题，在研究中实现学习能力、创新能力的提高。本文揭示了研究性教学的内涵、特征，同时针对英语的语言特点和认知规律，指出研究性教学与传统的接受性教学相结合的英语教学模式的可行性及意义，并对新模式的构建提出了具体的实施方法。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

<正>现在的教育越来越重视培养学生的创新能力。创新能力就是提出问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力。要想培养学生创新能力首要的就是培养学生的问题意识。爱因斯坦说过"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"下面就如何在小学数学教学中培养学生的问题意识谈一下自己的见解。     

教育管理专业课程实践中存在的问题及对策

我们要为社会培养出应用型、复合型和具有创新能力的高素质人才,必须改变过去传统的教育模式。重视理论与实践的结合,重视对学生运用知识解决实际问题能力的培养。在开放教育中,实践性教学环节对于完成培养目标,配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,确保教学质量,具有特别重要的意义。     

对初中思想政治课实践教学的认识

加大教育改革的力度．强调全面提高学生素质．提高学生的创造能力和实践能力是我国当前教育理论和教育实践努力探索和亟待解决的重要课题。本文根据政治课教学的特点从实践教学的视角来探讨学生创新能力的培养和全面素质的提高的问题做一些粗浅的探索。     

谈在高职化学实验课中培养学生的综合能力

在能力体系教育中，化学实验课，是培养学生综合能力的重要途径之一。要把能力培养放在首要位置，培养学生自主创新能力、提出问题、解决问题和综合分析问题能力，为将来学生就业打下良好基础。     

大学生应用能力培养之教学实践

大学生学科知识综合应用能力、创新能力培养环节中的重要环节是实践教学,实践教学能使学生理论联系实际,在实践教学环节学生通过强化动手能力训练,不断提升提高分析问题和解决问题能力。本文就与学科知识综合应用能力、创新能力培养相适应的实践教学的实施展开讨论,本文提出将综合应用能力的培养贯穿于理论教学的整个教学过程;实践教学则以"产学结合,以项目为中心"的教学模式。本文阐述了"以能力培养为核心,产学融合"观点的理论依据和实施实证。     

Z＋Z智能教育平台支持中学数学探究型学习的探讨

知识经济时代迫切需要具有综合素质、实践能力和创新能力的人才，而创新能力的提高，依赖于对创新素质的培养。在中学教学阶段，体现为对学生求异思维能力和解决问题能力的培养，该过程的重点是对学生好奇心、独立探究及交流合作能力的培养。